大課間骄噪，王老師有些詭秘地告訴我:昨天你去培訓(xùn)，聽(tīng)說(shuō)不上語(yǔ)文課了蠢箩，同學(xué)們都?xì)g呼链蕊，有的同學(xué)還鼓掌了。
心被刺了一下谬泌，訕訕地笑滔韵。旁邊小劉老師接過(guò)話茬，說(shuō)之前的實(shí)習(xí)老師小谷很受歡迎掌实，在快手上發(fā)視頻陪蜻，下面有同學(xué)評(píng)論，有的說(shuō)贱鼻，老師宴卖，我們想你了；有的說(shuō)邻悬，老師你什么時(shí)候回來(lái)看我們症昏？
這個(gè)實(shí)習(xí)的小谷老師，來(lái)了不到一個(gè)月父丰，領(lǐng)孩子們?nèi)豪锪奶旄翁贰⒘R人、打游戲至深夜；周末約學(xué)生去村里打籃球下館子分苇；帶三五學(xué)生去網(wǎng)吧，后被單位發(fā)現(xiàn)屁桑，取消了實(shí)習(xí)資格医寿。
小劉的意思或許是想安慰我，是孩子們沒(méi)有是非觀蘑斧，讓我不要介懷靖秩。
但是，這樣鮮明的對(duì)比還是刺傷了我竖瘾。從教20余年沟突，我一直被學(xué)生敬仰:工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)捕传；從不不擠課不拖堂惠拭，45分鐘要效益；引導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫(xiě)作庸论，關(guān)注他們終身發(fā)展與幸福职辅；為學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，如課前演講聂示，作文小組域携，辦手抄報(bào)，素材積累鱼喉，撰寫(xiě)詩(shī)歌和祝福語(yǔ)等秀鞭，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中提高能力；對(duì)學(xué)生很少打罵扛禽，注重學(xué)生思想引領(lǐng)锋边；提出語(yǔ)文面前人人平等，沒(méi)有優(yōu)生差生之別,對(duì)差生多了幾分關(guān)注與責(zé)任……一直以來(lái)编曼，成績(jī)總是名列第一宠默，是人們眼里的“大師”。
那么灵巧，這幫孩子的眼里搀矫，我又是一個(gè)什么樣的存在？
走進(jìn)教室刻肄，我極力讓自己的表情變輕松瓤球，面帶微笑，說(shuō):“昨天敏弃，我臨時(shí)被通知去開(kāi)會(huì)”卦羡，我的目光掃射了一遍，“同學(xué)們是不是很高興呀？”
機(jī)靈的孩子們似乎覺(jué)察到什么绿饵，有的竊笑欠肾，有的扮著鬼臉，有的一臉無(wú)辜……
“看來(lái)是真的咯拟赊，我想知道刺桃，為什么？大家能不能選一個(gè)代表解釋一下吸祟？”同學(xué)們的目光不約而同地投向了躲在角落里的志軒瑟慈。
志軒臉色通紅，一臉無(wú)辜屋匕，站了起來(lái)葛碧，“俺不知道」牵”
“沒(méi)事进泼，既然大家選了你，你就說(shuō)一下唄纤虽？”
軒狠狠地瞪了一眼回頭看他的人缘琅，一臉慍怒，“不光是俺廓推∷⑴郏”
“還有誰(shuí)呢？”我問(wèn)樊展。
“雨軒呻纹。”他脫口而出专缠。
雨軒雷酪？我的心里似打翻了五味瓶——那可是我的課代表哦!
