2018年2月的第一個(gè)周末，繼續(xù)我的閱讀之旅（*＾-＾*）。這篇我們將閱讀的視角拉的稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)讀懂某一本書或某幾本書仍不是我們最終目的赊堪，而且我們也應(yīng)當(dāng)從中收獲除知識以外的更多，比如閱讀理解能力（自學(xué)能力的基礎(chǔ)）竖哩，檢索能力哭廉、甚至是寫作能力（自學(xué)能力中十分重要的一部分）與實(shí)踐能力（自學(xué)能力最終轉(zhuǎn)化為正真價(jià)值的根本），而在閱讀中能將這一切貫穿起來的是閱讀的另一種形式--主題閱讀相叁。

閱讀的最終目的遵绰，是將知識轉(zhuǎn)換成為己所用，而上篇著重提到的分析閱讀的最終目的是如何真正的讀懂一本書增淹，然而讀懂一本書還不是最終讀書的目的椿访，我們的最終目的就是通過主題閱讀，讓讀過的書成為自己某一認(rèn)知的一部分虑润，為自己的所關(guān)心/疑惑/好奇的主題服務(wù)成玫，在分析閱讀時(shí)我們談到要與作者達(dá)成共識，而主題閱讀我們要建立自己的主旨端辱，讓讀過的相關(guān)書籍的作者與自己達(dá)成共識梁剔。

廢話不多說，直接上干貨?(???????)?

主題閱讀的五個(gè)步驟和兩大階段

1舞蔽、確定主題，檢視閱讀聚焦主題后码撰，理出相關(guān)的重點(diǎn)篇章（在主題閱讀中渗柿，你及你所關(guān)心的主題才是最基本的重點(diǎn)，而不是你閱讀的書脖岛，也就是你是為了要解決自己的問題才閱讀朵栖，而不是為了這本書本身。）

2柴梆、篩選書單陨溅，有針對性的選擇分析閱讀的書，建立主題相關(guān)書目绍在。建立中立詞匯门扇、了解所有作者與我們主題之間的關(guān)系雹有，帶領(lǐng)所有作者與我們自己的主題達(dá)成共識（在主題閱讀中這可能是最困難的一步，因?yàn)槟阋獜?qiáng)迫作者使用你的語言臼寄，而不是使用他的語言霸奕。所以我們要建立一組中立的詞匯，既能幫助我們了解所有的作者吉拳，而不是其中一兩個(gè)作者质帅，同時(shí)還能幫助我們解決我們的我問題）

