題記
曾經(jīng)叉谜，幾年前，有一封信她奥，沒有發(fā)出去，她一直安靜的躺在書柜的一個(gè)角落巩步，一任時(shí)光與歲月的緩緩流逝。
那封信桦踊，雖然沒有郵寄椅野，但想來有比郵遞更深的含義在。
那封信件的封面上有一個(gè)古老的籍胯、鮮紅的火漆印竟闪。傳說，火漆印興于公元16世紀(jì)杖狼，是由一個(gè)法國人發(fā)明的炼蛤。在那個(gè)書信時(shí)代里，火漆印是一種身份的象征蝶涩，亦是書桌上絕不可缺少的元素理朋。火漆印一旦加蓋绿聘，那里必是封存了全部寫信之人要講給對(duì)方的心心念念嗽上，隨著車馬驛站的流轉(zhuǎn)，這份心意就會(huì)完完整整地抵達(dá)熄攘。
暑假的一天兽愤，姑娘拿著她的手機(jī)，風(fēng)一樣地沖到我的面前挪圾。媽媽浅萧，媽媽，我聯(lián)系上譚老師了哲思，譚老師這會(huì)兒就在這里洼畅，五點(diǎn)鐘，我們就去見面……
姑娘的小臉蛋兒棚赔，因?yàn)榕d奮土思，微微的發(fā)紅。在我還沒有全部領(lǐng)會(huì)其中的含義忆嗜，諸如，你是怎么一下子聯(lián)系上譚老師的崎岂，你們一會(huì)兒在哪里見面啊捆毫，要不要給譚老師準(zhǔn)備一份小禮物等等，姑娘已經(jīng)又一陣風(fēng)一樣的沖到另外的屋里了冲甘，毫無疑問绩卤，一定要寫點(diǎn)什么給她親愛的老師途样，那是她愛極了一個(gè)人的終極表達(dá)。
譚老師是姑娘的小學(xué)老師濒憋，已經(jīng)退休了幾年了何暇。從時(shí)間上看，她做姑娘的班主任并不長凛驮，實(shí)際她們僅僅完整地呆過一年裆站，但不知為何，姑娘對(duì)譚老師的喜愛與依戀卻又是那么的長黔夭，那么的深宏胯。
很多姑娘兒時(shí)的情境竟然一一地在我眼前展開。一個(gè)清晨本姥，我去招呼姑娘起床肩袍，醒來后的小人兒，眼睛楞楞的婚惫，怎么啦氛赐？我嚇了一跳，“媽媽先舷，我又夢(mèng)見譚老師了艰管，”哦，我長吁一口氣密浑，“夢(mèng)到什么了蛙婴？”“我夢(mèng)見了譚老師站在機(jī)場(chǎng)的跑道的那一頭在等我啊，那條跑道怎么那么長尔破，譚老師好小啊街图，我都看不清，就好像她伸著胳膊想要來抱住我懒构，她站的那么遠(yuǎn)安图谩！”那一刻胆剧，我仿佛看到姑娘的眼睛里噙滿淚水絮姆。那個(gè)時(shí)間，正是譚老師因?yàn)樯眢w的緣故秩霍，不能跟著她們班升入五年級(jí)了篙悯。我理解，姑娘對(duì)譚老師必定是思念之及了铃绒。姑娘膽子特別小鸽照，每逢做飛機(jī)，飛機(jī)起飛前在長長的跑道上滑行繼而騰空的一刻颠悬，她都特別的緊張矮燎，抓住我胳膊的手總是又濕又涼定血，但毫無疑問，那又是她最期待的時(shí)刻诞外，最向往的時(shí)刻澜沟，飛機(jī)起飛騰空霎那的震撼總讓她忍不住小聲地尖叫，如此峡谊，她親愛的譚老師茫虽，出現(xiàn)在她最為心儀的場(chǎng)景里，可是明明看地到靖苇，卻又觸碰不到席噩，那種難以名狀的感情，聽著我都替她難過贤壁。
在那個(gè)時(shí)代里悼枢，家長都會(huì)檢查孩子的作業(yè)，于是脾拆，我看到了姑娘的作文馒索，作文里姑娘仍然寫的是譚老師，現(xiàn)在回憶起名船，當(dāng)時(shí)讀了她的作文绰上，確實(shí)讓我也心口上有了一絲被撞擊的感覺。譚老師因?yàn)樯眢w渠驼，回家休養(yǎng)了好一陣子回到了學(xué)校蜈块，而那一日她們?cè)谧呃壤锏那捎觯尮媚锱d奮莫名迷扇。姑娘寫到百揭，譚老師手里拿了一個(gè)盒子，盒子里裝滿了糖果蜓席，走廊里遇見她是那么的高興器一。