? ? ? ? 在《如何閱讀一本書(shū)》里提到汰翠，孩子式的疑問(wèn)是智慧的開(kāi)始，而許多人卻止步于此昭雌。成年人的好奇心并沒(méi)有消失，而是發(fā)生了轉(zhuǎn)化烛卧，不再關(guān)注“為什么” 佛纫，而是“是什么、怎么樣” 总放，變成呆板的成年人。問(wèn)為什么局雄，可以追根溯源甥啄，尋求真理。
? ? ? 而問(wèn)是什么炬搭，去找原因型豁，是解釋現(xiàn)象的。為了什么飘言，去行動(dòng)句狼，是創(chuàng)造條件的筹吐⊙笄龋《麥肯錫教我的思考武器》主要指導(dǎo)我們?nèi)绾翁嵘a(chǎn)力，提升單位時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)出播急，是指導(dǎo)行動(dòng)的，所以提倡簡(jiǎn)化、明析議題，多問(wèn)where,what,how, 少問(wèn)why的目標(biāo)導(dǎo)向。即為了找到議題的答案，我們要知道目標(biāo)在哪导狡、該做些什么踩麦，怎么做贫橙。
? ? ? 原因論，比較被動(dòng)。因?yàn)槭裁捶澹荒茼槕?yīng)。被現(xiàn)有的條件所限制呵萨。而目的論比較主動(dòng)，為了什么目的跑杭，去創(chuàng)造、去達(dá)成，實(shí)現(xiàn)從無(wú)到有。
? ? ? ? 原因論讓人遇事常歸因于外界掏颊。如童年的不幸，原生家庭的影響等事扭，雖有影響罐农，但主宰現(xiàn)在的是我們自己。原因論是許多借口滋生的溫床。
? ? ? ? 當(dāng)我們說(shuō)“因?yàn)椤?的時(shí)候裆悄，就被當(dāng)前的條件限制死了，而不會(huì)想到還有其他的可能，其他的選項(xiàng)。當(dāng)我們說(shuō)“為了什么”的時(shí)候，會(huì)調(diào)動(dòng)全部的精力去實(shí)現(xiàn)蝴罪。這是二者最大的區(qū)別了。而后者是種更為積極的人生態(tài)度崖瞭。
? ? ? ? 愿我們能用積極的態(tài)度去擁抱人生唧领，把沿途風(fēng)景，盡收眼底。
