其實每個人都遭受過欺凌，只是有時候我們并沒有意識到罷了惜犀。

最近大家都在討論關(guān)于校園欺凌的話題铛碑，不管事件如何發(fā)生，最后又是否反轉(zhuǎn)虽界，但是欺凌這個話題汽烦，我們似乎總也擺脫不掉，不管是校園欺凌莉御，還是社會上的撇吞，抑或工作中的。

我看到很多人對待校園欺凌的態(tài)度是：打回去礁叔！

可是牍颈，打回去就夠了嗎？

我們先來看看校園欺凌的類型琅关。大致分為四種類型煮岁，分別為：Verbal Bullying 語言欺凌；Physical Bullying 肢體欺死姚；Relational Bullying 關(guān)系欺凌人乓；Cyberbullying 網(wǎng)絡(luò)欺凌勤篮。

其中都毒，最顯性也是最為人所關(guān)注的當(dāng)屬肢體欺凌（Physical Bullying）。如果有大人在場碰缔，這種情況通常能被阻止账劲，而且防止這種事件進(jìn)一步發(fā)生的辦法，多數(shù)都需要大人干預(yù)金抡，只有讓喜歡欺負(fù)的人知道受欺負(fù)者不是好惹的瀑焦，這種行為才會被停止。

而像美國的“Bikes against bullies”這樣的組織梗肝，就可以起到這樣的威懾作用榛瓮。

但是，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)時遇到了一個小姑娘巫击，她靠自己就把這件事兒解決了禀晓。

這個小姑娘很漂亮精续，但是瘦瘦的，小小的粹懒。當(dāng)時她還在讀初中重付，但是跆拳道已經(jīng)是黑帶了。一次在學(xué)習(xí)之余凫乖，她教大家女子防身術(shù)确垫，大家都學(xué)的興致勃勃。

結(jié)果她輕輕一抬手帽芽，另一個女生的嘴唇因被磕到了牙上删掀，血刷刷的冒，我們都嚇到了导街。

這時爬迟，我們才意識到，一個經(jīng)常練跆拳道的人菊匿，即使已經(jīng)有所保留付呕，但力氣也還是要比普通人大很多。

而她告訴我們跌捆，她之所以學(xué)跆拳道徽职，就是小學(xué)的時候被一個又高又胖的男生欺負(fù)過，結(jié)果她學(xué)了跆拳道以后佩厚，再也沒有人敢欺負(fù)她了姆钉。

對于網(wǎng)絡(luò)欺凌，不管是在學(xué)校還是社會抄瓦，都一樣潮瓶，處理起來，都棘手钙姊，看看那些名人就知道了毯辅。

我認(rèn)為，在校園中煞额，語言欺凌和關(guān)系欺凌思恐，是最常見，卻是最不容易發(fā)現(xiàn)和處理的膊毁。如果孩子不向大人說胀莹，家長和老師未必會發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)了婚温，處理起來也很難描焰。

當(dāng)然了，我支持學(xué)校認(rèn)真并嚴(yán)厲處理這件事兒栅螟，給喜歡欺負(fù)別人的人一個教訓(xùn)荆秦，但是逆日，我也遇到過這樣一件事兒。

我們小學(xué)班里有一個學(xué)生萄凤，很多人都喜歡開他玩笑室抽，沒事兒去招惹他，因為他總是耷拉著臉靡努，俗稱掛像坪圾。但是他知道尋求幫助，每次被欺負(fù)了惑朦，他都會告訴老師兽泄，然后老師就會把欺負(fù)他的人批評一頓，這樣幾次下來漾月，是沒人招惹他了病梢，但從此也沒有人敢和他玩兒了，因為他動不動就會告老師梁肿。

當(dāng)孩子年紀(jì)小蜓陌，無法獨(dú)自處理事情的時候，向大人求助無疑是最好的方式吩蔑，至少可以停止被欺凌钮热，但是，我們是不是還有更好的解決方式呢烛芬？防止欺凌隧期，依靠別人真的比依靠自己來的效果好嗎？

這讓我想起了我曾經(jīng)看過的一部電影赘娄，叫《how to eat fried worms》仆潮，直譯成中文叫《如何吃炸毛蟲》，名字聽上去有點毛骨悚然遣臼，但是電影里這個蟲子其實是蚯蚓性置，因為一群小孩兒就是通過蚯蚓來欺負(fù)捉弄剛轉(zhuǎn)學(xué)來的一個小男孩比利的。

電影中比利這個孩子在開頭和媽媽的對話就讓我印象深刻暑诸，他們搬入新家之后蚌讼，比利告訴媽媽他不想去學(xué)校，因為自己是新來的个榕。媽媽告訴他“we’ll figure it out”(我們會找到解決辦法的)，他說“We芥喇？no mothers”,媽媽說要見他的老師西采，看他的教室，他都以“no mothers”給出了回應(yīng)继控。

