敬愛的老師柱衔，智慧的班主任樊破，親愛的躍友們：大家好！我是來自山峰教外教育的韓英雪唆铐，今天是我的日精進行動第261天（8.26）哲戚，給大家分享我今天的進步，我們互相勉勵艾岂，攜手前行顺少。每天進步一點點，距離成功便不遠王浴。
1脆炎、比學(xué)習(xí)：兒童多動綜合癥是中小學(xué)最常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征，高峰發(fā)病年齡為八到十歲氓辣。
學(xué)習(xí)困難又稱學(xué)習(xí)障礙及學(xué)習(xí)技能秒裕，缺乏質(zhì)，在知識的獲取鞏固和應(yīng)用的過程中缺乏策略和技巧筛婉，也就是我們常說的沒有掌握學(xué)習(xí)方法簇爆。
學(xué)習(xí)困難綜合征是指某些智力正常或接近正常的兒童爽撒，因神經(jīng)系統(tǒng)的某些或某種功能性喪失時期入蛆，在聽讀寫算方面能力降低或發(fā)展較慢已導(dǎo)致陷入學(xué)習(xí)困難。
焦慮是有緊張不安硕勿，焦急哨毁，憂慮，恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)源武，焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥扼褪。
2、比改變:有些事之前沒有發(fā)生粱栖，不代表不在意话浇，要心存感激，時刻用感恩去回報闹究。
3幔崖、比付出:井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。凡事付出別人不能付出的赏寇，才能得到別人無法得到的吉嫩。
4、比謙卑：任何人任何組織或機構(gòu)嗅定，都應(yīng)本著自己原本的底線自娩，去完成社會賦予的責(zé)任和義務(wù)，切不可為了一時之力渠退，觸碰了底線忙迁，否則最終都不會有善果。
5智什、比感恩:
感謝朋友的幫助动漾，感謝逼自己成長的人。
感恩敬愛的李老師指引我走向城堡的大門荠锭。
感恩智慧的王總及何校給予我華之夢學(xué)習(xí)的機會旱眯。
感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩家長讓我不斷成長证九，
感恩學(xué)生讓我能為一名老師删豺，感恩學(xué)校搭建的平臺。
感恩遇見愧怜，感恩一切可以提升自己的機會呀页。
一切都是最好的安排，加油拥坛！
6蓬蝶、比堅持：
? ? ? ? 堅持每天寫日精進。
? ? ? ? 堅持每天讀書猜惋。
? ? ? ? 堅持每天反思自己丸氛。
? ? ? ? 堅持做小鳥飛300下。
華之夢? ? ? ? ? ? ? ? ?
為員工圓夢著摔，締造無悔人生缓窜；? ? ?