3、厘清問題留攒，將所有與主題相關(guān)的問題羅列出來煤惩，建立中立主旨

4、界定議題：客觀的看待關(guān)于主題的諸多觀點(diǎn)間產(chǎn)生的爭議

5炼邀、分析討論：立足聚焦于順序清楚的討論本身盟庞。即主題閱讀是面面俱到，而自己不預(yù)設(shè)立場

主題閱讀應(yīng)用舉例汤善，今年的目標(biāo)是50本書什猖，所以最初的兩個(gè)月是把閱讀的基本功打好，所以前兩個(gè)月的主題就是閱讀红淡，為了更好的理解這個(gè)主題不狮，購買了相關(guān)書籍，《如何閱讀一本書》《如何高效閱讀一本書》《把時(shí)間當(dāng)作朋友》《奇特的一生》《自控力》《拆掉思維里的墻》等相關(guān)書籍在旱，一月份已經(jīng)完成的《如何閱讀一本書》摇零、《把時(shí)間當(dāng)作朋友》《奇特的一生》三本，《如何高效閱讀一本書》完成了三分之一桶蝎。因?yàn)檫@次閱讀計(jì)劃是有很強(qiáng)的目的性驻仅，即如何更好的通過一本書，真正的汲取精華登渣，為自己今年的小目標(biāo)服務(wù)噪服，所以閱讀的目的性還是很強(qiáng)，也算是具有主動(dòng)閱讀的素養(yǎng)了胜茧。知道自己18年前兩個(gè)月的主題是研究閱讀粘优，所以按照剛剛主題閱讀的五個(gè)步驟，對自己已購的書單進(jìn)行了檢視閱讀呻顽，通過書名雹顺、作者、介紹廊遍，目錄嬉愧、索引及書封等，大致對書進(jìn)行了相關(guān)性分類喉前，同時(shí)已經(jīng)讀完的兩本也是分析閱讀完成没酣，所以前兩個(gè)月的閱讀書目包括《如何閱讀一本書》《如何高效的閱讀一本書》王财，次相關(guān)的是《把時(shí)間當(dāng)作朋友》《奇特的一生》，末相關(guān)的是《自控力》《拆掉思維里的墻》等四康。建立主題的中立詞匯搪搏，即如何閱讀。主相關(guān)的兩本書的作者分別從閱讀層次和閱讀方法兩個(gè)方面對閱讀進(jìn)行闡述闪金，《如何閱讀一本書》重點(diǎn)圍繞分析閱讀和主題閱讀進(jìn)行方法和規(guī)則等介紹疯溺，切實(shí)可行的告訴我們怎么閱讀一本書，怎么將閱讀的書為我所用哎垦〈涯郏《如何高效閱讀一本書》通過讀書筆記PPT及拆書【知識介紹-拓展思考（自證/自述）-互動(dòng)】的方法來引導(dǎo)讀者快速獲取信息，建立自己的思考框架漏设，學(xué)習(xí)分析問題的方法墨闲，側(cè)重點(diǎn)是如何在碎片化信息時(shí)代更好的具備學(xué)習(xí)能力和分析能力，不只是閱讀郑口，同樣會(huì)外延至生活和工作鸳碧。這兩本書的相通的第一點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)了閱讀的主動(dòng)性，即要明白自己為什么讀書犬性，所讀的書與我們的主題或問題有什么關(guān)系瞻离，所選書主要是講什么，哪一部分與我們的主題最相關(guān)乒裆，作者是表達(dá)的主旨是什么套利，與我們的所關(guān)系的主題或問題是有觀點(diǎn)一致或相反或相關(guān)性是怎樣的，作者是通過什么方式談?wù)撟约旱闹黝}鹤耍，最終這本書是否已經(jīng)解決作者所關(guān)心的問題肉迫。所以主相關(guān)的兩本書重點(diǎn)篇章包括分析閱讀、主題閱讀稿黄、拆書喊衫、建立適合自己的思考模型，通過這些來解答我自己建立的中立主旨“如何閱讀”

3抛猖、厘清問題格侯，閱讀相關(guān)問題：怎么閱讀、怎么快速掌握書的內(nèi)容财著、怎么能在看似繁忙的現(xiàn)在保證每天都能真正的從書的世界里獲取知識和安寧、怎么更大化的利用書里的知識去服務(wù)于我們自己的生活工作撑碴，怎么通過讀書是自己具備飽讀詩書的氣質(zhì)撑教。

4、界定議題：建立中立詞匯醉拓，分析閱讀與主題閱讀伟姐，沉浸式閱讀與碎片化閱讀收苏。中立的主旨：主題相關(guān)性高的需要分析閱讀，沉浸式閱讀更優(yōu)愤兵，次相關(guān)的通過檢視閱讀和分析閱讀重點(diǎn)篇章相結(jié)合鹿霸，碎片化閱讀更優(yōu)。主題閱讀的終極目的都是培養(yǎng)自己的思維架構(gòu)秆乳，學(xué)會(huì)審視問題與分析問題懦鼠。

5、分析討論：目前閱讀的關(guān)于閱讀的書籍還不夠屹堰，所以不牽強(qiáng)附會(huì)的去做面面俱到的分析肛冶，因?yàn)樯钪约航佑|的還太少，正在繼續(xù)努力中扯键。睦袖。

最后總結(jié)以下主題閱讀，一共分兩個(gè)階段荣刑，一是準(zhǔn)備階段馅笙，二是主題閱讀本身

準(zhǔn)備階段（1）針對要研究的主題，設(shè)計(jì)一份實(shí)驗(yàn)性書目厉亏；（2）瀏覽這份書目上所有的書董习，去頂哪些與你的主題相關(guān)，并就你的主題建立起清楚的概念叶堆。

主題閱讀階段：（1）瀏覽所有第一階段被認(rèn)定為與你主題相關(guān)的書阱飘，并找出最相關(guān)的章節(jié)；（2）根據(jù)主題建立中立的詞匯虱颗，帶引作者與你達(dá)成共識沥匈；（3）建立一個(gè)中立的主旨，列出所有相關(guān)問題忘渔；（4）厘清問題后高帖，界定議題；（5）分析討論

2018年的第二篇閱讀相關(guān)文章完成畦粮，開啟了一個(gè)好的開端散址。都說萬事開頭難，一步步穩(wěn)步前進(jìn)宣赔，繼續(xù)我的2018閱讀之旅~

PS今天文章插圖沒有畫完(爭取每篇文章自己手繪插圖)预麸，就讓一月份的戰(zhàn)績圖暫為代替吧(*^^*)~