摘 要：“榜樣”是孩子成長(zhǎng)路上的重要參照，家庭教育中“榜樣”角色的扮演者是家長(zhǎng)惕鼓，而當(dāng)下因家庭背景筋现、個(gè)人品德、受教育程度箱歧、社會(huì)閱歷矾飞、職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人習(xí)慣等因素的影響呀邢，很多家長(zhǎng)勝任“榜樣”這個(gè)角色充滿了挑戰(zhàn)洒沦。本文著重分析當(dāng)下家庭教育中，家長(zhǎng)“被迫”承擔(dān)“榜樣”這一重要角色對(duì)孩子的影響价淌，力求引起家長(zhǎng)朋友們重視申眼。思考了如何結(jié)合新時(shí)期特點(diǎn)瞒津，家長(zhǎng)通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)括尸、嚴(yán)于律己巷蚪、遵紀(jì)守法、從我做起等方面上行下效濒翻，和孩子一道共同成長(zhǎng)屁柏，為孩子身心健康的發(fā)展做好示范作用。也簡(jiǎn)單探討了孩子長(zhǎng)大后有送，“榜樣”角色互換的作用和現(xiàn)實(shí)意義淌喻。
關(guān)鍵詞：家庭教育 榜樣 重要性
一、家庭教育中“榜樣”角色現(xiàn)狀
《現(xiàn)代漢語詞典》里對(duì)“榜樣”的解釋是"值得學(xué)習(xí)的好人或好事"雀摘，這里特指家庭教育中值得其他成員學(xué)習(xí)的人裸删，每一個(gè)家庭成員都可能是“榜樣”，同時(shí)届宠，每一個(gè)家庭成員也都可能是“學(xué)習(xí)者”烁落。以某個(gè)家庭成員為“榜樣”向他學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這個(gè)人的立場(chǎng)豌注、觀點(diǎn)伤塌、方法、精神和思維方式轧铁，使自己在某些方面有所提升每聪，以指導(dǎo)自己在今后實(shí)踐中能更加合理、合規(guī)齿风、合法药薯。
（一）傳統(tǒng)式“榜樣”
在孩子的心中，最棒的是自己的爸爸媽媽救斑，他們不僅能夠及時(shí)地解決家庭生活中一個(gè)又一個(gè)難題童本，連自己的作業(yè)也需要他們輔導(dǎo)完成，這時(shí)的家長(zhǎng)在孩子的心中就是厲害的人脸候、無所不能的大人物穷娱、第一偶像，自然而然的“被迫”成為孩子心目中的“榜樣”运沦”枚睿可是很多家長(zhǎng)并沒有深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們只會(huì)給孩子提要求携添、喊口號(hào)嫁盲，沒有在如何做上下工夫，而自己本身也不能夠起到積極的帶頭作用烈掠。有些時(shí)候羞秤，家長(zhǎng)自身對(duì)電子設(shè)備上各種軟件的依賴程度缸托，根本無法說服孩子放下手中的手機(jī)。孩子不服管教重要的原因在于家長(zhǎng)沒有做好“榜樣”锥腻，沒有起到正確的示范作用嗦董，俗話說：一流的家長(zhǎng)做榜樣母谎，二流的家長(zhǎng)做教練瘦黑，三流的家長(zhǎng)做保姆，家長(zhǎng)扮演好“榜樣”的角色至關(guān)重要奇唤。
（二）“榜樣”角色的互換
家庭教育中幸斥，“榜樣”角色還可能隨時(shí)隨地發(fā)生著變化，可以是父母咬扇，也可以是爺爺奶奶甲葬、外公外婆；可以在某一方面為 “榜樣”懈贺，而在另一方面為“學(xué)習(xí)者”经窖，相互之間經(jīng)常切換。家長(zhǎng)“被迫”成為孩子的“榜樣”梭灿，而孩子身上的天真和樂觀也在熏染著家長(zhǎng)画侣；家長(zhǎng)是家庭教育中孩子的第一任老師，也是重溫中小學(xué)新課程的學(xué)習(xí)者堡妒。
二配乱、“榜樣”對(duì)孩子的影響
（一）影響孩子的三觀
