我老是想象一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲劈伴，有幾千個(gè)人，旁邊沒人镶柱，我會(huì)站在一道破懸崖邊上旷档。我要做的，就是當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者歇拆，抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子鞋屈。
? ——《麥田里的守望者》
一范咨、“你怎么當(dāng)了老師！”
多年未聯(lián)系的初中同學(xué)谐区，前不久加上我微信問我：你現(xiàn)在在哪里工作湖蜕？
我：赤壁，當(dāng)老師宋列！
她三個(gè)驚訝的表情：你怎么當(dāng)了老師昭抒！你當(dāng)初不是說你打死都不當(dāng)老師的呢！
......
小學(xué)五年級(jí)炼杖，一堂語文課上灭返，語文老師正在批評(píng)一個(gè)上課說話，作業(yè)不交的男生坤邪，誰知那個(gè)男生突然指著老師的鼻子用方言罵了老師一句十分粗鄙下流的話熙含。語文老師聲音哽咽著，眼里含著淚水艇纺，說了一句：“你們先寫作業(yè)怎静。”便離開了教室黔衡，幾分鐘后蚓聘，眼睛通紅的回來接著上課。我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)便是：當(dāng)老師好可憐盟劫！從此夜牡，我便立下“豪言壯志”：“我這輩子絕對(duì)不能當(dāng)老師！”
但是侣签，生活便是：時(shí)時(shí)有驚喜塘装，時(shí)時(shí)有意外。2018年影所，在父母的再三逼迫下蹦肴，我還是從煙臺(tái)回來參加了農(nóng)教考試，一切仿佛命中注定猴娩，我最終還是成為了一名人民教師阴幌。說實(shí)話，踏入教師隊(duì)伍時(shí)胀溺，我根本不知道如何當(dāng)一名老師裂七，更別說要成為一名好老師了。我當(dāng)時(shí)想的是“干著試試仓坞，不行便撤”背零。
2018年8月底，結(jié)束了培訓(xùn)后无埃，神山的校長(zhǎng)開車將我還有另外兩名同事接到了神山徙瓶。路上的風(fēng)景很美毛雇，我心里泛起漣漪，突然想起鄭愁予《錯(cuò)誤》中的一句詩：我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤侦镇，我不是歸人灵疮，是個(gè)過客。
二壳繁、“老師震捣，你不用課件是不是就不會(huì)上課？?
我的第一堂課闹炉，是在神山學(xué)校七二班上的《春》蒿赢。
? 課前，我認(rèn)真翻閱了很多的教輔渣触，在網(wǎng)上下載了幾個(gè)版本的課件羡棵，，對(duì)比著看嗅钻，以一份課件為主皂冰，各種“復(fù)制粘貼”，一份《春》的課件被我“粘”到了82頁养篓。我當(dāng)時(shí)想的是這樣便不會(huì)有什么疏漏了秃流。
課上，我真正成為了一名“播音員”觉至，整堂課基本就是我照著ppt念完的剔应，而且還是一個(gè)十分不合格的“播音員”睡腿，因?yàn)槲?0分鐘左右就念完了課件语御。等我將課件念完，有些學(xué)生一臉的茫然看著課件席怪，有些學(xué)生在底下竊竊私語......我十分尷尬的站在那里应闯，問了一句：“你們都聽懂了嗎？”學(xué)生大多低頭不語挂捻。有一個(gè)學(xué)生舉手碉纺，我連忙點(diǎn)他起來回答，結(jié)果學(xué)生問了一句：“老師刻撒，你不用課件是不是就不會(huì)上課骨田？”我被他這么一問問慚愧了，支支吾吾說著：“也......也不是......只是用課件更方便一些声怔√停”接著便讓學(xué)生坐下了。
好不容易捱到下課醋火，一下課我就灰溜溜的跑到辦公室悠汽，“逮”到七（1）班的語文老師：“謝老師箱吕，《春》這課，您覺得要上幾個(gè)課時(shí)呢柿冲？”
他微笑著說：“怎么也要三節(jié)課吧茬高！”