雨軒站起來(lái)，臉色漲紅涝婉，嘴里胡亂辯解著哥力。
“好吧，那你先說(shuō)墩弯，一會(huì)兒再讓她說(shuō)吩跋，你看行嗎？”我盡量讓聲音平靜渔工，柔和锌钮。
也許是見(jiàn)沒(méi)有回旋的余地，也許是因?yàn)槔隽送楦械嚼⒕我兀幍拖铝祟^梁丘，說(shuō):“語(yǔ)文侵浸，太難》彰眨”
“太難掏觉？這個(gè)理由可不好。難道語(yǔ)文比學(xué)英語(yǔ)值漫、數(shù)學(xué)還要難嗎澳腹？大家相信嗎？”
“不信!”同學(xué)們有的嘆息惭嚣，有的搖頭遵湖，七嘴八舌悔政。
“我講課你聽(tīng)不懂嗎晚吞？”
“有的懂，有的不懂谋国〔鄣兀”他的聲音更小了。
“還有什么原因芦瘾？或者說(shuō)其他同學(xué)的想法也行捌蚊。”我啟發(fā)道近弟。
他頹然地低著頭缅糟，一言不發(fā)。
“你看祷愉，不喜歡學(xué)語(yǔ)文表達(dá)能力就是不行窗宦。這樣吧，回頭你把你真實(shí)的想法寫(xiě)下來(lái)二鳄，好嗎赴涵？”
“多少字？”志軒抬起頭订讼。
“你說(shuō)吧髓窜，多少字能表達(dá)清？”我說(shuō)欺殿。
“300字……不寄纵，600字吧！”志軒囁嚅著脖苏。
“行擂啥，你說(shuō)了算》簦”
我又把目光轉(zhuǎn)向了雨軒哺壶，“你是課代表屋吨，你就代表同學(xué)們說(shuō)一下吧∩奖觯”
“語(yǔ)文聽(tīng)得懂至扰，就是總背書(shū)∽拭蹋”這個(gè)孩子敢课，工作盡心盡力，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)绷杜，及格都比較困難直秆。
“哦，你不愛(ài)背書(shū)鞭盟，那是愛(ài)做題咯圾结？那么肯定愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)吧？”我知道齿诉，她的數(shù)學(xué)更是一塌糊涂筝野。
“不，我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文粤剧，可是總是被罰寫(xiě)歇竟。”
這應(yīng)該是一部分同學(xué)的心聲吧抵恋。小測(cè)不及格焕议，罰寫(xiě)2-3遍；違反紀(jì)律弧关，罰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)盅安，看來(lái)，孩子們還是耿耿于懷的梯醒。
“其實(shí)宽堆，老師對(duì)罰寫(xiě)也不喜歡，可是茸习，對(duì)于不及格或者不交作業(yè)違反紀(jì)律的同學(xué)畜隶，你有更好的方法嗎，梁老師号胚，請(qǐng)指教!”同學(xué)們小聲談笑著籽慢，教室里流淌著快活的空氣。
雨軒一臉尷尬猫胁，支支吾吾不知說(shuō)些什么箱亿。
“要不，咱也試試‘大棒’政策弃秆？”我故意提高了聲調(diào)届惋。
“不行髓帽，不行!”孩子們叫嚷著。
“那這樣脑豹，對(duì)于不愛(ài)上語(yǔ)文課的原因,對(duì)于語(yǔ)文課的懲罰措施郑藏，大家告訴兩位同學(xué)，讓他們寫(xiě)下來(lái)瘩欺，轉(zhuǎn)達(dá)給老師必盖，行不？”
“行!”大家異口同聲俱饿。
接下來(lái)的課歌粥，同學(xué)們異常活躍拍埠。
下午失驶，兩位同學(xué)寫(xiě)的“說(shuō)明書(shū)”交上來(lái)。他們寫(xiě)得很認(rèn)真械拍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)600字突勇，連平時(shí)寫(xiě)字“龍飛鳳舞”的志軒也寫(xiě)的端端正正装盯。他們都表示坷虑，不討厭上語(yǔ)文課，只是怕小測(cè)怕背書(shū)怕罰寫(xiě)怕提問(wèn)埂奈。至于措施迄损，大都“倒戈”為“嚴(yán)厲懲罰”。
春已過(guò)半账磺，寒意猶存芹敌。在三尺講臺(tái)工作了20余載，激情漸漸褪去垮抗。面對(duì)著一批又一批如春韭一般成長(zhǎng)的孩子氏捞，我是不是也要有所改變？
今天冒版，孩子們給我上了一課液茎。
