本著學(xué)習(xí)外聘老師TTT授課技巧的目的逝撬，作為旁聽者參加了新晉內(nèi)訓(xùn)師TTT培訓(xùn)。
約5個半小時的授課中乓土，老師設(shè)計了13個活動，（除前兩個練習(xí)，其余11個為全員參與的）：
開場：2個趣苏。學(xué)員學(xué)習(xí)意愿調(diào)查狡相、個人優(yōu)缺點(diǎn)及學(xué)習(xí)期望列舉與分享
課上：6個練習(xí)，3個游戲
6個練習(xí)：問候練習(xí)食磕、誦讀（語音語調(diào)）練習(xí)尽棕、標(biāo)注將應(yīng)用知識點(diǎn)、視頻案例結(jié)構(gòu)分析分析彬伦、視覺化呈現(xiàn)練習(xí)滔悉、提煉語言練習(xí):。
3個游戲：口手不一游戲单绑、快速記詞游戲回官、抓小蜜蜂游戲
總結(jié)：2個。學(xué)員寫出自己的收獲及準(zhǔn)備應(yīng)用的場景組內(nèi)分享搂橙，小組討論后提問下組學(xué)員當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容
分析互動的設(shè)計歉提，兩少兩多：游戲少，練習(xí)多区转；個體少苔巨，全體多。平均每間隔15-20分鐘就穿插了一個互動環(huán)節(jié)废离。
這樣的課堂雖然節(jié)奏快侄泽，知識點(diǎn)多，但學(xué)員參與度高蜻韭，注意力也被老師吸引悼尾，也印證了老師提出的“一實二趣”的觀點(diǎn)。
對比自己的培訓(xùn)課堂湘捎，互動活動的主要形式是提問诀豁、小組討論與練習(xí)，其它的互動方式較少窥妇，游戲更是很少應(yīng)用（怕hold不紫鲜ぁ）互動的時間也比較隨意，沒有預(yù)先設(shè)計安排活翩。
那怎么把老師的互動技巧應(yīng)用到自己的課堂中呢烹骨？
一是有意設(shè)計互動，作到培訓(xùn)課堂中的互動量化材泄、多樣化沮焕。
1、量化拉宗。每隔20分鐘左右設(shè)計一次互動峦树，在教學(xué)設(shè)計表中列出采用的互動形式
2辣辫、多樣化。每次培訓(xùn)課堂上魁巩，應(yīng)用除了提問急灭、小組討論、練習(xí)之外的2種互動形式谷遂。
二是有意累積互動活動形式葬馋。
1、從書本中學(xué)習(xí)肾扰。仔細(xì)閱讀《重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗》和《4C法顛覆培訓(xùn)課堂》畴嘶，記錄書中提及的互動方式，選擇合適的應(yīng)用到自己的課堂中集晚。
2窗悯、借鑒其它培訓(xùn)課堂中互動。如這次課上老師用到的兩個活動：開場請學(xué)員寫出個人優(yōu)缺點(diǎn)及期待甩恼，總結(jié)時請學(xué)員討論問題小組間相互提問蟀瞧，就可以應(yīng)用到下次培訓(xùn)課堂中。
