本周進行了第二課《誰輕誰重》的學習，本節(jié)課通過預測静汤、掂一掂琅催、稱一稱三種方法將五個物體的輕重進行排序，對三次的結(jié)果進行比較發(fā)現(xiàn)虫给，預測和掂一掂是靠感覺藤抡，稱一稱的結(jié)果最準確。
1.本節(jié)課的三種方法非常清晰抹估，但還是要引導學生自己想辦法缠黍，剛開始出示了乒乓球和玻璃球，讓同學們思考用什么方法可以比較它們的輕重棋蚌，同學們根據(jù)上節(jié)課的學習能夠說出掂一掂嫁佳，根據(jù)生活經(jīng)驗能夠說出稱一稱挨队，預測需要老師引導，上學期填表格時學習過預測蒿往。這一部分告訴我課上盡量引導讓學生自己思考說出答案盛垦，盡量做到循循善誘，啟發(fā)學生思考瓤漏。
2.在預測前先要觀察這五個物體腾夯，觀察不能忽略，這部分也是在引導學生發(fā)現(xiàn)形狀大小相同的物體輕重可能不一樣蔬充，形狀材質(zhì)一樣的物體大小不一樣輕重不一樣蝶俱，科學課上有很多細節(jié)要注意，確實需要在實踐中發(fā)現(xiàn)體會饥漫。
3.本節(jié)課掂一掂小組活動有完成榨呆，但稱一稱沒有及時完成，最后調(diào)整為老師演示稱一稱庸队，這樣更高效积蜻，但學生沒有動手，每節(jié)課的時間都要仔細把控彻消。
