第一次看到《追月》這個節(jié)目就非常喜歡痊夭，想象著自己的學(xué)生穿上古典的衣裳，吟誦者古老的歌謠脏里，搖頭晃腦她我，到最后的少年中國說，氣勢昂揚(yáng)迫横，想想都是一件美好的事情番舆。
但是沒有想到這么快去實現(xiàn)，因為一年級的孩子入學(xué)也就幾個月的時間矾踱，識字量也很少恨狈，所以這次元旦晚會沒有考慮這個節(jié)目。
但是因為準(zhǔn)備的其他節(jié)目的器具出現(xiàn)問題呛讲，不得不臨時調(diào)整拴事，心里想著這個節(jié)目沃斤，于是勇敢地選用了本該高年級孩子才能駕馭的經(jīng)典誦讀節(jié)目《追月》。
決定排練這個節(jié)目距離演出只有十天左右的時間刃宵。我只好打印好內(nèi)容衡瓶，讓孩子帶回家背誦。在這里真的要感謝家長牲证，沒有他們的配合哮针，這個節(jié)目絕對完成不了。
趁著周末時間坦袍，孩子們把內(nèi)容大致背了下來十厢，接下來就是無數(shù)次的排練磨合。不僅需要背誦自己的捂齐，還要知道自己要接上哪一句蛮放，下面張口的又是誰。
說實話奠宜，排練的過程難以回首包颁，無數(shù)次我都在想，是不是太難了压真？是不是我選的節(jié)目不行娩嚼？是不是我太不切實際？
第一次彩排滴肿，有人忘詞岳悟，隊形也站不好，總之泼差，一塌糊涂……
但我想贵少，還有時間，我還能多試幾次堆缘，還是有信心的春瞬。
第二次彩排舶沛，話筒太少癞己，需要傳遞慎颗，然后银酗，有人搶詞胞得，然后就亂了……在下面排練失誤已經(jīng)很少了艾凯，結(jié)果彩排成這樣陈肛，我信心被打擊得所剩無幾闻书。
我那天沮喪地在辦公室嘆氣唆鸡，茫然又無助涝影！那時候距離演出只有兩天了，我覺得自己回天乏術(shù)争占。
第三次彩排燃逻，隊形還是不行序目，學(xué)生也沒氣勢。我在那想伯襟，是不是上場前有個一直亂動的孩子被批評一頓猿涨，影響情緒了？合霞老師跟我說姆怪，別吵叛赚，鼓勵鼓勵他們。所以稽揭，下定決心改變策略俺附。
大部分孩子一見人多都不敢張嘴了，這真是讓我郁悶溪掀。這點毛病改變不了事镣，這節(jié)目就完全變味兒了。
笨鳥先飛揪胃，節(jié)目不成熟只能多加排練璃哟。
制作的幻燈片也給我添亂，自動放映到一半就卡在那里只嚣，怎么修改都不行。最后又用錄課的形式錄成了視頻艺沼。
…………
說說最后吧册舞，孩子們在今天幾乎零失誤演出，讓我激動地差點哭出來……因為我昨天晚上做夢都是該我們表演了障般，結(jié)果背景視頻放不出來……夢都是反的调鲸，完全達(dá)到我的預(yù)期，孩子們太棒了挽荡！
無數(shù)次想放棄藐石，但又告訴自己不可以。并不是自己付出了多少定拟，多用心于微，而是這之中包含著太多人的心血。因為他們青自，再苦再難株依，我們絕不能撂挑子。
演出需要漢服延窜，楊校長出面給七實小借恋腕。
去借衣服，曉靜陪著逆瑞，張主任開車帶我們?nèi)ソ琛?/p>
領(lǐng)讀的八個孩子的衣服荠藤，若伊媽媽給我們借來了伙单。
背誦的內(nèi)容，孩子們在家長的監(jiān)督下背好了哈肖。
康若伊因為我發(fā)的模特圖片吻育，把劉海都剪了……
曉靜為我們的節(jié)目忙前忙后，曉潔牡彻，惠兵兩位孩子姑姑也是隨叫隨到幫忙排練扫沼。瑞妍半夜了還加班剪輯我們的背景視頻……
那天我給二十多個孩子換服裝，忙到炸庄吼，素霞老師從頭到尾幫我給孩子們換缎除，感動無以言表。
我那天給孩子們換衣服总寻，系扣子器罐，楊紹琨說了一句“老師就像媽媽”，感動又感慨渐行。
今天轰坊，柴子嫻的媽媽又來幫我忙前忙后……
合霞老師更是堅強(qiáng)后盾，要請假都被我喊過來看課祟印。我茫然無助時肴沫，還幫我哄哄學(xué)生，激勵激勵他們蕴忆，效果頗好颤芬。
太多太多…………
這么多人的支持，我沒法放棄套鹅，當(dāng)然站蝠，最后的結(jié)果也告訴我:堅持下來絕對是正確的選擇。
由于孩子年齡小卓鹿，從大人的角度看菱魔，并不是那么成功。但是吟孙，一路走來的艱辛澜倦，一路走來的進(jìn)步，一路走來的成長杰妓，都在告訴我:追月路上肥隆，我們不虛此行！
請允許我再說一遍:孩子們真棒稚失！