三觀指的是人生觀方咆、世界觀荸实、價(jià)值觀妖异。孩子三觀的形成以家庭教育為最重要隶校，家庭教育中“榜樣”的力量又是對(duì)孩子影響最大的碉钠。古代孟母三遷侵贵、岳母刺字的故事已經(jīng)耳熟能詳东抹，只要家長(zhǎng)正直介蛉、善良爆阶、樂觀燥透、豁達(dá)、謙遜扰她、上進(jìn)兽掰、有愛心、三觀正徒役，孩子長(zhǎng)大后才不會(huì)誤入歧途孽尽。家庭教育中孩子的三觀來自于哪里，來自于日常生活中父母的耳濡目染忧勿，家庭教育中其他成員的言傳身教杉女，其他場(chǎng)景下的上行下效瞻讽，歸根結(jié)底孩子接觸的群體有沒有更好的樹立好“榜樣”，在某些方面有沒有扮演好“榜樣”這種角色對(duì)孩子至關(guān)重要熏挎。深圳地鐵上速勇，經(jīng)常看到在家長(zhǎng)的指引下排隊(duì)的孩子坎拐，說的就是有教養(yǎng)的孩子烦磁，其家長(zhǎng)三觀也正；公交車上超級(jí)奶爸面對(duì)暈車孩子的嘔吐物哼勇，一邊給周邊的乘客道歉都伪，一邊主動(dòng)的清理，說的是家長(zhǎng)以身示教积担，用實(shí)際行動(dòng)做出了“榜樣”陨晶。有時(shí)家長(zhǎng)一個(gè)小小的細(xì)節(jié)舉動(dòng)，可能會(huì)影響孩子的三觀帝璧。
（二）影響孩子的行為習(xí)慣
孩子出生后最先接觸到的就是家庭環(huán)境先誉，而家長(zhǎng)又是直接責(zé)任人，家長(zhǎng)的一言一行的烁、一舉一動(dòng)褐耳，對(duì)孩子性格的形成發(fā)揮著重要的作用。每一個(gè)家長(zhǎng)在成為“家長(zhǎng)”之前撮躁，不像教師那樣在一定時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行了專業(yè)的課程學(xué)習(xí)并持證上崗漱病，可以說家長(zhǎng)完全靠一路摸索，這樣就會(huì)出現(xiàn)一些不科學(xué)的把曼、不穩(wěn)定的杨帽、不均衡的行為習(xí)慣，潛移默化中孩子也受到這個(gè)被迫成為“榜樣”的人的熏染嗤军，兒童階段的孩子分辨力比較差注盈，他們不知道“取其精華，去其糟泊”叙赚，這些不成熟的因素在孩子模仿軌跡中已經(jīng)留下了深深的烙印老客。做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以身作則震叮，從我做起胧砰，給孩子做好家庭“榜樣”。上個(gè)月湖南懷化一位爸爸因酒駕被交警查處,同車隨行的8歲兒子現(xiàn)場(chǎng)對(duì)爸爸展開教育苇瓣，“看到?jīng)]有,看到?jīng)]有!”“叫你別喝非忍不孜炯洹！”，這就是一則典型的家長(zhǎng)不良的行為習(xí)慣給孩子作了反面教材的案例哲嘲，家長(zhǎng)沒有起到“榜樣”的帶頭作用贪薪。
（三）影響孩子的性格
杰克·霍吉說：思想決定行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣眠副，習(xí)慣形成性格画切，性格決定命運(yùn)。家長(zhǎng)的個(gè)性心理囱怕、道德品質(zhì)霍弹、職業(yè)習(xí)慣、社會(huì)閱歷光涂、受教育程度庞萍、興趣愛好及所營造的家庭氛圍都在不同程度的對(duì)孩子性格的塑造產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響拧烦。家庭環(huán)境中忘闻，和諧、團(tuán)結(jié)的家庭氛圍和那些家庭關(guān)系緊張恋博、存在矛盾的家庭氛圍相比齐佳，前者成長(zhǎng)的孩子為人謙遜、有愛心债沮、有安全感炼吴、積極主動(dòng)；家庭成員之間的和睦相處疫衩、相互尊重與非原生家庭成長(zhǎng)起來的孩子硅蹦，在性格上也會(huì)有較大的差別，后者多表現(xiàn)在情緒不穩(wěn)定闷煤、經(jīng)常處在擔(dān)憂和恐懼之中童芹，這已經(jīng)嚴(yán)重影響到了孩子的性格發(fā)展和身心健康。家長(zhǎng)性格屬溺愛型的鲤拿，孩子的性格往往任性假褪、幼稚和神經(jīng)質(zhì)的；家長(zhǎng)性格屬保護(hù)型的近顷，孩子性格則缺乏社會(huì)性和深思生音、親切以及情緒的安定≈仙“父母是什么人缀遍，比父母怎么做更重要”バ耄”自體精神分析學(xué)家科胡特說域醇。所以家長(zhǎng)要充分利用現(xiàn)有的軟硬件條件，營造寬松、和諧歹苦、積極向上的正能量環(huán)境青伤，做好“榜樣”，以促進(jìn)孩子性格的良性發(fā)展殴瘦。
