【精時(shí)力學(xué)習(xí)日志】
本訓(xùn)練營(yíng)：10倍賺回培訓(xùn)費(fèi)·學(xué)習(xí)力營(yíng)
今日主題：1-2 你是哪種學(xué)習(xí)類型眶明？
學(xué)習(xí)日期：2021年3月9日
1艰毒、[收]我在課程里的收獲（我學(xué)·核心· WHY·WHAT·HOW+我思+正反栗子+我行）：
我學(xué):林鑫小伙伴的日志說:“崔律的學(xué)習(xí)力課程是底層邏輯”。無(wú)論在自己人生的哪個(gè)階段搜囱，憑借非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)力丑瞧，都能夠在某一個(gè)領(lǐng)域取得一定的成績(jī)，這個(gè)也跟超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力有著直接的關(guān)系蜀肘。
反面栗子:聽書就不屬于學(xué)習(xí)力绊汹。
熊磊小伙伴的日志，昨天的課程漏斗模型扮宠。給熊磊點(diǎn)贊養(yǎng)成了自己看書也用到我學(xué)西乖、我思、我行的看書習(xí)慣坛增。
我思:全新的課程打卡模式获雕，全新的課程風(fēng)格，看得出來崔律今年在日志上特別注意細(xì)節(jié)收捣。
我行:多注意日志多檢查幾遍届案，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字，不能犯低級(jí)錯(cuò)誤罢艾。在投入2分鐘檢查低級(jí)錯(cuò)誤的投入上是值得的楣颠！養(yǎng)成檢查的習(xí)慣尽纽。
舉栗子:“腦子”可以更改為腦袋或者腦路，用詞更準(zhǔn)確球碉。更能錦上添花蜓斧。
xx伙伴的日志，崔律分享了自己人生的4個(gè)階段睁冬，4種學(xué)習(xí)類型挎春，4個(gè)領(lǐng)域。小伙伴的觀點(diǎn)崔律很認(rèn)同豆拨。小伙伴說:崔律的學(xué)習(xí)一段一段的向前延展直奋，沒有因?yàn)榈?階段的結(jié)束，而就此放下施禾。
劉芳小伙伴的日志提到了:昨天的漏斗模型脚线，輸入的口大，輸出的口小弥搞。
核心:知道自己是什么類型邮绿，了解自己的類型，更好的擁有學(xué)習(xí)能力攀例，才能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短船逮！
WHY:因?yàn)橹挥辛私庾约旱膶W(xué)習(xí)類型，才能高效的學(xué)習(xí)粤铭，用更好的方法挖胃，養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)能力。事半功倍梆惯！WHY屬于意義型的酱鸭，??
WHAT:新知篇崔律講到接收信息有兩種模式:包括體驗(yàn)和概念。屬于分析型的垛吗，例如律師的職業(yè)凹髓。
體驗(yàn)舉栗子:草藥小鎮(zhèn)，小孩子對(duì)草藥的了解完全來源于生活职烧，體驗(yàn)的知識(shí)扁誓。
概念舉栗子:來自醫(yī)學(xué)院的知識(shí)，來自概念的講解蚀之。
處理信息也有兩種模式:包括行動(dòng)和反思蝗敢。
HOW屬于常識(shí)型??
IF動(dòng)態(tài)型(創(chuàng)新)??
舉栗子:我就是屬于動(dòng)態(tài)型，對(duì)事物好奇足删，喜歡創(chuàng)新寿谴。我給自己按照順序排列的話應(yīng)該是4是A，1是B失受，3和2都是C讶泰。 ??
正面栗子:最近正在和大師姐參加晨間共讀咏瑟，內(nèi)容是學(xué)習(xí)風(fēng)格。我就是屬于嗡嗡好奇型痪署，對(duì)事物感興趣码泞，有激情，喜歡創(chuàng)新狼犯。記憶時(shí)間短余寥。需要反復(fù)復(fù)習(xí)才能取得更好的學(xué)習(xí)效果，特此找到了“艾賓浩斯記憶曲線”方法悯森，為這類型的我充充電宋舷。 ??
反面栗子:要是讓我做概念型的事情，我比較懵瓢姻，需要反應(yīng)好長(zhǎng)時(shí)間才能做完成祝蝠。會(huì)很被動(dòng)。?
我行:揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短幻碱，多去參加體驗(yàn)式的行動(dòng)绎狭，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也要接受概念型的東西褥傍，讓自己的知識(shí)面更開闊坟岔，思維更敏捷。?
2摔桦、[問]自問自答：
問:不太會(huì)寫新的模板內(nèi)容，WHY/HOW/WHAT等承疲。怎么辦呢邻耕？?
答:已經(jīng)組隊(duì)學(xué)習(xí)，日志互評(píng)燕鸽，今晚多請(qǐng)教6隊(duì)伙伴們哦兄世。?? ??
3、[說]我對(duì)本營(yíng)的點(diǎn)贊和建議：
為崔律點(diǎn)贊０⊙小①新年新課新模板御滩，全心全意再全力。 ②好喜歡課程的風(fēng)格党远，采用線上直播視頻的方式削解。愛了愛了！ ??
