? ? ? ? 有一個工人在一個伐木廠找到了一份不錯的工作海诲。他決定認(rèn)真做好這份工作繁莹，好好表現(xiàn)。上班第一天特幔，老板給了他一把斧子咨演，讓他到人工種植林里去砍樹，這個工人賣力地干了起來蚯斯。一天時間薄风，他不停地揮舞著斧子，一共砍倒了19棵大樹拍嵌。老板滿意極了遭赂，夸他干得不錯。工人聽了很興奮横辆，決定工作要更加賣力撇他，以感謝老板對他的賞識。
? ? ? ? 第二天狈蚤，工人拼命工作困肩，他的腿站久了又酸又疼，胳膊更是累得抬不起來了脆侮，可是這樣拼命锌畸，卻并沒有帶來更好的結(jié)果。他覺得自己比第一天還要累靖避，用的力還要大潭枣，可第二天卻只砍倒了16棵樹比默。
? ? ? ? 工人想也許我還不夠賣力，如果我的成績一直下降卸耘，老板一定會以為我在偷懶退敦，所以我要更加賣力才行粘咖。第三天蚣抗，工人投入了雙倍的熱情去工作，直到把自己累得再也動不了為止瓮下『舱。可是，讓他失望的是讽坏，他只砍倒了12棵樹锭魔。
? ? ? ? 工人是個很誠實的人，他覺得太慚愧了路呜，拿著老板給的高薪迷捧，工作卻越來越差勁。他主動去向老板道歉胀葱，說明了自己的工作情況漠秋，并檢討說，我真是太沒用了抵屿，越賣力干得越少庆锦。老板問他：“你多久磨一次斧子？”工人一聽愣住了轧葛，他說：“我把所有的時間都花在砍樹上了搂抒，哪里有時間去磨斧子啊尿扯？”
? ? ? ? 這是大家都很熟悉的故事求晶，我們都知道“磨刀不誤砍柴工”的道理，然而衷笋，直到讀了《如何閱讀一本書》芳杏，我才知道讀書時也同樣“磨刀不誤砍柴工”！
? ? ? 《如何閱讀一本書》開篇就表明“這是一本為閱讀的人右莱，或是想要成為閱讀的人而寫的書蚜锨。尤其是想要與讀書的人÷眩”隨著閱讀的繼續(xù)亚再，我發(fā)現(xiàn)這本書在教給我關(guān)于閱讀的方法。書中指出閱讀是有層次的晨抡，它分為基礎(chǔ)閱讀氛悬、檢視閱讀则剃、分析閱讀和主題閱讀。
? ? ? ? 檢視閱讀是怎么一種閱讀方式呢如捅？這個名詞讓我很是納悶棍现，于是，我粗略的看完有關(guān)基礎(chǔ)閱讀的篇章后镜遣，認(rèn)真的拜讀了這一板塊己肮。
? ? ? 作者在書中告訴我們，檢視閱讀分兩種悲关，一種是系統(tǒng)的略讀或粗讀谎僻，這時的目的是要發(fā)現(xiàn)一本書是不是值得你花更多的時間仔細閱讀。對照我自己讀書的習(xí)慣寓辱，我總是拿到書就讀艘绍，從不去系統(tǒng)的略讀，常筹ぃ花了很多時間之后才發(fā)現(xiàn)诱鞠，正在讀的這本書根本不值得浪費這么多時間。那么我要怎樣做才能做到有系統(tǒng)的略讀呢这敬？書中給了我們明確的建議：先看書名頁航夺，然后如果有序就先看序；研究目錄頁鹅颊；如果書中有索引敷存，也要檢閱一下；不妨讀一下出版者的介紹堪伍；挑幾個看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看锚烦；把書打開，東翻翻西翻翻帝雇，念個一兩段涮俄，有時候連續(xù)讀幾頁，但不要太多尸闸。這樣讀過之后彻亲，我們就可以了解這本書是否包含你還想繼續(xù)挖掘下去的內(nèi)容，是否值得你再繼續(xù)投下時間與注意吮廉。原來苞尝，讀書可以這樣有效率！以前宦芦，總是羨慕別人讀書又快又有收獲宙址，現(xiàn)在看來，那人一定是早幾年前就已經(jīng)掌握了這種系統(tǒng)的略讀或粗讀的方法了调卑。
? ? ? ? 回想自己以前讀書的習(xí)慣：拿到新書愛惜有加抡砂，總是不管書的封皮扉頁有無文字介紹統(tǒng)統(tǒng)包在雪白的書皮內(nèi)大咱。序和目錄一定是被快速翻過去的內(nèi)容。我總是想要盡快與文章接觸注益、與文字對話碴巾，卻從未想過磨刀不誤砍柴工，應(yīng)該在與整本書接觸之前先從序和目錄中了解他 丑搔。何其不幸厦瓢，我這些年浪費了多少時間！何其有幸低匙，我接觸到了《如何閱讀一本書》旷痕，讓我檢視到了自己閱讀上存在的問題碳锈，并指明了建立正確有效閱讀的方法和途徑顽冶！我自認(rèn)為自己還是作者筆下那些“閱讀的人”中的一分子，我是“想要把讀書的主要目的當(dāng)做是增進理解能力的人”售碳。所以强重，今后的閱讀行動就是我實踐本書方法的過程了！
? ? ? 《如何閱讀一本書》的閱讀活動仍在繼續(xù)贸人，讀到“檢視閱讀”有了如上想法隨手記錄下來间景，權(quán)當(dāng)本書斷章取義的讀后感吧！
