各位領導架忌、評委老師：

你們好！我今天說課的內容是北師大版小學數(shù)學第四冊28-----31頁的內容《生活中的大數(shù)》的第一課時《數(shù)一數(shù)》臭杰，下面我將從教材分析，教法學法谚中，教學流程渴杆，和板書設計四個方面進行闡述寥枝。

一，說教材

（一）教材分析

《生活中的大數(shù)》是舊教材中學習的萬以內數(shù)的認識磁奖，新教材把標題改為《生活中的大數(shù)》說明在教學中要求從生活中認識比一百大的數(shù)囊拜。本課是學習萬以內數(shù)的基礎，主要目的是使學生認識新的計數(shù)單位“千”和“萬”比搭。新教材中這一課是以活動的形式呈現(xiàn)教材冠跷，體現(xiàn)數(shù)學學習是學生經歷數(shù)學活動的課程理念，從標題來看身诺，具有情境性與活動性蜜托。從內容上看，學生學習了有價值的數(shù)學霉赡，而且有利于學生主動地進行觀察橄务、實驗、猜測穴亏、驗證蜂挪、推理和交流等數(shù)學活動，教材在創(chuàng)設數(shù)學活動的主題或情境中嗓化，很自然的滲透人與自然棠涮、人與他人及社會、人與自我等關系的價值刺覆。在這節(jié)課的教學中故爵，我依據(jù)：“以發(fā)展為主體，以教師為主導隅津，生活為主源诬垂，聯(lián)系為主線”的新型課堂教學觀而設計。

（二）教學目標

1伦仍、課標中指出“人人學有價值的數(shù)學结窘，學生的數(shù)學學習內容，應當是現(xiàn)實的充蓝，有意義的隧枫，富有挑戰(zhàn)性的”。讓學生從生活中提煉出數(shù)學問題谓苟，解決實際問題官脓，符合學生發(fā)展的需要，因此我擬訂第一個教學目標是：通過事例體會生活中處處有大數(shù)涝焙，感受學習大數(shù)的必要性卑笨，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2仑撞、學生的數(shù)學學習赤兴，是一種手妖滔、腦、口并用的學習桶良。因此我擬訂第二個教學目標是通過數(shù)正方體等活動認識新的計數(shù)單位千座舍、萬、并了解單位間的關系陨帆。通過說一說曲秉，數(shù)一數(shù)等活動對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展學生的數(shù)感疲牵。

3岸浑、學生能夠積極主動地參與生動，直觀的教學活動瑰步，獲得成功的體驗矢洲，建立學好數(shù)學的信心，并在活動中缩焦，讓學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系读虏。

(三)學情分析

大數(shù)在生活中普遍存在，學生天天耳聞目睹袁滥，有大部分同學已經會認讀一部分盖桥，但作為二年級的小學生，讓他們學會認题翻，讀揩徊，寫大數(shù)有一定的難度，需要教師的引導并能充分發(fā)掘身邊的資源嵌赠。

（四）教學重點塑荒；感受大數(shù)，認識“千”姜挺，“萬”齿税。

教學難點；充分感知一千炊豪，一萬有多大凌箕，理解單位之間的進位關系。

（五）教具準備词渤；多媒體課件

學具準備牵舱；讓學生搜集生活中見到的大數(shù)

二，說教法學法

著名物理學家楊振寧說過:成功的真正秘訣在于興趣缺虐。本課教學設計以游戲貫穿始終芜壁，充分發(fā)揮學生的主體性，變被動聽為主動探究，使學生能充分地參與教學活動沿盅，積極動腦把篓、動口纫溃、動手腰涧，借助這些手段突破難點，提高效率紊浩，讓學生在觀察中體會大數(shù)窖铡，在實踐中感知大數(shù)，培養(yǎng)學生的數(shù)感坊谁。

三费彼，說教學流程

《數(shù)學課程標準》中指出，教學中不僅要考慮數(shù)學的自身特點口芍，更應遵循學生數(shù)學的心理規(guī)律箍铲，強調從學生的生活經驗出發(fā)，將數(shù)學活動置于實施的生活背景之中鬓椭。為他們提供觀察操作颠猴，實現(xiàn)的機會。因此小染，我根據(jù)本節(jié)課的教學內容翘瓮，設置了如下三大環(huán)節(jié)。

