最近在線上聽分享課后把聽課筆記分享出去驰贷，有同學(xué)來跟我交流怎么聽課做筆記的颠区，也有同學(xué)問我聽分享加整理加排版總共只用了兩個(gè)小時(shí)是怎么做到的荠割，有感于斯棵帽，特意把我聽課做筆記的一些經(jīng)驗(yàn)整理出來熄求，希望能給大家一些參考。
對(duì)于如何聽課做筆記逗概，我把它分為三個(gè)部分弟晚，課前準(zhǔn)備、課時(shí)記錄和課后整理逾苫，然后加一些個(gè)人的理解和經(jīng)驗(yàn)卿城。
一、課前準(zhǔn)備
凡事預(yù)則立铅搓，不預(yù)則廢瑟押，所以要想高效地聽課做筆記，課前準(zhǔn)備也是必不可少的工作星掰。
1.環(huán)境
不用說多望，聽課做筆記需要一個(gè)相對(duì)獨(dú)立和安靜的環(huán)境，如果你說要在公交上聽課做筆記氢烘，也可以怀偷，但我不知道能做到多好。
2.工具
工欲善其事播玖，必先利其器枢纠。聽課做筆記我們首先要有一個(gè)工具，工具包括聽課的工具和做筆記的工具黎棠。
線上分享課聽課的工具要么是電腦晋渺，要么是手機(jī)。做筆記的工具一種是紙筆脓斩，一種是軟件類木西。用軟件做筆記可以根據(jù)自己的喜好和習(xí)慣選擇使用辦公軟件如Word，或在線編輯器如秀米編輯器等随静。
我推薦使用電腦聽課八千，使用在線編輯器做筆記吗讶，使用鼠標(biāo)很方便在兩者之間進(jìn)行切換，可以直接對(duì)筆記進(jìn)行排版相應(yīng)的排版恋捆，在聽課過程中也方便我們對(duì)聽課和筆記邏輯做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和梳理照皆。
3.熟悉課程大綱
熟悉課程大綱也就是對(duì)課程做一個(gè)預(yù)習(xí)，對(duì)課程要分享的內(nèi)容做一個(gè)最初的大概的邏輯梳理沸停。
在分享課開始前膜毁，我們都會(huì)看到一份課程內(nèi)容的大綱，我們可以根據(jù)大綱按照思維導(dǎo)圖的方式稍微設(shè)想一下可能的分享內(nèi)容和思路愤钾。課程大綱基本上就是講課的邏輯瘟滨，如果課程完全按照大綱走的話，那整個(gè)分享課就是在對(duì)大綱給出的問題進(jìn)行解答能颁，明白這點(diǎn)杂瘸，對(duì)我們聽課的邏輯把握會(huì)很有好處，可以提高聽課的效果伙菊。
（注：關(guān)于思維導(dǎo)圖败玉，在公眾號(hào)輸入思維導(dǎo)圖可以領(lǐng)取一份“普通人如何快速掌握思維導(dǎo)圖”的詳細(xì)筆記，幫助你快速掌握思維導(dǎo)圖）
需要注意的一點(diǎn)就是雖然課程會(huì)列出大綱镜硕，但老師的分享并不一定會(huì)按照大綱進(jìn)行的运翼，可能大綱的某部分主題老師并不會(huì)怎么涉及，也可能老師會(huì)增加一些大綱里并沒有列出來的主題谦疾，我們在熟悉課程大綱的時(shí)候，一定不要局限于大綱犬金，聽課碰到不按大綱走的時(shí)候就覺得不能很好的適應(yīng)念恍。
總結(jié)：選擇好適合自己的聽課工具和做筆記工具，熟悉課程大綱晚顷，對(duì)課程分享的內(nèi)容做一個(gè)最初的大概的邏輯梳理峰伙，對(duì)提高聽課和記筆記的效率效果具有相當(dāng)重要的輔助作用。
你不在課前梳理大綱该默，在后面整理筆記的時(shí)候也肯定需要再梳理一遍大綱才整理筆記的瞳氓。
