今天聽了一節(jié)小學(xué)四年級語文課，課題是《太陽》迫像。首先老師讓學(xué)生初讀課文劈愚，然后概括出課文大意，老師再在黑板上寫出了太陽的“大闻妓、遠菌羽、熱等幾個核心詞，緊接著又讓學(xué)生默讀課文由缆，指出課文中所采用的說明方法注祖。課聽到五分鐘左右，我大概從老師的板書中知道這個一堂學(xué)習(xí)說明文的新授課均唉。
在聽課的老師中是晨，有幾個老師針對著該堂課的教學(xué)內(nèi)容一直在討論著，我偶爾聽到幾句舔箭，有的說學(xué)生讀課文少了罩缴；有的說應(yīng)該讓學(xué)生去找采用說明方法的句子；還有的說課堂節(jié)奏太快了层扶，小練筆也是草率地結(jié)束了箫章，總之，這堂課的效果不是很明顯镜会，學(xué)生真正掌握的不多檬寂。
在中午的評課中大家也一一地指出了本節(jié)課不足之處，同時討論了該節(jié)課的單元整體目標(biāo)稚叹，就是學(xué)習(xí)說明文的基本說明方法焰薄，能會運用方法把事物說清楚拿诸。很顯然扒袖，這些目標(biāo)都沒有達成的。因為下課后我叫住一個學(xué)生把小練筆給我看看亩码，該生在寫摩天輪時是這樣的：南昌的摩天輪有一百六十多米高季率，高的比摩天輪還要高。這個作比較就沒有使用對描沟。
因此飒泻，我提出實·效課堂的概念，實效就是課堂要真實有效吏廉。真實是老師要真的研讀新課標(biāo)泞遗、單元整體目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)計教學(xué)活動中始終貫穿三大目標(biāo)席覆；真實是老師要真的熟悉學(xué)情史辙，學(xué)習(xí)已掌握了什么，學(xué)習(xí)障礙點是什么，要做到心中有數(shù)聊倔，設(shè)法突破晦毙；有效是老師發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主思考能力，不拔高耙蔑、不降低知識的學(xué)習(xí)難易度见妒；有效是老師要在學(xué)生練習(xí)中反饋真實的學(xué)習(xí)結(jié)束，然后在其中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的問題甸陌，然后和學(xué)生一起解決問題须揣。
