前言:
如果有一種技能跟年齡、學(xué)歷關(guān)系不大傲霸，我認(rèn)為是家庭教育方面的技能疆瑰。要科學(xué)的帶孩子，無論是誰昙啄，都得現(xiàn)學(xué)穆役。每個人的起點(diǎn)都一樣。
不同的是梳凛，老人的學(xué)習(xí)難度更大耿币，這是身體和精力決定的。
我們都在拼命的投資孩子伶跷，玩具掰读、繪本秘狞、早教課叭莫，而對老人的投資，卻極少烁试。
如果有一本給老人看的圖冊雇初，用多圖附以少量文字的情景式，傳達(dá)那些深奧的育兒道理减响，我愿意買來送給他們靖诗。
既然沒有郭怪，那就自己動手吧。
以下是爺爺奶奶帶孩子系列《第一章: 尊重刊橘，自主選擇》的折頁內(nèi)容（詳細(xì)說明部分鄙才，在圖冊中是被折起來的，老人可跳過或聽讀）促绵，第二攒庵、三部分中的情景對話是主體內(nèi)容（配圖還沒完成）。
（一）
如果你尊重一個人败晴，就讓他決定自己的事浓冒。這道理對小孩子也是如此。
因此尖坤，當(dāng)讓孩子自己做決定的時候稳懒，他就能感受到被尊重。
被尊重的孩子開心慢味，主動场梆，愿意交流。天長日久纯路，孩子與大人就成了朋友辙谜。
（二）
一個不好的消息是，我們通常把小孩僅僅當(dāng)做小孩感昼∽岸撸口頭禪是: 他們懂什么？定嗓！這樣的態(tài)度蜕琴，阻礙了尊重孩子的行動。
家庭教育專業(yè)機(jī)構(gòu)研究證明:? 哪怕是三個月的嬰兒宵溅，也不是大人們常說的"屁都不懂凌简！" 孩子對他人行為的理解，不僅僅是語言恃逻，還包括動作雏搂，表情，語調(diào)等等寇损。實(shí)際是三個月以上的嬰兒凸郑，已經(jīng)能理解大人的情緒和意圖了。如果知道這么小的孩子也需要被尊重矛市，慈愛的爺爺奶奶們當(dāng)然不會再一意孤行啦芙沥！
如果以前是這樣:
爺爺: 喝點(diǎn)水吧！
寶寶: 不喝。
爺爺: 不喝怎么行而昨？快喝救氯！
可以變成這樣:
爺爺: 喝點(diǎn)水吧！
寶寶: 不喝歌憨。
爺爺: 喝水可舒服啦着憨！用大杯子喝還是用小杯子？（愛動腦子的爺爺）
寶寶: 大杯子? （開始喝水务嫡。享扔。。）
如果你不相信把命令改成選擇效果這么好植袍，那就試試看吧惧眠！
（三）
另一個消息似乎更糟。大部分人帶孩子時僅靠直覺于个，很少運(yùn)用想象力氛魁。如果你只會這樣說，"你要吃蘋果還是香蕉厅篓？"秀存，或者"你要穿白褲子還是紅裙子？"羽氮，那確實(shí)太沒意思了或链。少數(shù)非常聰明的爺爺奶奶們會用提供選擇的方法解決更多的問題。想想看档押，如果你的孩子不想放下玩具去洗澡澳盐，該怎么辦呢？
奶奶:? 去洗澡吧令宿！
寶寶:? 不要叼耙！
奶奶:? 洗澡很舒服。你想用大盆洗還是小盆粒没？
寶寶: 我不想洗澡筛婉。
奶奶: 你想在澡盆里玩小黃鴨還是水槍？
寶寶: 小黃鴨? （飛奔著洗澡去了癞松。爽撒。。）
加入孩子感興趣的東西响蓉，成功率更高硕勿。
最重要的是，他"被"尊重了厕妖。
注:
目前只有文字內(nèi)容比較難懂首尼，希望圖片部分和排版早日完成。