（一）裤翩、聯(lián)系生活资盅，體驗新知

1．出示四幅圖片，感知生活中的大數(shù)踊赠，激發(fā)學生了解探究大數(shù)的欲望呵扛。

俗話說得好：好的開始是成功的一半】鸫可見導學的重要性择份，它關系到能否引起學生對知識的關注與探究。在本課教學中烫堤，我首先以你們喜歡旅游嗎?開始與學生談話荣赶，“喜歡”，學生會不約而同的回答鸽斟，然后引入智慧老人在各地旅游時給大家寄來了四張明信片拔创，“咱們一起來看看吧”從而出示本課圖片。第⑴幅圖片是東方明珠電視塔富蓄，讓學生讀數(shù)剩燥，先比劃一下一米有多長，四百多米也就是大約四百多小朋友小手伸直的長度。緊接著出示珠穆朗瑪峰的高度灭红，讓學生讀一讀侣滩，相機滲透愛國情感。接下來出示夜空中的星星变擒，指名給大家介紹一下用肉眼看到的星星大約有幾顆君珠，最后出示小鳥圖片，讓學生齊讀出現(xiàn)的數(shù)學信息娇斑，同時對學生進行熱愛鳥類策添，熱愛大自然的思想教育。

2．像這樣生活中的大數(shù)還有那些毫缆？先出示笑笑與淘氣在生活中找到的大數(shù)唯竹，然后讓學生與同桌說一說自己在生活中找到的大數(shù)。讓學生在交流中體會到生活中處處有大數(shù)苦丁。

3.出示教師收集的大數(shù)浸颓，教師讀給學生聽，同時對學生進行愛國主義和節(jié)約用水思想的教育旺拉。

通過以上3個環(huán)節(jié)的活動产上，學生充分感受到生活中處處有大數(shù)，這時账阻，我趁機揭示課題蒂秘，“這節(jié)課我們就來一起認識――生活中的大數(shù)（板書課題）√蕴”

（二）探索新知姻僧，感悟大數(shù)

在這個環(huán)節(jié)中，我主要從4個方面組織了教學蒲牧。

1.創(chuàng)設情境撇贺，激發(fā)興趣

我先課件出示一個大正方體模型，問：“你們看冰抢，老師這兒有一個大正方體松嘶，它是由很多個這樣小的正方體組成的，你們誰有辦法能準確知道這個大正方體是由多少個小正方體組成的挎扰？”馬上激發(fā)了學生的參與性翠订。接著我讓同桌討論有多少個小正方體，還要說一說你是怎么說的遵倦。因為我知道交流可以開闊學生的思維尽超，把別人的經驗為自己所用，同時又可以重新組建自己的創(chuàng)造性的想法梧躺。有這樣一句話：“人只有在集體中成才似谁，才會使自己變得更有智慧。”然后找學生匯報結果巩踏，大多數(shù)學生數(shù)的結果都是1000個秃诵，也有幾個認為是600個，或是其他不同的意見.在此基礎上塞琼，我接著出示了第2個環(huán)節(jié)菠净。

2.電腦演示，體驗成功

“到底這個大正方體有多少個小正方體呢屈梁，我們一起跟著電腦來數(shù)一數(shù)吧嗤练￠涣耍”課件先演示一個一個地數(shù)在讶，數(shù)了10次是十個。得出霜大；10個一是十（板書）构哺。再把這十個排成一排，一排一排地數(shù)战坤，也就是10個10個地數(shù)曙强，數(shù)10次是一百。板書途茫；10個十是一百碟嘴。把這100個當成一層，一層一層地數(shù)囊卜，也就是一百一百地數(shù)娜扇，數(shù)10次是一千。板書栅组；10個一百是一千雀瓢。電腦演示結束，我問學生：這到底是多少個小正方體会烙？通過剛才多媒體的直觀演示听绳，學生都已經清楚的知道是一千個小正方體沦辙。接著我問；“一個大正方體有1000個小正方體泊业，2個大正方體有幾個小正方體？……

9個呢?再添上一個大正方體是幾個一千?是多少?”板書:10個一千是一萬.