我嘴巴張得老大：“啊——我不到30分鐘就上完了〖俪”
他眼睛瞪得老大：“啊——你30分鐘不到就上完啦怎栽！”
我低下頭：“我不會(huì)上課，我先去聽您怎么上宿饱，可以嗎婚瓜？”
他照例微笑著：“我也講得不好，你愿意聽就來吧刑棵“涂蹋”
我便在接下來的兩天里，細(xì)細(xì)去聽了謝老師的課蛉签，謝老師講課不用課件的胡陪，非常的樸素。聽完他執(zhí)教的《春》碍舍，我才發(fā)現(xiàn)自己是真的就是一個(gè)“差等師”柠座。上課該讓學(xué)生思考的沒讓學(xué)生思考，也沒有讓學(xué)生讀片橡，更沒有讓學(xué)生寫妈经。我之所以30分鐘講完了《春》，是因?yàn)楸緛硎且粓?chǎng)“大鬧天宮”的戲捧书，被我演成了自己的獨(dú)角戲吹泡。
第一堂課后，我一直記得學(xué)生的那句話经瓷，他刺痛著我爆哑，也激勵(lì)我，絕對(duì)不能再成為課件的傀儡舆吮，要學(xué)會(huì)不用課件也可以上好課揭朝。因此，那堂課后色冀，我總是花很多時(shí)間在備課上潭袱，晚上睡覺前，就會(huì)在腦子里過一遍自己第二天要上課的大概流程锋恬，要說的一些話屯换，在什么地方一定要提問，什么位置安排朗讀等伶氢，心里大概有一個(gè)“譜”趟径。
后來在神山教書一年我覺得自己成長(zhǎng)了不少瘪吏，也慢慢愛上了當(dāng)老師，那個(gè)問我的學(xué)生在我離開后蜗巧，給我留言：老師我好想你掌眠，你能再回來教我們嗎？
現(xiàn)在幕屹，課件只是我的教學(xué)輔助蓝丙，不再是必需品。我終于可以自信地告訴我的學(xué)生：不用課件望拖，我可以上課渺尘。但是，我還沒有信心跟他們說老師可以上“好”課说敏，還要慢慢求索鸥跟。
三、“老師盔沫，這個(gè)送給你翼闽！”
2020年10月的某個(gè)晚上冰沙，下晚自習(xí)递览。
一個(gè)學(xué)生跑到我跟前：“老師狗超，xxx在后面罵了你一節(jié)晚自習(xí)∏从牵”
我說：“我知道很泊，我看到他眼睛瞟著我，嘴巴嘟嘟囔囔個(gè)沒停沾谓；但是我沒聽到委造，我就當(dāng)他沒罵〔迹”
告狀的學(xué)生說：“老師争涌，那你不生氣嗎粉楚？”
我說：“我生氣啊辣恋，可是他被批評(píng)了，心里不舒服模软，我理解他伟骨！只要他不來我跟前罵，指著我鼻子罵我我就忍著唄燃异。就像他只能在后面小聲罵我一樣携狭，他還不是忍著在』乩”
告狀的學(xué)生笑著說：“也對(duì)逛腿！”便蹦蹦達(dá)達(dá)背著書包跑開了稀并。
那個(gè)罵我的學(xué)生是怎個(gè)班老師都頭疼的一個(gè)，分班時(shí)老師們甚至還假裝求神拜佛：千萬別來我們班单默。
說實(shí)話碘举，如果是剛開始當(dāng)教師那會(huì)兒，我可能會(huì)問罵我什么搁廓，我明天找他引颈。甚至自己也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)事情糾結(jié)惆悵很久。但是境蜕，兩年的時(shí)間讓我學(xué)會(huì)了很多事情蝙场，要慢慢來。
第二天粱年，上完語文課售滤。那個(gè)前天晚上罵我的學(xué)生笑嘻嘻的走到我面前。從后背拿出一瓶瓶酸奶：“帥姐台诗，這個(gè)送給你趴泌。”
? 我傲嬌的說：“哼拉庶，不嗜憔，我不要，你昨晚還罵了我一節(jié)晚自習(xí)了氏仗〖罚”
? 他用一只手薅著他那本來就亂糟糟的頭發(fā)，不好意思地笑著：“沒有啦皆尔，我就是罵著玩的呐舔，對(duì)不起，以后不罵了慷蠕∩浩矗”
? 我說：“好，我就大人不記小人過流炕，原諒你了澎现！但是，你記住以后不能輕易罵老師每辟，要罵就去寫日記罵剑辫，罵出水平來∏郏”
? 他說：“不罵了妹蔽，不罵了。”
