? ? ? 心在哪里靖苇，家就在哪里，汗水在哪里班缰，收獲就在哪里贤壁。——《高手教師》第二輯第四篇《紀(jì)律管理的原則與方法》
以課堂為例，應(yīng)該確立哪些規(guī)則：
“黃金規(guī)則”：
1埠忘、上課鈴聲落下之前脾拆，應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備；
2莹妒、尊重他人的權(quán)利和感受名船，不打擾他人；
3旨怠、溝通時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽渠驼，并采用“同伴聲音”；
4鉴腻、發(fā)生沖突時(shí)迷扇，以非暴力的方式解決沖突。
（一）
? ? ? 課前準(zhǔn)備爽哎，每門都沒形成自己固定的清單蜓席，并反復(fù)訓(xùn)練。包括物品準(zhǔn)備（教材课锌、練習(xí)本和筆）厨内、環(huán)境準(zhǔn)備（桌椅擺放、地面有無垃圾、黑板擦干凈等）和身心準(zhǔn)備（準(zhǔn)時(shí)坐在位置隘庄、身體無不雅姿勢動(dòng)作、保持安靜）癣亚。
? ? ? 規(guī)則要明確丑掺，并內(nèi)化為孩子的自覺。需要一系列的動(dòng)作：
1述雾、從信號到反饋的跟進(jìn)系統(tǒng)
2街州、解釋系統(tǒng)（儀式感、緊張感玻孟、界限感）
3唆缴、長期維護(hù)
（二）
? ? ? 己立立人，己達(dá)達(dá)人黍翎！
（三）
“同伴聲音”：交流的同伴恰好能聽見面徽，對第三者不構(gòu)成噪音。
（1）只有在傾聽的時(shí)候匣掸，學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生趟紊。
（2）妨礙我們學(xué)會(huì)傾聽的主要因素，是不恰當(dāng)?shù)淖晕冶憩F(xiàn)碰酝。
（3）怎樣傾聽霎匈？
（4）傾聽是尊重他人最重要的方式之一。
（四）
解決沖突原則：
（1）能自己解決的送爸，自己解決它铛嘱；無法自己解決的，就向老師尋求幫助袭厂。因?yàn)閺膶W(xué)校畢業(yè)后墨吓，沒有人能代替你解決問題。
（2）以合法的和有教養(yǎng)的方式解決問題纹磺。
為什么班級紀(jì)律往往很難管好：
1肛真、缺乏合宜而穩(wěn)定的程序與規(guī)則
2、有程序與規(guī)則爽航，但缺乏執(zhí)行力蚓让，不能很好地落實(shí)
3、遇到疑難問題讥珍，缺乏問題解決能力历极。
（一）
? ? ? 最難的不是執(zhí)行，而是不知道自己應(yīng)該做什么衷佃。
1趟卸、清晰地告訴他們，進(jìn)入教室應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么锄列。這是告訴他們图云，在行為上要怎么做。
2邻邮、和學(xué)科老師一起竣况，給孩子列舉適合早上完成的任務(wù)，并進(jìn)行反饋筒严。這是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上丹泉，告訴他們要怎么做。
3鸭蛙、堅(jiān)持提供反饋摹恨，直到形成習(xí)慣。
（二）
內(nèi)化為自己的運(yùn)行
（三）
執(zhí)行力
心得：
? ? ? 今天的共讀感觸很大娶视，文中提到的很多問題晒哄，自己都遇到也存在。
第一肪获，課前準(zhǔn)備：我們在化學(xué)第一課確實(shí)把要求跟學(xué)生說得很清楚了揩晴，但是僅僅是第一節(jié)課，以后的每一次課前贪磺，并沒有持續(xù)跟蹤硫兰。第二節(jié)課的時(shí)候，確實(shí)還會(huì)有人忘記帶書寒锚，這時(shí)候劫映，就要及時(shí)表揚(yáng)大家，并說明個(gè)別同學(xué)第一次沒聽清楚刹前，下一節(jié)課相信可以做好泳赋，那么下一次就要跟蹤。并在今后的日子里喇喉，一直保持下來祖今，直到內(nèi)化為自覺。課前準(zhǔn)備拣技，不僅包括個(gè)人準(zhǔn)備千诬，還要班級環(huán)境，以及最后的課前三分鐘膏斤。
第二徐绑，自習(xí)課：我們有時(shí)候不喜歡自習(xí)課，看自習(xí)課的時(shí)候?qū)W生不知道做什么莫辨，很多人就是浪費(fèi)一節(jié)課傲茄。我想班主任可以和科任老師一起把自習(xí)課的規(guī)則和程序定下來毅访，并一直保持跟蹤。原來盘榨，我們在看自習(xí)的時(shí)候會(huì)批評學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間喻粹，不懂安排，如果學(xué)生懂安排的話草巡，就沒有學(xué)困生了守呜。所以問題還是在于老師這邊，要有明確的程序捷犹。
第三弛饭，課堂傾聽：有質(zhì)量的傾聽就是在思考在學(xué)習(xí)的過程冕末，但很多時(shí)候萍歉，課堂提問發(fā)言的時(shí)候，大部分的傾聽是低效甚至無效档桃，所以規(guī)范傾聽動(dòng)作枪孩，也是提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素。
? ? ? 所以藻肄，發(fā)現(xiàn)問題不難蔑舞，難的是解決問題。而我們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤是問題一直存在嘹屯，一直沒有解決攻询。
