? ? 七月對我來說是個(gè)收獲的季節(jié)铺董，暑假我有幸參加了《2019年的興成長計(jì)劃》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)律秃，經(jīng)過一個(gè)月的聽課培訓(xùn)，我有了一些心得體會(huì)忘闻，在這里與大家分享與共勉。
? ? 下載CCtalk→登錄→預(yù)約聽課恋博，自此以后齐佳，我就成為了一名2019年興成長閱讀與教師成長中的一員，開啟了我的學(xué)習(xí)之旅债沮。每周周三對我來說是個(gè)特殊的日子炼吴，只需要用手機(jī)或電腦，在家就能聆聽到名師們的講座疫衩，使我真正體會(huì)到了足不出戶就能獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源的幸福缺厉。在這個(gè)無邊界的學(xué)習(xí)成長空間，我可以盡情地在知識的海洋里遨游隧土，認(rèn)真聽每一節(jié)課，整理筆記命爬，寫下體會(huì)曹傀，收獲頗多，深深體會(huì)活到老學(xué)到老的意義饲宛，只有學(xué)習(xí)才能改變皆愉！我對時(shí)老師講的課特別感興趣，而且還有來自祖國各地的學(xué)習(xí)伙伴艇抠，我們相互交流溝通幕庐，一起跟隨著老師們學(xué)習(xí)，更好的完善自己家淤。
? ? 時(shí)老師第一節(jié)課《關(guān)于童書閱讀的那些事》异剥。在這一講中，時(shí)老師告訴我們閱讀的意義以及如何正確引導(dǎo)兒童進(jìn)行讀書閱讀絮重。由于兒童的天性冤寿，自主閱讀能力差歹苦，此時(shí)家長和老師就應(yīng)該成為他們的領(lǐng)讀者，為他們的閱讀創(chuàng)造良好的督怜，用語言和行動(dòng)去影響他們殴瘦，讓他們對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，即：吻醒号杠；在孩子對閱讀內(nèi)容感興趣的基礎(chǔ)上對閱讀內(nèi)容進(jìn)行講解蚪腋，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)想象補(bǔ)充，即：編織姨蟋，穿越屉凯。我印象比較深刻的是時(shí)老師當(dāng)時(shí)讀的《安的種子》繪本，聲音非常柔和芬探，內(nèi)容講解細(xì)致又富有想象神得，聽起來真的是一種享受，我從中也頗為受益偷仿。因?yàn)槲彝瑫r(shí)也是兩個(gè)孩子的媽媽哩簿，我的孩子大的十三歲，小的還不到兩周歲酝静，正是對外界事物感覺到新奇的年齡节榜，而且孩子對于閱讀也開始顯現(xiàn)出興趣，每天都會(huì)讓我給她讀繪本别智，講故事宗苍。聽了時(shí)老師對繪本的講讀后我對于童書的講解有了新的認(rèn)識和體會(huì)，也知道了對于一個(gè)孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性薄榛。開始讳窟，通過《小王子》這本書告訴我們每個(gè)人應(yīng)該在心中種下一朵專屬于自己的一朵玫瑰，老師應(yīng)該在學(xué)生的心中種下這朵玫瑰敞恋，讓學(xué)生自己吻醒它丽啡，慢慢編織它最后達(dá)到可以穿越它的程度。用她動(dòng)聽的聲音深深的感染了我硬猫。她告訴我們學(xué)會(huì)朗讀补箍，愛上朗讀，就要大聲說開始啸蜜。于是坑雅，我們跟著時(shí)老師一起，大聲朗讀衬横，那感覺如此美好裹粤。最后，時(shí)老師又講了一個(gè)關(guān)于大野狼的故事蜂林，大灰狼四次進(jìn)入農(nóng)場蛹尝，從最開始粗俗兇惡后豫、被嫌棄沒教養(yǎng)，到最后有教養(yǎng)有魅力突那，被大家認(rèn)同挫酿，影響改變了更多人。老師說閱讀可以增長人的見識和氣度愕难，帶領(lǐng)大家走向成功早龟。其實(shí)，讀書可以通過學(xué)生之間猫缭、師生之間相互熏陶葱弟，來促進(jìn)不愛閱讀的同學(xué)熱愛閱讀，在閱讀的世界中讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)飛翔猜丹，彼此馴養(yǎng)芝加。
