八月初有朋友轉(zhuǎn)發(fā)一則新聞，朝君及其家人拉著橫幅為一粥鋪?zhàn)鲂麄麒甸愿兄x店家資助的500元錢特漩。
九月接到學(xué)校政教處發(fā)來今年助學(xué)金發(fā)放名單，沒有朝君骨杂。原因是他家不是精準(zhǔn)扶貧對(duì)象涂身。
朝君這孩子患有不可治愈的遺傳病：成骨發(fā)育不全搓蚪。他的父親蛤售，有耳疾和眼疾，而且由于國家政策變化商品糧戶口既沒有工作也沒有分得責(zé)任田。母親智障還有著和朝君一樣的疾病悴能。經(jīng)濟(jì)條件比較困難揣钦。
精準(zhǔn)扶貧家庭的孩子才能享受國家助學(xué)金，這一條不但影響他現(xiàn)在的高中生活漠酿，也會(huì)影響明年他入了大學(xué)之后的學(xué)習(xí)和生活冯凹。所以，在16年替他募捐之后的今天炒嘲，決定再次為他“掉面子”宇姚。求人幫幫他家能成為“合格的貧困家庭”。所有偶遇的一面之緣的朋友都樂意幫忙摸吠，主動(dòng)聯(lián)系他家所在屬地行政部門單位為他爭取空凸。
我一直在思考，作為老師寸痢，真正的愛學(xué)生是不是應(yīng)該大力宣揚(yáng)自己每個(gè)月資助他生活費(fèi)之類的呀洲，而不是我這樣到處求著政策養(yǎng)活他。只是啼止，小資助可以助孩子本人道逗，卻助不了他們家，孩子是不可能獨(dú)立于家庭之外的献烦。從學(xué)生滓窍，家長，校友到政府巩那，我這樣到處給他找錢吏夯，是不是已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)思維正常老師該做的呢？
為備戰(zhàn)全國決賽即横，辰璽已經(jīng)在河大集訓(xùn)物理實(shí)驗(yàn)噪生。
15年以來，孩子一直我行我素东囚，關(guān)于學(xué)習(xí)跺嗽，自學(xué)居多∫吃澹回顧以往桨嫁，他不聽講，不交作業(yè)份帐，和任課老師沖突璃吧，老師在他面前沒有師道權(quán)威，遷就順性废境，在高一生物和物理倆競賽的提前參與讓這個(gè)孩子在競賽路上越走越遠(yuǎn)肚逸。
老師為這個(gè)孩子爷辙，傳道授業(yè)解惑甚少彬坏，約束和壓制朦促，強(qiáng)迫和阻撓更少，雖然有孩子的思維言行遠(yuǎn)超老師的正常接受范圍栓始。
反思作為老師务冕，在這個(gè)孩子面前，我合格嗎幻赚？孩子是一個(gè)大樹禀忆，老師注定不能在天空拉你，只有在地上陪護(hù)落恼，讓你自由舒展箩退，看著你越來越高，直入云端佳谦。
晚上給孩子們聊學(xué)習(xí)方法戴涝，說他們不要過分依靠老師，你把自己高考的某個(gè)150分決定權(quán)交給老師钻蔑，是對(duì)自己太不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)啥刻。當(dāng)然更不能依靠一本資料或者一套習(xí)題，你把自己查漏補(bǔ)缺重任全權(quán)委托給某個(gè)資料編撰人咪笑，實(shí)在是太過魯莽可帽。因?yàn)槿绻@樣的話，你就把你的高考窗怒，乃至你的未來交個(gè)了一個(gè)普通的老師映跟，一個(gè)低劣的資料編纂者。更是把父母十幾年的心血和一輩子的高期望實(shí)現(xiàn)權(quán)交給了他們扬虚。聽聽就覺得很恐怖努隙。
而關(guān)乎高考的大事，唯有交給你自己孔轴，不受老師狀態(tài)和水平掣肘剃法，不受資料質(zhì)量和品質(zhì)局限，跟著自己的心路鹰，沿著自己的安排和計(jì)劃贷洲，利用好老師，資料這些學(xué)習(xí)工具或拐杖晋柱，才能走好屬于自己的獨(dú)一無二的備考路优构。
師者該是什么樣子的？善良嗎雁竞？專業(yè)嗎钦椭？敬業(yè)嗎拧额？不過是一普通人而已。