三狠角、家長(zhǎng) “榜樣”角色的培養(yǎng)
（一）做一個(gè)“好人”
好人是指有善心的人；寬厚待人的人蚪腋；品德好丰歌、行為端的人；樂于助人樂于奉獻(xiàn)的人屉凯；對(duì)社會(huì)有用的人立帖。季羨林說：考慮別人比考慮自己更多就是好人。好人不是自己給自己打分悠砚，是別人發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可晓勇，“好人”體現(xiàn)在日常生活中的方方面面，并且落實(shí)在細(xì)節(jié)上灌旧，這就要求扮演“榜樣”角色的家長(zhǎng)嚴(yán)于律己绑咱、吾日吾省、有過改之枢泰。
（二）營造和諧上進(jìn)描融、全員參與的家庭學(xué)習(xí)氛圍
要孩子熱愛學(xué)習(xí)，首先家長(zhǎng)要做出“榜樣”示范衡蚂。有的家長(zhǎng)追劇窿克，一追就是三四個(gè)小時(shí)，然后命令孩子關(guān)在自己的房間做作業(yè)毛甲、刷題年叮，這樣反而會(huì)令孩子更加的厭惡學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)要有自己的職業(yè)技能和興趣愛好丽啡，善于學(xué)習(xí)并樂此不疲谋右，以此給孩子做好“榜樣”。
1补箍、每一個(gè)家庭成員能夠認(rèn)可終身學(xué)習(xí)并踐行之改执。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，孩子有近二十年的學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)劃坑雅，而家長(zhǎng)也要通過持續(xù)的學(xué)習(xí)更新知識(shí)層面以應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境辈挂，其他家庭成員也可以發(fā)展各自的興趣領(lǐng)域。
2裹粤、要有固定的學(xué)習(xí)空間终蒂。最好是書房，從空間上對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)事情加大了重視。家長(zhǎng)參加技能培訓(xùn)要在固定時(shí)間段去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課拇泣，回家后也要復(fù)習(xí)或做作業(yè)噪叙，這些都是孩子喜聞樂見的，很容易就樹立了“榜樣”霉翔。
3睁蕾、要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。前面我們談到债朵，要想讓孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)子眶，首先家長(zhǎng)要親身的作出示范。家長(zhǎng)不妨“蹲下來”陪孩子一起學(xué)習(xí)序芦，可以帶孩子每周分幾次去附近的圖書館進(jìn)行閱讀臭杰、看報(bào)紙，一方面家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)谚中，一起交流渴杆，另一方面也能夠拓寬孩子的知識(shí)面。
4藏杖、要有經(jīng)費(fèi)投入将塑。說一說和做一做在孩子的心目中是不一樣的份量，用實(shí)際行動(dòng)加大對(duì)學(xué)習(xí)硬件的物質(zhì)投入蝌麸，可以在客廳添置書架，購買古今中外名著艾疟，墻壁懸掛世界地圖来吩，刻意營造有文化氣息的家庭教育環(huán)境更加有利于孩子的學(xué)習(xí)。
