文/王志衡
農(nóng)村學校的現(xiàn)狀：留守兒童多囚戚，缺少父母精神上的陪伴和支持；與大自然接觸少狞洋，沉迷網(wǎng)絡時間多弯淘；學習習慣不好，學習成績普遍差吉懊。我想運用所學知識庐橙，組織興趣小組，學生通過做團體活動來體驗生活借嗽，從而改變他們的生存狀態(tài)态鳖，同時給想改變自己的人提供一個平臺。剛好學校里要進行延遲活動恶导，我想在學校招募一個成長小組浆竭。
對象：七~九年級；
人數(shù)：20~30惨寿；
條件：自愿參加邦泄，堅持到2020年放暑假，寫500字的申請裂垦，每次活動都有文字記錄顺囊，一周一次，主題不同蕉拢；
地點：心理咨詢室特碳、操場；
形式：團體輔導晕换；
目標：培養(yǎng)身心健康午乓，全面發(fā)展的人。比如如何說闸准、怎樣聽益愈、交際溝通、動手思考夷家、管理情緒腕唧、觀察力、專注力瘾英、堅持力枣接、認識自己、發(fā)展優(yōu)勢缺谴，合作探究但惶，了解內(nèi)在冰山耳鸯，激發(fā)潛能，每個人努力做最好的自己膀曾。
內(nèi)容：破冰之旅活動县爬；玩歐卡牌了解自己；名字的自畫像添谊，人的進化活動财喳；做情緒的主人；溝通三要素斩狱；我當演說家耳高；講解內(nèi)在冰山；走人生坎坷路所踊；體驗四季泌枪；超越極限；一張紙一輩子秕岛；人生拍賣會碌燕；掙脫限制追求夢想；如何讓自己增值继薛；合作站方舟修壕；團隊運水在行動；身體表演成語……
學校為了培養(yǎng)身心健康全面發(fā)展的學生遏考，每天下午放學一個小時慈鸠，讓學生參加興趣小組，我想建立一個興趣小組——成長加油站诈皿，目的是訓練學生全面發(fā)展林束，做一個身心健康的人像棘。
人數(shù)20~30人稽亏，每周進行一次，是小組合作缕题，共同成長截歉。主要訓練學生聽說的能力，讓學生學會不同的溝通技巧烟零。比如致歡迎詞瘪松，邀請函，演講锨阿，說時注意語氣宵睦，語調(diào)，語音墅诡，還有表情神態(tài)壳嚎，肢體語言。語言文字傳達的情感占8%，語氣烟馅、語調(diào)占38%说庭，肢體語言占55%，讓他們說的自信郑趁，說的準確刊驴，說的具體，說的幽默風趣寡润，說的流暢捆憎，讓人聽了舒服，愿意聽悦穿。訓練學生見到不同的人攻礼，在不同的場合會說恰當話。如果有說方面的才能栗柒，可以訓練他們當主持人礁扮，演說家等。
還要訓練學生聽的能力瞬沦，如何傾聽太伊，怎樣抓住關(guān)鍵詞給予反饋。有人說逛钻，“人長一個嘴巴兩只耳朵僚焦，讓我們少說多聽∈锒唬”傾聽可以走進人的心靈芳悲，了解對方的需求。
讀什么呢边坤？可以讀人名扛，讀物，讀事茧痒，讀大自然中的一草一木肮韧，讀開闊視野，增長能力旺订，擴大格局弄企，當人和萬物建立連接，就讀出了思想区拳，內(nèi)涵拘领，境界。如果說讀是輸入樱调，那么寫就是輸出约素，每次活動要寫下自己的感悟洽瞬，體驗。寫是情感的流動业汰，每次體驗都有文字記錄伙窃，字數(shù)一二百均可。
每周舉行一次活動样漆，一次活動是一個小時为障，把二三十個人分成五六個小組，每個小組有組長放祟，每周一個主題鳍怨，每個主題都要落實。每次活動有教案跪妥，有記錄鞋喇，有效果評估。
學生身心健康全面發(fā)展是活動的目標眉撵。老師的能力是有限的侦香，咨詢師的能力也是有限的。凡愿意參加這個活動纽疟，并能堅持下來的學生罐韩，不管他們成績好壞，是否調(diào)皮搗蛋污朽，我愿意帶領(lǐng)他們一起成長散吵。
