? ? ? ? 20171215? 周五
? ? ? ? ? 先成人限次，后成才
昨天下了今年入冬的第一場雪，雖然實在是太小宪郊，但至少也飄了飄雪花掂恕。雖然地面上看不到雪的痕跡拖陆，但至少家屬院里停的車子頂上有薄薄的積雪。就這丁點的雪懊亡，孩子都挺知足挺高興的依啰。下班的我看到孩子和小伙伴們在樓下嬉鬧，扔雪球店枣，歡快的叫嚷……不由得感慨速警，兒童少年的活力，真是美好的讓人羨慕鸯两。
微群里幾個朋友的聊天闷旧。有個姐姐家的孩子正值十三四歲的青春年華，可卻看起來老氣橫秋钧唐。天天嚷嚷著作業(yè)多考試多壓力山大忙灼，活著就是寫作業(yè)考試挨吵，一點意思都沒有钝侠。另一個朋友的孩子和我家的差不多该园，抱怨家長管制太多沒有自由，什么都不能讓自己高興帅韧，覺得干什么都沒勁兒沒意思里初。群里朋友們紛紛表示，搞不懂現(xiàn)在的孩子們了忽舟。你說學(xué)生學(xué)生双妨，不就是以上課寫作業(yè)考試學(xué)習(xí)為主么？我們不都是這樣一路走來的么叮阅。我們小時候不也是被管著刁品，挨過吵甚至挨過打么？突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)了父母帘饶，我們不知道怎么教怎么養(yǎng)孩子了哑诊。
想起前兩天吳老師的課堂上，有人提出類似的困惑及刻。老師說镀裤，關(guān)于養(yǎng)育孩子，我們自己心里有個明晰的方向么缴饭？我們對孩子的期待是怎么的暑劝？我們都想讓孩子成才，可是颗搂，我們先讓孩子成人了么担猛？！
今天又想起這句話，突然間很有感觸傅联。先成人先改，后成才。
忍不住問問自己蒸走，在我的心里仇奶，對于孩子成才的標準是什么？是考上什么樣的學(xué)校比驻，取得什么樣的學(xué)歷该溯？有個什么樣的工作，多少的薪水别惦，什么樣的社會地位狈茉？還是希望孩子成為一個身體健康，心理陽光掸掸，自食其力氯庆，不管處于什么境況下都能時常感受到和創(chuàng)造幸福的人呢？當(dāng)然猾漫，這兩者既不矛盾又不對立点晴，只不過是價值取向的偏重不同。
每個人悯周，都自帶足夠的生命力資源，供自己向上向陽的生長陪竿。
想起老師講的禽翼，一個常感幸福的人，必備的四要素：
體能（健康的身體族跛，充沛的體力精力）
意義（有生活的意義闰挡，人生的使命感）
成就（能夠從完成做成的一件件小事中感受到成就感，從成功走向成功）
人際（與自然與社會與自己與他人和諧的相處礁哄。得到認同长酗，欣賞）
人做好了，自然成才了桐绒。只是夺脾，我們在孩子成人的路上，有沒有給予幫助茉继，引導(dǎo)咧叭？
我們有沒有帶著孩子一起運動，作息規(guī)律烁竭，合理飲食菲茬。我們有沒有幫孩子調(diào)節(jié)心情，釋放過多的壓力和負面情緒？有沒有教孩子少內(nèi)耗婉弹，隨時隨地給自己充電聚能睬魂，保持良好的體能？
我們有沒有和孩子探討生活的意義镀赌，自己的使命汉买，探討學(xué)習(xí)為了什么？我們的夢想佩脊，理想是什么蛙粘？當(dāng)一個人有了情懷和格局，有了使命和理想威彰，內(nèi)在的動力和潛能就會被激發(fā)出來出牧，創(chuàng)造出奇跡。
我們有沒有讓孩子在做事的過程中體會到“我能行歇盼，我可以”的成就感舔痕。我們有沒有用指責(zé)，比較豹缀，嘲諷伯复，否定等打擊孩子的自信心和勇氣？
我們有沒有引導(dǎo)孩子建立良好的人際關(guān)系邢笙？有沒有給到孩子信任啸如，認同，欣賞氮惯？有沒有幫助孩子習(xí)得對自己的接納叮雳，認可，對他人的理解妇汗，包容帘不？
育兒先育己。養(yǎng)育孩子的過程杨箭，其實是自己重新養(yǎng)育自己的過程寞焙。所以我們常說，感恩孩子的到來互婿，讓我們重新認識自己捣郊，重新面對自己，重新活出自己擒悬。讓我們經(jīng)由和孩子一起模她，互相陪伴著，一起成人懂牧，成長侈净，成才尊勿！
