? 昨天沉醉于鐘杰老師的文字魅力窟社，今天是折服在鐘老師的人格魅力下。在今天的課程-如何提升班主任的管理力中绪钥，鐘老師從5個(gè)方面來剖析:
? 一灿里，管理自己的情緒。情緒是一種內(nèi)部的主觀體驗(yàn)程腹，但在情緒發(fā)生時(shí)匣吊，又總是伴隨著某種外部表現(xiàn)。在管理班級(jí)之前寸潦，先關(guān)注自己情緒色鸳，心理和身體。管理好自己的情緒见转，提高覺知和反思能力命雀，客體分離，讓我們的學(xué)生和身邊的伴侶斩箫，孩子吏砂，親友都能感受到我們穩(wěn)定情緒，輕松快樂乘客。
? 二狐血，管理自己的時(shí)間。時(shí)間管理的真諦是不僅只管理時(shí)間易核，更要學(xué)會(huì)管理自己匈织，然后為自己贏得時(shí)間。讓大家受益的是耸成，我們要向鐘老師一樣报亩，清楚的明白自己的選擇是什么，決定那些事值得做井氢，應(yīng)該專注于哪些事情弦追，最終要成為什么樣的人。要有要事第一這個(gè)覺知:再窮花竞，都要投資大腦劲件，買書，買課约急。再忙都要寫作零远。再累都要重視身體養(yǎng)護(hù)。再煩厌蔽，都要管理好情緒牵辣。做到了覺知，也就能對(duì)自己有一個(gè)清晰的規(guī)劃奴饮。
? 三纬向，管理自己的課堂。這個(gè)部分中戴卜，鐘老師那擲地有聲的氣場(chǎng)逾条，把握課堂的節(jié)奏，學(xué)會(huì)如何高效的利用課堂投剥。從最初的班主任管理立場(chǎng)师脂，到課堂管理制度，進(jìn)而到課堂習(xí)慣養(yǎng)成攻略江锨，最后到課堂管理七步法吃警，如何在課堂制止不良表現(xiàn)。都要明白如何長(zhǎng)話短說泳桦，用最有力的簡(jiǎn)短語(yǔ)言汤徽，反復(fù)去練，最終刻在學(xué)生的骨子里灸撰，成為一種反射谒府，能維護(hù)整個(gè)班級(jí)最大化的和諧穩(wěn)定。
? 四浮毯，管理學(xué)生的作業(yè)和行為完疫。讓我們組感受最深的是如何借助外力，重點(diǎn)培養(yǎng)孫悟空款的學(xué)習(xí)委員债蓝，讓每個(gè)組的組員都負(fù)責(zé)收發(fā)壳鹤，催繳作業(yè)。用關(guān)系來維持關(guān)系饰迹，讓作業(yè)的完成度提高芳誓，還可以借助家長(zhǎng)會(huì)余舶，給家長(zhǎng)提供可行的方法，幫助家長(zhǎng)和孩子高效完成作業(yè)锹淌，拉近親子關(guān)系的同時(shí)也完成了作業(yè)的任務(wù)匿值。同時(shí)可以借助教育契機(jī)，讓軍訓(xùn)教官赂摆，體育老師幫忙培訓(xùn)學(xué)生的行為習(xí)慣挟憔，在給予請(qǐng)求的同時(shí)也提供幫助。這就是維持好關(guān)系的力量和影響烟号。
? 作為老班绊谭，我們要明確要求，專人管理汪拥。拿出耐心达传，反復(fù)訓(xùn)練。不管想怎么樣創(chuàng)新做教育迫筑，都要守得住初心趟大，踏實(shí)樸實(shí)的做教育。我們也要像鐘老師一樣的老師铣焊，一路躬耕芳華無限逊朽，一路前行，做樸實(shí)的教育曲伊。? ?