5蔽莱、家長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)弟疆。面對(duì)當(dāng)下嚴(yán)峻的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)要有自己的職業(yè)技能學(xué)習(xí)計(jì)劃盗冷，可分短期怠苔、中期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)上率先為孩子做出“榜樣”才是最好的“教育者”仪糖，也只有懂得持續(xù)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)才能夠承擔(dān)“榜樣”這個(gè)角色柑司，與孩子共同成長(zhǎng)。
（三）養(yǎng)成良好的習(xí)慣
好習(xí)慣對(duì)孩子來講可謂終身受益锅劝，同一個(gè)行為堅(jiān)持20天就能成為一個(gè)習(xí)慣攒驰，堅(jiān)持3個(gè)月就不容易改變了。有些家長(zhǎng)自私自利故爵，過分追求物質(zhì)利益玻粪，孩子就會(huì)有利己主義的思想；有些家長(zhǎng)心胸狹窄，為獲取利益不擇手段劲室，孩子從小狹隘自私伦仍，以自我為中心；有些家長(zhǎng)安于現(xiàn)狀很洋，得過且過呢铆，孩子也缺乏了學(xué)習(xí)目標(biāo)，很難有大的志向了蹲缠；有些家長(zhǎng)不孝順老人棺克，孩子也學(xué)到了苛刻老人的“手段”。好習(xí)慣相伴終生线定，而壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成娜谊，則難以改變了。
1斤讥、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣纱皆。良好的生活習(xí)慣是每天必修課，包括生活作息芭商、睡眠派草、飲食、個(gè)人衛(wèi)生等铛楣。生活習(xí)慣的好壞近迁，直接影響孩子的身心健康。有的家長(zhǎng)雖然給孩子制定了作息時(shí)間表簸州，卻把自己排除在外了鉴竭，沒有和孩子共進(jìn)退；有的家長(zhǎng)在孩子面前說飯菜不合口味岸浑，孩子看到家長(zhǎng)不喜歡搏存，也會(huì)跟隨，久而久之就養(yǎng)成了偏食的毛病矢洲。家長(zhǎng)要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣璧眠，從小事做起，有錯(cuò)就改读虏，懂得反省责静，為孩子樹立“榜樣”。
2掘譬、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣泰演。每一個(gè)家長(zhǎng)要做到“先正其身，后育其子”葱轩。家長(zhǎng)自己沒做到睦焕，也不能期望孩子做到藐握，家長(zhǎng)要管好自己，希望孩子成為什么樣的人垃喊，自己首先應(yīng)該是什么樣的人猾普。深圳樂于奉獻(xiàn)的精神在全國是走在前列的，家長(zhǎng)帶孩子體驗(yàn)義工服務(wù)本谜，積極參與義工活動(dòng)初家，用實(shí)際行動(dòng)身教，這些行為看似平凡乌助，但會(huì)帶給孩子更多的啟發(fā)溜在。一次示范，對(duì)孩子來講往往勝過上百次的空洞教育他托。
3掖肋、養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。家長(zhǎng)的道德品質(zhì)修養(yǎng)赏参，對(duì)孩子性格志笼、品德的形成起到了潛移默化的作用。家長(zhǎng)要注重文明禮儀教育把篓，衣著得體纫溃，見面要熱情打招呼，合理使用文明禮貌用語韧掩，“您好”紊浩、“請(qǐng)問”、“打擾了”揍很、“不好意思”郎楼。刻意培養(yǎng)孩子的文明舉止窒悔，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，尊敬關(guān)愛長(zhǎng)輩敌买，不損害花草樹木简珠，家長(zhǎng)接送孩子上下學(xué)，雖說著急虹钮，但也不要闖紅燈聋庵，給孩子樹立好“榜樣”。
