專(zhuān)注和專(zhuān)業(yè)
——小城散漫表達(dá)系列之“專(zhuān)”
火山
這個(gè)時(shí)代啥都容易泛濫闰靴，教育的泛濫后果就是互相傾軋惜傲，并且壓縮存在的成本和資本。當(dāng)受教育不是一種受尊重的階段，我們對(duì)教育所流轉(zhuǎn)的信息就有很大的抵觸。
最直接的就是為了考試而背和記憶品追，其中有些片段獲取是有其中意味的桐筏。最大的意味就是獲取進(jìn)入某個(gè)行業(yè)的敲門(mén)磚分瘦，而事實(shí)受了制度保護(hù)的行業(yè)之內(nèi)液荸，已經(jīng)幾乎失去了再度進(jìn)取的意思。邏輯上往往靠不住腳脱篙，實(shí)踐上無(wú)從下手娇钱，能夠成為技術(shù)或產(chǎn)品，如果沒(méi)有人運(yùn)用還是在等待著绊困。
組合和包裝運(yùn)用是社會(huì)的高級(jí)技能文搂，并不是很多人會(huì)，現(xiàn)代企業(yè)家有這樣的功能秤朗，但是他們的生存質(zhì)量令人擔(dān)憂煤蹭。除了制度上的壁壘，更多的是附帶成本和變革的風(fēng)險(xiǎn)極大。以往專(zhuān)注自己的成長(zhǎng)硝皂，乃至專(zhuān)業(yè)向社會(huì)延伸常挚，我的觸覺(jué)已經(jīng)感覺(jué)到了猛烈的反彈。除了意識(shí)上的無(wú)知稽物，更多的是對(duì)自己成長(zhǎng)不愿意負(fù)責(zé)奄毡。對(duì)事物和原理的專(zhuān)注，以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上花費(fèi)的功夫贝或，今日竟然成為現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)的雞肋吼过；我覺(jué)得轉(zhuǎn)移自己的處事手法是必然的，并不是廣泛接受是好事咪奖。
對(duì)于高級(jí)和高階一點(diǎn)的東西盗忱，往往都是屬于少數(shù)人的；除非沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的著根點(diǎn)羊赵，它是會(huì)以文化的形式飄著趟佃，當(dāng)有了著根點(diǎn)這樣往往造就一個(gè)行業(yè)的蓬勃和發(fā)展。教育不但是觀念上洗禮那么簡(jiǎn)單慷垮，也不是領(lǐng)悟到什么這么復(fù)雜揖闸，應(yīng)該是給人有足夠的基礎(chǔ)信息集合，根據(jù)人的成長(zhǎng)階梯料身，有足量的片段解讀汤纸，形成自有的獨(dú)特存在方式。
公共教育只是一種廣泛的公共機(jī)構(gòu)芹血，私人教育卻是社會(huì)現(xiàn)實(shí)與信息適時(shí)處理的特別武器贮泞。要么專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)，要么私人獨(dú)立研究機(jī)構(gòu)幔烛，現(xiàn)代是一個(gè)有分工也有嚴(yán)格解構(gòu)的社會(huì)啃擦。如果我們不決心踏入這些領(lǐng)域，那么我們只能作為一種公共存在的中產(chǎn)饿悬；若想出人頭地令蛉，或者帶領(lǐng)家族繁盛幾十年，必須在文化精神層面上有一些操作到位的現(xiàn)實(shí)功夫狡恬。
不然珠叔，無(wú)盡的不解甚至抱怨，長(zhǎng)期讓我們停留在某個(gè)限定的層次內(nèi)弟劲。要突圍和重建祷安，有自己的一些領(lǐng)地，除了專(zhuān)注和專(zhuān)業(yè)兔乞，加上適度的合作汇鞭，別無(wú)他法凉唐。
