你，是否和我一樣穆趴，曾經(jīng)讀過(guò)的書脸爱，已如過(guò)眼云煙？即使當(dāng)時(shí)自己讀的廢寢忘食未妹，或是熱淚盈眶簿废，都只是震撼或感動(dòng)了自己一陣子？曾經(jīng)信誓旦旦做的讀書計(jì)劃络它，哪怕夜里自己再困再累族檬，為了完成目標(biāo)，都堅(jiān)持在臨睡前讀完書化戳？
然后呢单料？我們還是在時(shí)間的消逝里漸漸忘了曾經(jīng)讀過(guò)的書，就如那句話所說(shuō)“聽(tīng)過(guò)了無(wú)數(shù)大道理点楼，卻仍然過(guò)不好這一生”扫尖。或許我們會(huì)說(shuō)盟步，之所以書白讀了藏斩，是記憶的問(wèn)題實(shí)屬正常躏结。最近讀了成甲的《好好學(xué)習(xí)》却盘，作者給困惑迷茫中的自己一個(gè)擲地有聲的答案：我們讀書的方法有問(wèn)題。
很多人如我一樣媳拴，在原始方法的基礎(chǔ)上做的努力黄橘，就是低水平勤奮∏龋看似我們讀書很認(rèn)真塞关，把一本書從頭讀到尾，遇到有啟發(fā)的句子就畫線或摘抄子巾。這種用閱讀+畫線/摘抄的方式帆赢，在我們自以為是的原始傳統(tǒng)讀書方法下小压，卻將一本書拆分成一個(gè)個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)，而大腦最不擅長(zhǎng)的就是理解和記憶一個(gè)個(gè)孤立的信息椰于。我驚訝的發(fā)現(xiàn)怠益，自己沿用這種傳統(tǒng)的讀書方法已經(jīng)閱讀了很多年，這也正是為何很久以后再重復(fù)閱讀同樣的一本書瘾婿，又有變成閱讀新書的錯(cuò)覺(jué)蜻牢。
那我們?cè)撛趺刺觥暗退角趭^的陷阱“呢？我迫不及待的想知道解決這一問(wèn)題的辦法偏陪。
首先抢呆，讀書方法的升級(jí)：在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系。閱讀一本新書笛谦，從中汲取的新知識(shí)點(diǎn)抱虐，如果單純靠死記硬背，不僅記憶不長(zhǎng)久饥脑，而且也無(wú)法內(nèi)化成能力的知識(shí)梯码。這時(shí)，最好與我們已有的舊知識(shí)進(jìn)行有限聯(lián)系好啰，構(gòu)建成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)轩娶，能夠從不同的角度和領(lǐng)域?qū)ν粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，從而加深理解和認(rèn)識(shí)框往。例如鳄抒，一個(gè)建筑師受邀要在非洲熱帶平原上修建一座寫字樓，公司對(duì)其提出的要求是：建筑外形新穎椰弊、功能一應(yīng)俱全许溅，但是不準(zhǔn)使用空調(diào)設(shè)備！前兩項(xiàng)對(duì)一個(gè)資深建筑師來(lái)說(shuō)駕輕就熟秉版，但后一項(xiàng)條件是在白天氣溫高達(dá)40攝氏度而晚上下降到5攝氏度以下的非洲贤重，那無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。但是清焕，一個(gè)懂生態(tài)學(xué)的建筑師聯(lián)想到了熱帶地區(qū)的白蟻能常年將蟻穴的溫度精確控制到30攝氏度上下并蝗，最終開(kāi)創(chuàng)了建筑設(shè)計(jì)全新領(lǐng)域的“自然擬態(tài)工程”。學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移秸妥，學(xué)以致用滚停，這離不開(kāi)新舊知識(shí)之間的搭建和互補(bǔ)。
其次粥惧，放慢速度键畴，讓讀書事半功倍。讀書的時(shí)候突雪，不要著急求快求多起惕，就如吃飯一樣細(xì)嚼慢咽涡贱，咀嚼消化。這時(shí)惹想，可以放慢速度盼产，學(xué)著記錄讀書筆記，記錄下自己讀書后有所啟發(fā)的內(nèi)容勺馆，這些啟發(fā)從何而來(lái)戏售，是和我過(guò)去的那些經(jīng)驗(yàn)相關(guān)？可以隨手記錄在旁草穆，也可以寫些反思日記灌灾，所謂的“三省吾身”，其實(shí)就是觀察現(xiàn)有結(jié)果的基礎(chǔ)上悲柱，分析原因锋喜，來(lái)校正之前的假設(shè)。這樣一本書讀完了豌鸡，最精華的就在于你汲取了最有價(jià)值能為自己所用的部分嘿般，這才是讀書真正的意義所在。
最后涯冠，從讀書到發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)炉奴，學(xué)會(huì)舉一反三的能力。
臨界知識(shí)就是那些在生活中各個(gè)領(lǐng)域起基本而重要作用的規(guī)律蛇更，讀書不在于多少瞻赶，而在于你有沒(méi)有通過(guò)讀書重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)以前沒(méi)有注意的規(guī)律派任，發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)并運(yùn)用到自己的生活中砸逊。作者說(shuō)：當(dāng)我要解決某個(gè)問(wèn)題的時(shí)候掌逛，主動(dòng)去尋找可能會(huì)討論這個(gè)問(wèn)題的文章和書籍师逸，去觀察-作者用什么樣的思路解決問(wèn)題？在這個(gè)解決方案背后豆混，是否有我熟悉的知識(shí)篓像？我還能把這個(gè)解決方案的原理，應(yīng)用到什么領(lǐng)域崖叫？
掩卷沉思遗淳，我不得不感慨作者的真知灼見(jiàn)。讀書心傀、勤奮這些美好的字眼，卻真的在自己曾經(jīng)自以為是的努力里掉進(jìn)了思維的陷阱拆讯。生命短促脂男，知識(shí)的海洋卻無(wú)邊無(wú)際养叛，如何有效率，有所得的讀好書宰翅，確實(shí)需要跳出慣性思維弃甥，給自己一個(gè)全新的改變，但愿還為時(shí)不晚汁讼。