? ? 時(shí)老師在第二節(jié)課上，分享了《不同年齡階段開展閱讀課的策略》射窒，時(shí)老師從“為什么要讀”藏杖、“怎么帶孩子讀”、“如何靜靜的去讀一本書”等幾方面來告訴我們對于不同年齡段的孩子的閱讀指導(dǎo)方式應(yīng)該因材施教脉顿，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況去尋求適合的閱讀方式方法蝌麸，帶領(lǐng)孩子找到合適自己的閱讀方式，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力艾疟。開始来吩，老師通過兩個(gè)孩子的故事說明了“親子閱讀”對孩子閱讀的影響。在孩子小的時(shí)候讓孩子養(yǎng)成一個(gè)從小閱讀的習(xí)慣蔽莱，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣至關(guān)重要弟疆。習(xí)慣和興趣也奠定了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。時(shí)老師說針對不同年齡段的孩子可以運(yùn)用不同的方式進(jìn)行閱讀盗冷。對于低年級的孩子可以師生一起浪漫的讀兽间，創(chuàng)設(shè)情境讓孩子們演一演所讀的故事，主角必須是孩子正塌，教師只起到引領(lǐng)的作用。對于中年級的孩子來說可以靜靜地讀恤溶，閱讀習(xí)慣成自然乓诽，讓學(xué)生默默地參與到閱讀中，學(xué)生又有一種不同的體驗(yàn)咒程。而對于高年級的學(xué)生來說鸠天，要主題探討的讀，因?yàn)殡S著年齡的增長帐姻，文章挖掘的內(nèi)容會(huì)越來越深稠集，每個(gè)文章都揭示了一個(gè)或淺或深的道理奶段，需要孩子們?nèi)ジ形颍ンw會(huì)剥纷。
? ? 時(shí)老師在第三節(jié)課上痹籍，分享了《如何上好一節(jié)班級讀書課》的講授，這節(jié)課對于我來說是收獲最大的一節(jié)課晦鞋，因?yàn)槲椰F(xiàn)在所帶的班級是四年級蹲缠，屬于小學(xué)高年段，課外閱讀量比較大悠垛，同時(shí)對于作文寫作的要求也越來越高线定，不論是在字?jǐn)?shù)還是在內(nèi)容的充實(shí)程度上。作為語文老師确买，我越發(fā)覺得講授的吃力斤讥，學(xué)生的課外閱讀量不夠，課堂上教學(xué)內(nèi)容的繁多湾趾，使得老師沒有充裕的時(shí)間去指導(dǎo)閱讀芭商，所以如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀的能力很重要，今天的課給我了很大的啟發(fā)撑帖，在學(xué)生的閱讀培養(yǎng)的道路上指出的方向蓉坎。課上，時(shí)老師用多年總結(jié)的閱讀教研經(jīng)驗(yàn)告訴我們胡嘿，無論讀什么書都要及時(shí)反饋總結(jié)蛉艾，這樣才能邊讀邊回味，邊讀邊收獲衷敌。閱讀是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵勿侯，所以我們都要重視起來。我們現(xiàn)在的語文閱讀教學(xué)中存在很多問題缴罗，時(shí)老師就是帶領(lǐng)我們盡快走進(jìn)兒童閱讀世界的引領(lǐng)者助琐，為我們閱讀教學(xué)指明了方向，她的敬業(yè)精神面氓，是我們所有一線老師的榜樣兵钮。班級讀書課的重點(diǎn)是要師生一起閱讀，共同參與舌界。這就要求老師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的讀書環(huán)境和輕松的讀書氛圍掘譬，對每一位學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)和鞭策呻拌，讓更多的孩子在閱讀中找到“丟失”的自己葱轩。
? ? 今天聽了時(shí)老師的第四節(jié)課，分享了《教師為什么要讀書》。感謝時(shí)老師的精彩授課靴拱，知易行難垃喊，知難行易，知行合一袜炕，多精美的語言本谜，道出了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的深刻道理。在閱讀中運(yùn)用多種形式妇蛀，激發(fā)孩子們想象力耕突，讓孩子們享受閱讀的美感！
? ? 聽了時(shí)老師的這四節(jié)課评架，我對閱讀教學(xué)有了新的認(rèn)識眷茁，閱讀是探索世界的最佳方式。從個(gè)人經(jīng)歷中獲取關(guān)于一切的知識是不可能的纵诞，但是通過閱讀上祈，這個(gè)不可能完成的任務(wù)是可能的。更多閱讀將有助于掌握語言浙芙。閱讀提高了孩子的思維能力登刺。在閱讀的過程中，他們會(huì)了解許多事實(shí)和數(shù)據(jù)嗡呼，并可以糾正自己有些錯(cuò)誤信息的事情纸俭。閱讀拓寬了知識的極限，改變了以往的思路南窗，尋找到了真正的方向揍很。感謝老師的快樂分享，我會(huì)在以后閱讀課的道路上正確的引領(lǐng)万伤，大膽的嘗試窒悔，積極地創(chuàng)新。我覺得敌买，生活中有很多有益的嘗試简珠，不妨試一試，說不定那扇門正在為我和孩子們的閱讀敞開著呢虹钮！
? ? ? 通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)聋庵，我深深地感受到了學(xué)習(xí)真是“學(xué)無止境”，所以芙粱，我會(huì)用行動(dòng)證明自己在今后的日子里將不會(huì)停止學(xué)習(xí)的腳步祭玉！