3.感知千和萬

學生雖然認識了千和萬啊易，但是一千有多少吁伺，一萬又有多少，學生頭腦中還是很模糊认罩。為了讓學生頭腦中建立了一個清晰地“千”和“萬”的幾何模型箱蝠，并對“千”和“萬”有深刻的認識。我出示了課本中的兩個問題。

1）一本書有100頁宦搬，10本這樣的書有多少頁?

在這個問題上牙瓢，我不僅讓學生說出答案，而且讓學生說一說你是怎么想的间校？并且讓大家拿出自己的數(shù)學書矾克，用手從第1頁摸到100頁，親自感受一下100頁有多厚憔足，然后把10個同學的數(shù)學書放在一起再摸一摸有多厚胁附，感受1000頁有多厚。

2）我校大約有一千名學生滓彰，像這樣的10所學校大約有多少名學生控妻？

同樣我讓學生不僅說出答案，也讓學生說出自己是如何想出結果的揭绑？然后我問：“一萬名學生是怎樣的一個場面呀弓候？”讓學生想個詞概括，學生有說壯觀,有說熱鬧…...然后我問在升國旗時應該怎么做他匪，借機對學生進行愛國主義以及要尊敬國旗國徽的思想教育菇存。

通過這一環(huán)節(jié)的設計，使學生通過這些感性經驗形成表象邦蜜，進一步理解了千和萬依鸥。在表達和交流中，學生數(shù)感發(fā)展了悼沈，對數(shù)學認識也豐富了贱迟。

4.認識數(shù)位和計數(shù)單位

“看大家這么聰明，智慧老人也想考考大家井辆，他準備了一張數(shù)位順序表关筒，你能按照一定的順序把它填完整嗎？先四人小組討論一下杯缺，說一說你是怎么想的蒸播？”經過大家的討論，再加上老師的補充萍肆，總結出袍榆；按照數(shù)位順序，從右邊起第1位是個位塘揣，第2位是十位包雀，第3位是百位，第4位是千位亲铡，第5位是萬位才写。同時引出對應的計數(shù)單位：個葡兑，十，百赞草，千讹堤，萬。

(三)鞏固新知厨疙，活學活用

為了鞏固新學知識洲守，我出示了書上的說一說和涂一涂。

1.說一說沾凄；“大家來看看梗醇，老師有幾道題考考你們，誰知道一共有多少個小正方體撒蟀？先請學生獨立數(shù)叙谨，試做，再請學生說一說你是怎么想的牙肝？其他同學認真傾聽

2.用紅色涂出238個小方格唉俗。

1）先讓學生仔細觀察小方格的排列規(guī)律嗤朴。發(fā)現(xiàn)用紅線圍出來的一個大正方形里面都有100個小正方形配椭。

2）涂出238個小方格。要求一眼就能看出來雹姊。

3）作品展示股缸。

（四）說板書設計

本課的板書很簡單，根據(jù)本課設計的需要吱雏，我只把這節(jié)課所教學的主要內容板書了下來敦姻。板書既簡明扼要，又突出了本節(jié)課的知識重點歧杏，體現(xiàn)了本節(jié)課知識的內在聯(lián)系镰惦。

{教學效果預測與反思}；

縱觀本節(jié)課的教學設計犬绒，我充分挖掘了生活資源旺入，讓學生感知生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系。突出了凯力，實物感知茵瘾，動腦數(shù)數(shù)，同桌討論等活動咐鹤，并且適時的應用多媒體教學手段拗秘，讓學生在好奇、質疑祈惶、討論雕旨、整理的學習情境中扮匠，認識了“千”和“萬”，建立了良好的數(shù)感凡涩。同時鼓勵學生嘗試用數(shù)字刻畫出事物餐禁，始終注重培養(yǎng)學生的感受新知的能力，盡量讓學生去說數(shù)的過程突照，體現(xiàn)了學生的主體地位帮非。（以上是我的說課內容，懇請各位領導讹蘑、老師提出寶貴意見末盔，謝謝）

來源于：易公教育