2024年1月4日下午钾唬，在王彩琴教授的推薦下十办，我參加了由禹海軍老師主講的線上學(xué)習(xí)，內(nèi)容是《小學(xué)英語試題命制的實踐與思考》嗅绰。禹海軍老師曾經(jīng)是河南省基礎(chǔ)教育發(fā)展中心英語教研員舍肠，一直參與并指導(dǎo)中河南的中小學(xué)命題搀继。這次的主題恰好和李朋云老師昨天的線上教研相近，如果說李老師講的是局部翠语，聚焦一道題的命題叽躯，禹海軍老師則講的是整體。
禹海軍老師說：無命題不教師肌括，無教師不命題点骑。教師命題有助于了解學(xué)情，知道學(xué)生學(xué)了什么们童，學(xué)會了什么畔况。命題能力體現(xiàn)教師的專業(yè)水平，因為一份科學(xué)慧库、有效的試題不僅體現(xiàn)教師對課標(biāo)跷跪、教材的理解與把握能力，也體現(xiàn)教師對學(xué)生的研究深度齐板、對學(xué)生學(xué)習(xí)的了解程度吵瞻。教師加強對考試命題的研究，是促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升的有效途徑甘磨。
但是實際上我在平時很少命題橡羞，即使是命題也很少是自己去創(chuàng)編，大半情況下就是選取不同教輔資料上的題把他們拼湊在一起济舆，實際上還是一種搬運或者復(fù)制粘貼卿泽。禹老師說老師們在命題中普遍存在以下問題：
1.隨意性? 奉行拿來注意，復(fù)制粘貼
2.偏·怪·繁? 考學(xué)生不會的或沒學(xué)過的惡滋觉，不按常人的思維出題签夭，把簡單的事情復(fù)雜化
3.不與時俱進? 現(xiàn)在仍然在考單項選擇，實際上河南省2014年起高考取消了單項選擇題椎侠，中考是2020年起取消了單項選擇題第租，但是小學(xué)仍然在考。著中國耗時低效的考題我纪，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)碎片化和淺層化慎宾，會選不會用。
4.缺乏信度和效度? 試題內(nèi)容不夠嚴(yán)謹
5浅悉，缺乏口頭表達能力的考查
在試題命制過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題有
1.版面凌亂趟据，符號不規(guī)范
2.缺乏語境
3.語境虛假
4.語境不和情理
5.試題不嚴(yán)謹
6.考查意圖無法實現(xiàn)
7.政治敏感性不夠
8.簡單問題復(fù)雜化
9.不考慮語用
10.語言錯誤
雖然我早些年跟著周鳳敏老師多次參與新鄉(xiāng)市和縣區(qū)期末考試題的命制，甚至還參編了一些試題仇冯，也曾給北京的一家英語報紙出過聽力題之宿。按說我有一些命題的基礎(chǔ)，但是我覺得現(xiàn)在的試題命制要求真的是非常高苛坚，對于語境的要求頁非常高比被，僅做到語言的準(zhǔn)確是不夠的色难。對材料的選取和要求要比以前更加嚴(yán)格，單憑這一項等缀，就要勞心費神枷莉。
總之，只要是學(xué)習(xí)尺迂，總會有提升笤妙。跟著禹老師理論結(jié)合案例的分析，茅塞頓開噪裕。真好蹲盘！