4芙粱、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣祭玉。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，很多時(shí)候并不是因?yàn)橹橇σ蛩卮号稀６呛土己昧?xí)慣的養(yǎng)成脱货、學(xué)習(xí)興趣的大小存在聯(lián)系岛都。不能一邊看電視一邊閱讀，哪怕這樣覺得舒坦振峻，這樣無形中會(huì)給孩子造成不良的影響臼疫。不希望孩子長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲，首先家長(zhǎng)要能和孩子保持統(tǒng)一戰(zhàn)線扣孟，不搞特殊化烫堤，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。
（四）遵紀(jì)守法
好的家長(zhǎng)會(huì)在行為規(guī)范上給孩子做出表率凤价，而不僅僅停留在口頭上鸽斟，現(xiàn)實(shí)生活中不能讓“做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民”成為一句口號(hào)。近幾年發(fā)生越來越多青少年犯罪的案件利诺，令人十分的痛心富蓄，有些犯罪與父母是否遵紀(jì)守法是相關(guān)聯(lián)的。前面也列舉了醉駕的父親帶孩子開車上路這么一個(gè)失敗的身教案例立轧，所幸的是孩子能夠分辨出是非「穹啵現(xiàn)在國家對(duì)醉駕的處罰越來越嚴(yán)格，特別是深圳要入刑的氛改。醉駕不僅給個(gè)人留下了污點(diǎn)帐萎，同時(shí)對(duì)自己的孩子在未來的考試或升遷中或帶來受限影響，做一個(gè)遵紀(jì)守法的家長(zhǎng)胜卤，將給孩子提供一個(gè)鮮活的“榜樣”疆导。
四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)向“小榜樣”學(xué)習(xí)
向孩子學(xué)習(xí)葛躏，才能夠和孩子共同成長(zhǎng)澈段，只知道被迫做“榜樣”，那共同成長(zhǎng)就是一句空話舰攒。孩子接受新鮮事物快败富，不像家長(zhǎng)有較多的思維禁錮，曾幾何時(shí)摩窃，家用電器已經(jīng)被他們操控的熟練自如兽叮。“蹲下來”試著和孩子做朋友猾愿，以便于彼此更好的交流鹦聪；靜下心來向孩子學(xué)習(xí)也是一個(gè)逐漸了解的過程，方便以后更好的引導(dǎo)蒂秘；放下身段向孩子學(xué)習(xí)“小技能”泽本，可以發(fā)現(xiàn)自身錯(cuò)誤及時(shí)修正，慢慢地家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)姻僧，孩子的“榜樣”角色越發(fā)明顯起來规丽，家長(zhǎng)和孩子共同變得越來越好蒲牧。
向孩子學(xué)習(xí)，不僅是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并給予表揚(yáng)嘁捷，更要真誠的造成、把“向孩子學(xué)習(xí)”融入到生活當(dāng)中去，向孩子學(xué)習(xí)儼然可以作為一種生活習(xí)慣雄嚣。學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神晒屎、敢做敢為的做事風(fēng)格、叛逆的思維方式缓升、錯(cuò)了就毫不猶豫道歉的真誠表現(xiàn)鼓鲁、樂于嘗試的冒險(xiǎn)精神，還有不懂不會(huì)裝懂的不恥下問港谊。
向孩子學(xué)習(xí)骇吭，從尊重孩子開始。家長(zhǎng)應(yīng)該真誠地向孩子“討教”和“討好”歧寺，這種尊重會(huì)反作用于孩子對(duì)家長(zhǎng)的反饋燥狰，所營造的相互尊重、相互學(xué)習(xí)斜筐、互為“榜樣”的關(guān)系龙致，一定會(huì)造就出健康、快樂顷链、全面發(fā)展的優(yōu)秀家庭目代。