課前準(zhǔn)備大概需要二十分鐘的時(shí)間，熟練一點(diǎn)的話栓袖，十五分鐘匣摘、十分鐘也是可以的。
二裹刮、課時(shí)記錄
課時(shí)記錄就是邊聽課邊記筆記音榜。邊聽課邊記筆記有一些小技巧或者經(jīng)驗(yàn)或許有一定的參考價(jià)值，分享給大家捧弃。
1.抓住講課的核心內(nèi)容
所謂核心內(nèi)容赠叼，就是圍繞主題所展開的內(nèi)容的枝干擦囊，是老師分享的觀點(diǎn)、見解和經(jīng)驗(yàn)的精華部分嘴办，簡(jiǎn)單點(diǎn)說瞬场，就是干貨部分。具體到老師分享的講課中涧郊，就是那些重要的語音贯被。
怎么抓住老師講課的核心內(nèi)容呢？
1）抓關(guān)鍵詞
抓關(guān)鍵詞就是在聽課的過程中對(duì)于老師所講到的具有明顯提綱挈領(lǐng)的詞語一定要留心注意底燎，因?yàn)榻酉聛砝蠋煹闹v話就會(huì)是課程的核心內(nèi)容刃榨。抓關(guān)鍵詞能有效幫助我們抓住關(guān)鍵內(nèi)容。
2）抓關(guān)鍵句
所謂的關(guān)鍵句就是代表老師觀點(diǎn)双仍、概念枢希、具有指導(dǎo)性和帶有總結(jié)性的語句，這些語句其實(shí)就是課程的核心內(nèi)容朱沃，也就是我們記筆記要記的內(nèi)容苞轿。比如曲瑋瑋在“普通人如何輕松學(xué)會(huì)講故事，搞定面試逗物、日常寫作搬卒、約會(huì)、聚會(huì)”的分享課中說“講故事為什么那么重要翎卓，講故事是一個(gè)很好的工具契邀，讓你能夠去更好的表達(dá)自己的思想”這樣的話，很明顯就是一個(gè)關(guān)鍵句失暴，是對(duì)為什么“講故事是每個(gè)人必備的技能”的一個(gè)回答坯门，就是我們做筆記必須要抓住和記錄的語句。
3）學(xué)會(huì)概述和簡(jiǎn)寫
在聽課做筆記的過程中逗扒，我們可能都有過這樣一種體驗(yàn)古戴，要回聽好多次才可以把一條語音寫完整。在聽課的過程中矩肩，我們要趕上老師的講課现恼，就不可能每一條語音都進(jìn)行多次回放，那么對(duì)老師講課的內(nèi)容進(jìn)行縮略黍檩、概述和簡(jiǎn)寫就是我們做筆記跟得上老師講課所必須的叉袍。
4）適當(dāng)放棄不重要的內(nèi)容
真的，不重要的內(nèi)容刽酱，知道就好畦韭，不一定要在筆記里記錄下來的。
2.注意語音長(zhǎng)度
注意語音長(zhǎng)度是我們判斷對(duì)該條語音如何做筆記很重要的一個(gè)參數(shù)肛跌。我的經(jīng)驗(yàn)是艺配，不超過20秒的干貨語音察郁，我們可以稍微詳細(xì)地記錄；超過30秒的干貨語音转唉，我們必須要適當(dāng)?shù)目s略皮钠、簡(jiǎn)寫，或者只記錄該條語音最關(guān)鍵的內(nèi)容部分赠法，可以在課后再回放進(jìn)行補(bǔ)充麦轰。
3.留意老師給出的PPT圖片和打出的文字
老師在講課中分享出來的PPT圖片和文字一般是課程的干貨，抓住這些內(nèi)容可以大大的降低我們做筆記的難度砖织，節(jié)省我們做筆記的時(shí)間款侵，提高我們做筆記的速度，并且對(duì)我們把握課程分享的內(nèi)容的邏輯有很大的幫助侧纯。所以在聽課的過程中不要光急著聽語音做筆記新锈，要第一時(shí)間注意到老師分享出來的PPT圖片和打出來的文字。