從這里械馆，我就覺得胖眷，這個男孩年齡雖小，卻有一顆男子漢的心霹崎，已經(jīng)做好了應(yīng)對問題的態(tài)度和決心珊搀。

當(dāng)他第一天到學(xué)校時，果不其然，大家對他相當(dāng)不友好，瞪著他关噪，叫他新來的洒扎，孤立他，以不歡迎的語調(diào)問好懈涛，朝他做出各種手勢。

最要命的是，他們給他吃午飯的杯子里放了一堆蚯蚓來捉弄他沛鸵。

當(dāng)大家看到他從杯子里倒出來一堆蚯蚓時，他們開始起哄和嘲笑缆八，他很氣憤曲掰，臉憋的通紅，難堪的坐在那里奈辰。這時蜈缤，帶頭挑釁的男孩子走過來說：“原來你一直都吃蟲子啊冯挎！”大家哄堂大笑底哥。出人意料的是，他沒有嚇著逃走或者去找老師房官，而是說：“我一直都吃蟲子啊趾徽，你想試試嗎？”接著便把一條蚯蚓扔到了那個挑釁的男孩子臉上翰守，大家都驚呆了孵奶，第一次開始對這個孩子刮目相看。

這時蜡峰，校長來了了袁，他并沒有順勢把蟲子遞給校長，去告一狀湿颅，而是把蟲子扒拉到自己褲子上载绿，并用手蓋了起來，當(dāng)做一切都沒有發(fā)生油航。

我在想崭庸，如果這個時候比利指著這些證據(jù)告了校長，校長處分了那個帶頭挑釁的孩子，可能比利以后要面對的就是大家都不愿意和他接觸怕享。校長可以防止他再次受到欺凌执赡，但卻沒法保證其他孩子不去孤立他，因為每個人都討厭喜歡打小報告的人函筋。

第二天來到學(xué)校沙合，所有的孩子都叫他“worm boy”(吃蟲男孩兒)，用像蟲子的橡皮糖丟他跌帐，還故意用這種橡皮糖嚇?biāo)仔福愕乃纳癫粚帲緵]法集中精力聽課含末。

甚至在放學(xué)的時候猜拾，還一邊騎車追趕他，一邊在他身后喊“worm boy”佣盒。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)躲不是辦法的時候挎袜，他選擇了面對。他擲地有聲的告訴他們肥惭，“吃蟲子有什么了不起盯仪，我一次可以吃下十條蟲子！” 大家都不相信蜜葱，于是兩個人便打賭全景，輸者接受懲罰。

到這里你是不是以為比利一定會贏牵囤？

比利無奈接受了挑戰(zhàn)爸黄，盡了最大的努力去完成任務(wù)，而在這個過程中揭鳞，越來越多的人開始支持他炕贵，但是最后，比利誠實的告訴對方野崇，其那條被校長誤吃了的蟲子称开，他們忘了算進(jìn)去，所以他并沒有完成任務(wù)乓梨。他給他的死對頭一個臺階下鳖轰，于是，兩個握手言和扶镀，都接受了懲罰蕴侣，把蟲子放進(jìn)了褲子里，在所有人面前走過狈惫！

他用自己的行動贏得了人心睛蛛，得到了所有人接受鹦马！

在眾多的處理方法中胧谈，他卻選擇了最明智的一種：贏得人心忆肾！

電影中父子的一段對話讓人印象深刻：

比利說：“我今天吃了一天的蟲子。我并不想吃菱肖，但是我既然吃了客冈，雖然覺得惡心，也要堅持下去稳强〕≈伲”

父親回應(yīng)說：“我懂！這個星期我也吃了幾條蟲子退疫。在這個新環(huán)境里渠缕，我也是個陌生人，我也在試圖融入褒繁，試圖取悅別人亦鳞，這里一條蟲子，那里一條蟲子棒坏，我理解這種滋味燕差。”

雖然看上去坝冕，兩個人說的不是同一碼事兒徒探，比利在用蟲子打賭，而父親卻用蟲子來打比方喂窟。但是测暗，導(dǎo)演用這種方式告訴我們，最好的解決辦法是：吃下別人丟給你的蟲子磨澡，以德報怨碗啄，通過行動贏得人心。

在眾多的教育電影中钱贯，我認(rèn)為這是一部很好的電影挫掏，雖然很多人看到那些蟲子會反胃，但是這部電影想傳達(dá)給我們的道理卻很深刻秩命！

在生活中尉共，有人要給你吃蟲子的時候，你會怎么做的呢弃锐？