總有一天，孩子長(zhǎng)大了嗤练，“榜樣”角色也會(huì)發(fā)生變化榛了，孩子緊跟時(shí)代脈博，相信有諸多方面值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)煞抬，家長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)陳舊需要迭代霜大，需要以孩子為“榜樣”，一來孩子長(zhǎng)成了他應(yīng)該成長(zhǎng)的樣子革答，令家長(zhǎng)為之驕傲僧诚，二來孩子身上的生活技能、興趣愛好蝗碎、優(yōu)良品質(zhì)等方面值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，這正如當(dāng)下的各位家長(zhǎng)的父母輩們旗扑。我的父親現(xiàn)在問我手機(jī)問題的時(shí)候蹦骑，已經(jīng)不僅僅停留在如何看新聞的基礎(chǔ)上了。
五臀防、教育反思
傳統(tǒng)家庭教育里面眠菇，家長(zhǎng)扮演“教育者”的角色边败，新時(shí)期對(duì)家長(zhǎng)這個(gè)角色的要求也在逐步的提高，當(dāng)下的家長(zhǎng)是多種角色的綜合體捎废，可以是啟蒙老師笑窜、玩伴、朋友登疗，也是“榜樣”排截，俗話說：心中有英雄，身邊有榜樣辐益，孩子身邊的榜樣能是誰断傲，又是誰，那必定是要家長(zhǎng)自己來扮演智政，這就要求家長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)认罩，活到老，學(xué)到老续捂，也只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能做好孩子身邊的“榜樣”垦垂，才能扮演好家庭教育中“榜樣”角色。
做一次“榜樣”牙瓢，家長(zhǎng)比較容易做到劫拗，持續(xù)的做“榜樣”，絕不是一朝一夕的事情一罩，也不能單憑一時(shí)沖動(dòng)就能做好的杨幼，這需要詳細(xì)周密的計(jì)劃、嚴(yán)于律己的品格聂渊、堅(jiān)持不懈的毅力差购、隨時(shí)隨地的反省，把言傳和身教統(tǒng)一結(jié)合起來汉嗽，才能夠扮演好“榜樣”這個(gè)角色欲逃。其實(shí)事情無論大小，孩子隨時(shí)在模仿家長(zhǎng)的行為饼暑，家長(zhǎng)唯有時(shí)時(shí)自省稳析，不斷改掉身上的毛病，遇到問題多從孩子這個(gè)角度來思考,多給孩子帶去正能量, 才能讓共同成長(zhǎng)不再是一句空話弓叛。當(dāng)家長(zhǎng)越來越好的時(shí)候彰居，孩子的問題還用發(fā)愁嗎？
家庭教育是一個(gè)比較大的概念撰筷，家庭成員因個(gè)人的家庭背景陈惰、個(gè)人品德、受教育程度毕籽、社會(huì)閱歷抬闯、職業(yè)特點(diǎn)井辆、個(gè)人習(xí)慣等因素的不同，所采用的家庭教育方法也不盡相同溶握，其結(jié)果對(duì)孩子的影響有正面的杯缺，也有負(fù)面的，所以說家庭教育也是一大難題睡榆。深圳這座一線移民城市萍肆，教育走在了全國最前列，新時(shí)期下的家長(zhǎng)更加要重視家庭教育的問題肉微，要從根本上認(rèn)識(shí)到家庭教育中“榜樣”角色的重要性匾鸥，一次身教頂?shù)蒙弦话俅窝詡鳌Ｉ钲诠?jié)奏比較快碉纳，家長(zhǎng)工作忙勿负，家庭教育不僅僅要求家長(zhǎng)樂此不疲地為孩子做出“榜樣”，更重要的是要花時(shí)間去陪伴劳曹、去呵護(hù)奴愉、去真誠地愛孩子，在孩子的身上花費(fèi)多少的時(shí)間和精力铁孵，對(duì)他們的了解程度有多少锭硼，有沒有傾聽過孩子的心里話，而不是盡盡做家長(zhǎng)的義務(wù)罷了蜕劝。
家庭教育檀头，任重而道遠(yuǎn)，孩子成長(zhǎng)為他自己的樣子岖沛，離不開每一個(gè)家庭成員的努力暑始、離不開健康而活潑的成長(zhǎng)環(huán)境、離不開家長(zhǎng)“榜樣”的力量婴削。而“榜樣”的力量對(duì)孩子的影響是終身受益的廊镜，可以更好地幫助孩子健康的成長(zhǎng)、全面的發(fā)展唉俗。
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