4.不斷調(diào)整和梳理聽課和筆記的邏輯
很多時(shí)候眶熬，老師的講課不會(huì)按照課程之前給出的大綱進(jìn)行的妹笆，有時(shí)候是老師分享的內(nèi)容次序跟大綱給出的不一樣，有時(shí)候是老師分享的內(nèi)容跟大綱給出的內(nèi)容不相同（有所增加或者減少）娜氏，所以在聽課做筆記的過程中我們要不斷調(diào)整和梳理聽課和筆記的邏輯拳缠。
對(duì)課程的邏輯有一個(gè)很好的把握的話，對(duì)提高聽課和做筆記的效率是很有幫助的贸弥。
5.利用一切時(shí)間對(duì)筆記進(jìn)行完善
有時(shí)候我們把老師之前的語音聽完了窟坐，而新的語音老師還沒分享出來，我們就可以適當(dāng)?shù)姆祷厝?duì)前面的筆記進(jìn)行補(bǔ)充和完善绵疲。
總結(jié)：學(xué)會(huì)抓住講課的核心內(nèi)容哲鸳，能夠根據(jù)語音的長(zhǎng)度和內(nèi)容的重要性決定對(duì)語音的筆記采取何種種程度的記錄記法，第一時(shí)間注意到老師給出的PPT圖片和打出的文字最岗，能在聽課的過程中不斷調(diào)整和梳理聽課和筆記的邏輯帕胆，學(xué)會(huì)利用一切時(shí)間對(duì)筆記進(jìn)行完善朝捆，我相信般渡，大家就能在聽課的過程中對(duì)記筆記有一個(gè)很好的把握，也能相對(duì)高效地做筆記了芙盘。
三驯用、課后整理
課后整理是在講課結(jié)束后，在課時(shí)的筆記基礎(chǔ)上對(duì)筆記做一個(gè)全盤的整理儒老，該補(bǔ)充的補(bǔ)充蝴乔，該調(diào)整的調(diào)整。
聽課過程中我們一般是不能把筆記做到自己比較滿意的程度的驮樊，比如某些很好的內(nèi)容我們還沒有記好薇正，需要去回放語音進(jìn)行補(bǔ)充完善的記錄片酝；比如某些特別好的案列我們都還沒有挺清楚，也需要回放再聽一遍的挖腰；比如我們還記了一些內(nèi)容雕沿，現(xiàn)在看看覺得也沒必要的，需要?jiǎng)h除的猴仑；比如我們的筆記邏輯結(jié)構(gòu)還比較混亂审轮，我們要在腦海再回放一遍課程的主要內(nèi)容對(duì)筆記再做相應(yīng)的調(diào)整和梳理；老師分享的一些PPT圖片想放到筆記里的辽俗，我們需要把圖片下載保存提交到筆記里等等疾渣。這些都是課后整理的工作。
另外崖飘，如果我們想把筆記發(fā)到公眾號(hào)或者一些分享的平臺(tái)榴捡，我們還需要做進(jìn)一步的排版、編輯和發(fā)發(fā)送坐漏。
四薄疚、關(guān)于筆記的排版編輯
在最開始我推薦使用在線編輯器做筆記，考慮的就是方便排版編輯赊琳。
部分排版編輯工作我們?cè)谡n前就可以做好的街夭，比如課程介紹或者筆記背景之類的，是可以把該部分工作提前到課程開始前就做好的躏筏。
另外板丽，如果有自己的排版風(fēng)格和習(xí)慣了，又不要講版式風(fēng)格的新意之類的趁尼，筆記的排版編輯也是不需要多少時(shí)間的埃碱。
到這里，大概我們就能做到高效地聽課記錄筆記了酥泞。下一次的分享課砚殿，可能你就是第一時(shí)間分享筆記的同學(xué)了呢。
不去做芝囤，然并卵似炎！多做多練，我們自然就能找到可以改進(jìn)悯姊、修正的地方羡藐，獲得自我提升和成長(zhǎng)。