譚老師從盒子里拿了好多糖給她，還特意從扒開一部分糖果厨内，找到了若干國外的巧克力祈秕，一并往她的手里塞啊塞，直到都拿不下了雏胃！記得后來姑娘給我講這段的時(shí)候请毛，把她樂得，你知道嗎瞭亮，媽媽获印，譚老師把那些好吃的巧克力都偷偷藏在那些糖的下邊了……聽了她的話，我倆吃吃地笑了好久。姑娘還說兼丰，媽媽，你可不知道唆缴，譚老師別看年紀(jì)大了鳍征，那手勁兒可大了，拿著那些糖使勁兒懟給我面徽，那勁頭大得艳丛。是，我知道趟紊，常常上了年紀(jì)的人氮双，手里的勁頭就特別大，她們想給你東西的時(shí)候霎匈，你是無論如何都逃不掉的戴差。印象里，很小的時(shí)候铛嘱，我姥姥常常那樣給我東西暖释，有時(shí)候弄的我的手還生疼呢，可是墨吓，就是那份力道里球匕，埋藏著一個(gè)上了年紀(jì)的人對(duì)兒孫輩的疼愛，力道越大帖烘，疼痛感越強(qiáng)亮曹，你能體會(huì)到的那份愛就越發(fā)強(qiáng)烈。
在那篇文章里秘症，姑娘還寫到照卦，走廊里和譚老師沒有說上兩句話，上課的鈴聲就響起來了历极，于是窄瘟，“我和譚老師就分開了，本來趟卸，我和譚老師理應(yīng)走進(jìn)一間教室蹄葱，接下來，我們會(huì)親親地在一起上課锄列，但現(xiàn)在卻是南轅北轍了图云，上課的鈴響之時(shí)，就是我和譚老師的分別的時(shí)刻邻邮，我再也沒有辦法在語文課上看到譚老師的身影竣况。”讀了作文筒严，對(duì)于姑娘對(duì)譚老師的思念丹泉，一次又一次地夢(mèng)中記起情萤，多少次的淚水漣漣，我想摹恨，我都可以感同身受了筋岛。
在后來，我?guī)е媚飦淼搅艘粋€(gè)神奇的地方晒哄，在這里睁宰，時(shí)光可以任你安排，你可以提筆寝凌，寫一封給很遙遠(yuǎn)的未來的信件柒傻，你可以對(duì)著未來的任何時(shí)點(diǎn)說出心底的話，包括和自己较木，包括和自己最心愛的人红符。然后，可以在信封處加蓋一個(gè)神秘的火漆印章劫映，確保那份心意完整地违孝，安全地抵達(dá)給你的收信之人。來到那里泳赋，姑娘毫不猶豫地提筆寫下了給兩年后的譚老師的信雌桑。小小的身影，伏案低眉祖今，竟然有些許的寂寥校坑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我用照相記下了這個(gè)珍貴的時(shí)刻千诬。很多年后耍目，希望她都能記住，有一個(gè)老師那么地疼愛她徐绑，而她自己邪驮，也曾經(jīng)如此地珍視著她們的師生之情。期待這份赤子之心傲茄，一直都留存在她的心懷里毅访，長大以后，能更多地去珍視情感盘榨，更多地去真誠地愛人喻粹。
再再往后，我得知譚老師退休了草巡，擔(dān)心信件難以送到她手上守呜，就擅自將信件從寄信的地方取回。剛剛?cè)』氐臅r(shí)候，姑娘是那么的不情愿查乒，她甚至想將信件親手送到譚老師的手上弥喉。她不讓任何人觸碰到那封信，仿佛那是一件世間最珍貴的寶物侣颂。最終档桃，當(dāng)姑娘高小畢業(yè)了，她自己親手解開了火漆印憔晒。我無從知曉，那一時(shí)刻蔑舞，姑娘是帶著一份什么樣的情感去面對(duì)兩年前的自己拒担，而我則是帶著這么久以來，積攢的十二萬分的好奇心攻询，讀到了里邊的文字从撼。其實(shí)，文字并沒有任何煽情钧栖，是最樸素的語言低零，是姑娘告訴她的老師，自己多么感激老師在身邊陪伴自己長大拯杠，自己是多么的思念老師掏婶，她一定不負(fù)老師，一定努力……幼稚與樸拙的字跡里潭陪，我看到了一個(gè)小姑娘雄妥，埋首在那個(gè)鋪著淡綠色桌布的書桌前，用了整整一個(gè)下午的時(shí)光依溯，寫下了很久以來對(duì)老師的那一番赤誠的心意……