? 我心里跟開了花一樣胳岂，蹦蹦噠噠跳出了教室编整。說實(shí)話，我從沒有想到罵我的學(xué)生第二天會(huì)主動(dòng)來找我道歉乳丰。這個(gè)事情給我的觸動(dòng)很大闹击，很多時(shí)候我喜歡“小題大作”，把一些小問題放大成艘，我想我應(yīng)該要有的就是耐心赏半，等待一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在淆两，我雖然已經(jīng)不教那個(gè)學(xué)生了断箫，但是他每次見到我，都會(huì)很有禮貌地叫一聲：“老師好秋冰！”
? ? 老師好仲义，多么沉甸甸的三個(gè)字。希望自己多年以后剑勾，回看自己的教育生涯埃撵，也可以對(duì)自己說一聲：“老師好！”
四虽另、“老師暂刘，你是被迫謀生嗎？”
前幾天捂刺，期中考試過后谣拣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好。我便在班上分享了作家龍應(yīng)臺(tái)寫給他兒子的一段話：“孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)?我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義族展、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生森缠。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)仪缸。成就感和尊嚴(yán),給你快樂贵涵。”
班里就有一個(gè)學(xué)生舉手恰画，問道：“老師宾茂，你是被迫謀生嗎？”
分享這段話前锣尉，我就想過自己是不是被迫謀生刻炒，我如實(shí)回答了他們：“我當(dāng)老師，最起初也不是為了謀生自沧，而是父母的意愿。但是當(dāng)老師越久，我就愛上了這個(gè)職業(yè)拇厢，更多的還是源于熱愛爱谁。”
學(xué)生接著問：“你老是教這些東西不煩嗎孝偎？我覺得很煩呢访敌。”
我說：“因?yàn)闊釔垡露埽圆粫?huì)覺得煩寺旺。再說教的知識(shí)要更新，面對(duì)的學(xué)生也不一樣啊势决∽杷埽”
學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭，我讓他坐下了果复。
我是一個(gè)相當(dāng)平凡的人陈莽，雖然我內(nèi)心深處是關(guān)愛學(xué)生的，可是我還是會(huì)時(shí)時(shí)犯錯(cuò)虽抄。我知道走搁，成功沒有捷徑，我必須經(jīng)過失敗迈窟，堅(jiān)持以及大量心力的付出私植，才能淬煉出卓越的教學(xué)。直到今年秋季车酣，我回想自己的前四年兵琳，覺得很汗顏，我當(dāng)時(shí)一心想的居然是“一定要讓學(xué)生喜歡我”骇径，而不是“他們究竟學(xué)了多少”躯肌。
五、而今邁步從頭越
高中讀《麥田里的守望者》時(shí)破衔，不知道為什么就對(duì)這一段話感觸特別深清女，不知道麥田里的守望者到底是什么，只是覺得這個(gè)職業(yè)肯定很“酷”晰筛。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)麥田里的守望者了嫡丙。我的麥田就是我的學(xué)生們，我要守望的就是他們读第。
美國教育家雷夫艾斯奎斯說：“我的工作不是拯救孩子的靈魂曙博，而是提供機(jī)會(huì)讓他們拯救自己的靈魂×鳎”當(dāng)老師的第五年父泳，深感責(zé)任重大般哼，總害怕把孩子帶入自己的主觀世界。教育不是一個(gè)人的炫技場(chǎng)惠窄，不是名利的轉(zhuǎn)換臺(tái)蒸眠，不是復(fù)雜人世的避風(fēng)港。教育要教會(huì)孩子們自己成長(zhǎng)杆融，終有一天楞卡，他們都要獨(dú)自上路。
愿我的學(xué)生都能找到自己想要守望的“麥田”脾歇，愿我的學(xué)生們都能成為自己人生的“麥田守望者”蒋腮。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”藕各，我也將上下求索池摧，努力做好一名人民教師。
