今天看了老友汪炯的一段話:在藝術(shù)教育里，藝術(shù)只是一種達(dá)到目標(biāo)的方法颇蜡，而不是一個(gè)目標(biāo)价说；藝術(shù)教育的目標(biāo)是使人在創(chuàng)作的過(guò)程中，變得更富有創(chuàng)造力风秤，而不管這種創(chuàng)造力將施用于何處鳖目。假如孩子長(zhǎng)大了，而由他的美感經(jīng)驗(yàn)獲得更高的創(chuàng)造力缤弦，并將之應(yīng)用于生活和職業(yè)领迈，那么藝術(shù)教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)就已達(dá)成了。
藝術(shù)只是一種達(dá)到目標(biāo)的方法，而不是一個(gè)目標(biāo)狸捅；藝術(shù)教育的目標(biāo)是使人在創(chuàng)作的過(guò)程中衷蜓，變得更富有創(chuàng)造力，而不管這種創(chuàng)造力將施用于何處尘喝。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 兒童對(duì)藝術(shù)的看法是與成人不同的磁浇，藝術(shù)對(duì)兒童不過(guò)是表現(xiàn)的方式而已，因?yàn)閮和南敕ê统扇瞬煌嗤剩谋憩F(xiàn)亦必不同扯夭。因?yàn)槌扇说摹帮L(fēng)格”與兒童表現(xiàn)的方式不同，藝術(shù)施教便發(fā)生了許多困難和干擾鞍匾。我曾見(jiàn)過(guò)和聽(tīng)過(guò)一些教育學(xué)家交洗，在驚嘆兒童畫得美麗之余、竟然要求“正確”的比例和“優(yōu)良”的色彩設(shè)計(jì)橡淑。兒童經(jīng)由對(duì)自然的觀察而對(duì)它作不同的描繪构拳，如果我們能對(duì)兒童所要表現(xiàn)的對(duì)象和實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的不同加以分析、或許我們能對(duì)兒童的經(jīng)驗(yàn)有較深入的看法梁棠，因此我們很容易了解置森，由老師修改而使兒童畫更寫實(shí)，會(huì)嚴(yán)重妨礙兒童自己的經(jīng)驗(yàn)符糊。在兒童開(kāi)始涂鴉時(shí)凫海，心急的父母希望看到合于成人觀念的構(gòu)圖，這種干擾就可能已經(jīng)開(kāi)始了男娄。壓制兒童心靈以迎合成人的觀念行贪，這是何等荒謬呀!
---------—-羅恩菲德
