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在批改女兒的家庭作業(yè)時没卸，我很失望地發(fā)現(xiàn)她的小學(xué)語文老師對犯錯抱有極其消極的態(tài)度戳晌。
每一個不符合要求的筆畫，都會被老師圈出笔横，要求學(xué)生訂正后重新抄寫10遍竞滓。每天放學(xué)前，班級里都會評選學(xué)習(xí)明星吹缔，評選標(biāo)準(zhǔn)完全基于犯錯多少虽界。零錯誤的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)大明星稱號，犯小錯的獲得小明星稱號涛菠，以前犯錯多莉御、現(xiàn)在犯錯少的，獲得最佳進(jìn)步明星稱號俗冻。學(xué)習(xí)明星們的照片會被發(fā)到微信家長群里礁叔，家長自然會對孩子提出當(dāng)明星的期望，即間接要求孩子不要犯錯迄薄。<b>我注意到琅关，女兒已經(jīng)對犯錯產(chǎn)生了畏懼心理，沒有把握的事情不敢去嘗試</b>。
對犯錯的態(tài)度涣易，從我讀小學(xué)到我女兒讀小學(xué)画机，老師們似乎沒有變化過。<b>我認(rèn)為這是現(xiàn)行教育理念中最大的弊端之一</b>新症。
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因為每天都從犯錯中受益步氏，我對犯錯持有非常積極的態(tài)度。
多年前借助錯誤分析這個簡單的技巧徒爹，我在有限的三周備考后荚醒，取得了GMAT考試740分的成績（足以滿足哈佛商學(xué)院的入學(xué)要求）。完成一套試卷的時間大約為3小時隆嗅。在對照答案找到錯誤后界阁，我總是會花費(fèi)相同的時間分析和總結(jié)錯誤的原因，以及制定改進(jìn)措施胖喳。我渴望犯錯泡躯，把每一個錯誤視為自我提升的機(jī)會。當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯誤時丽焊，最讓我在意的是導(dǎo)致錯誤的原因而不是沒能做對精续。絕大多數(shù)的錯誤都有并不復(fù)雜的原因。在明確問題和分析原因后粹懒，我會自行決定糾錯和改進(jìn)的方案重付。這樣做并不能保證下次相同的錯誤不會再發(fā)生，但發(fā)生的概率會下降凫乖。如此反復(fù)幾次后确垫，成效十分顯著。很多GMAT考生均采用題海式備考策略帽芽，務(wù)求練習(xí)盡可能多套題目删掀，除了官方試題外還會去找大量的歷年真題。而我的“慢”方法导街，讓我再完成10套題目后披泪，就建立了足夠的自信馬上去參加考試。
我把自己的方法簡短總結(jié)成幾點(diǎn)：
- 積極地視犯錯為提升的機(jī)會
- 自主發(fā)現(xiàn)錯誤原因搬瑰，而后獨(dú)立制定糾正和改進(jìn)計劃
- 理解糾正錯誤的過程會經(jīng)歷若干次重復(fù)
- 珍視每一次錯誤的發(fā)現(xiàn)款票，訓(xùn)練查找錯誤的習(xí)慣和技能
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回到文章開頭的例子，如果我是女兒的老師泽论，我會怎么做艾少？
- 僅在錯誤的答案上打×
- 特別要求學(xué)生自己確認(rèn)原因和糾正
- 大力表揚(yáng)那些能夠獨(dú)立分析原因和提出有效改進(jìn)方案的學(xué)生，分享他們的好方法
- 對有困難糾正錯誤的學(xué)生翼悴，老師給予針對性的幫助
- 絕對不鼓勵學(xué)生不犯錯
我真誠地希望女兒的小學(xué)老師能夠調(diào)整教學(xué)方法缚够。
