? ? 班主任工作常常都是細小瑣碎的净宵，紛繁雜亂的敲才。剛開始接手我們班的時候裹纳，我時常是，腦袋上方是一團毛線的狀態(tài)紧武，比較蒙圈剃氧，偶爾崩潰。但是我不想讓自己的心情被瑣碎淹沒阻星，讓生活被紛繁擾亂朋鞍。
? ? 那么在剛接手我們班遭遇不知所措時，就開始從網(wǎng)上買專業(yè)的書看妥箕，想要從書中去找到班級管理的方法滥酥，其中就有這么一本魏書生老師的《班主任工作漫談》。
? ? 首先值得肯定畦幢，這是一本非常好的書坎吻，如果要提煉的話，我應該可以從中提煉很多內(nèi)容宇葱。因為時間有限瘦真，今天給大家分享以下幾點。
1贝搁、班級情懷
樹立經(jīng)營班級的概念
不是管理班級吗氏，而是經(jīng)營
? ? 就像經(jīng)營家庭，餐廳雷逆，公司弦讽。要用心，要不斷學習膀哲，也要有創(chuàng)造力往产。而我們經(jīng)營的目的不是為了盈利而是謀成長，為了每一個孩子的成長某宪。記得魏書生老師書中提到一段場景仿村，是說讓他們班犯錯的孩子寫說明書，500字兴喂。寫得多了蔼囊，班長走到犯錯誤的同學面前伸出五個手指，那個同學就心領神會了衣迷，知道是要寫500字的說明書了畏鼓，其他同學便都笑了。當時讀到這樣的場景壶谒，覺得畫面生動風趣云矫，很歡樂，這些都是專屬于學生時代的美好時光汗菜。那我借鑒過來是讓他們犯錯時寫300字让禀，畢竟孩子是四年級不是初中挑社，并且用自己的執(zhí)著讓他們知道必須寫，有一次一個孩子忘交給我放學回家了巡揍，我晚上吃飯想起來痛阻，就打電話給他媽讓他拍照發(fā)給我，第二天在班里再強調(diào)一下吼肥，沒有人會不寫录平，這樣也就避免了很多小錯誤的發(fā)生麻车，不知不覺中既規(guī)范了行為也鍛煉了寫作水平缀皱。以前我們班作文字數(shù)經(jīng)常不夠的現(xiàn)在都要另附紙了。
二动猬、笑對人生?
聯(lián)系到工作中是擺正心態(tài)啤斗，積極樂觀地面對生活。
當被工作折磨得焦頭爛時赁咙，深呼吸平靜下來告訴自己：工作就是從完成一件事情到接著去完成另一件事情钮莲，接受繁忙就是工作的常態(tài)。
笑對工作彼水，對家長崔拥、對學生、對工作任務凤覆，都可以起到一個很好的調(diào)節(jié)作用链瓦。
作為班主任，高密度的工作量常常讓我們覺得疲憊盯桦。
不是高強度和高難度慈俯，而是高密度，因為一天的工作安排特別緊湊拥峦。從早上到校打完卡吃完早飯開始贴膘。早讀，第一節(jié)課略号，大課間刑峡，第二節(jié)課，批作業(yè)玄柠，找學生培優(yōu)補差突梦，上課，聽課随闪，開會阳似，看午休，備課铐伴，處理突發(fā)事件撮奏，聯(lián)系家長俏讹，送放學及其他事務。?
如果這時沒有一個好的心態(tài)畜吊，那么真得容易心理失衡泽疆，導致班主任工作影響到我們的語文教學工作，可是應該讓班主任工作去促進教學工作才對玲献，所以正確的心態(tài)很重要殉疼。
三、明確職責?
中高年級可以借鑒捌年。關于值日生及班干課代表瓢娜，把事務明確到個人，比如擦窗臺是誰負責礼预，那么就那一個人負責眠砾，打湯誰負責，那么就那一個人負責托酸，養(yǎng)花誰負責褒颈，那么她就一直負責下去，以此類推励堡，讓孩子學會承擔責任谷丸，自主管理，如果哪里出問題了应结，直接依照值日表找到相關負責人刨疼，那么他必須認真把事情做好，時間久了熟能生巧摊趾，事情也越做越好币狠。
四、尊重個性?
對于班級比較特別的學生砾层，例如有個學生比平常學生好動一點漩绵，他經(jīng)常跑來跑去，坐不住肛炮，比較活在自己的世界里止吐。一開始我很緊張，很怕他出事或者讓別人出事侨糟。因為他會趁你不注意樓上樓下地跑碍扔，跑到操場，找到他秕重，人家一個人躺在草坪上看著天空思考不同，放學不排路隊躲起來讓你找，跟同學產(chǎn)生分歧，打鬧下手比較重二拐，也會各種故意損壞公物服鹅。這些在最開始的時候，真的讓我挺奔潰的百新，每天神經(jīng)都很緊張企软。但經(jīng)過一段時間磨合，也在擔憂和慌亂之后我找到了他的底線饭望，心態(tài)慢慢比較淡定仗哨。我了解到他只是有時不太能控制自己的情緒，并且想尋求關注铅辞。比如吃午飯厌漂，他會跑來跟你說，老師我不餓不想吃飯了巷挥，我就跟他說桩卵，不餓也要吃飯，少吃點倍宾。然后他就活蹦亂跳地跑去打飯，吃得還多胜嗓。喜歡打小報告高职，只要一下課就跑辦公室來反映班級情況，我就耐心聽他說辞州，說完就開心地跑回班級怔锌。情緒異常激動，舉個例子变过，一次考試埃元，他跑來問我，老師這個作文該怎么寫媚狰，我就跟他說岛杀，你自己讀讀題目要求，自己理解崭孤，講試卷的時候老師才能告訴你类嗤。然后他回去看了一下又跑來說還是不知道，我就再跟他解釋辨宠，你稍微再仔細一點就能找到答案遗锣，再回去讀一讀。大家猜一猜他會有什么反應嗤形，一個10歲的男孩子精偿，回到座位上就開始急得一邊跺腳一邊嚎啕大哭，而且是撕心裂肺地哭。想象一下這種場景笔咽，要是剛開始我會驚嘆他的爆發(fā)力墓阀，可是習慣了，了解也理解了拓轻，理解萬歲斯撮，班里的同學也見怪不怪，安靜地寫自己的試卷扶叉。大概不到20秒勿锅，他就平靜下來不哭了，開始繼續(xù)寫試卷枣氧。當然對于他的不當行為溢十，我也會反復強調(diào)規(guī)范，比如等他平靜下來就跟他說达吞，考試要控制情緒张弛，尤其是正式考試，否則會影響發(fā)揮酪劫，拿不到高分吞鸭，監(jiān)考老師也有可能取消你的考試資格，但我不會苛求他改變覆糟。當然現(xiàn)在他已經(jīng)潛移默化改善了很多刻剥，已經(jīng)很久沒自己私自跑去操場看過天空了。也正是因為他我慢慢也開始領悟到很多時候和學生相處滩字，要因人而異造虏。天下沒有完全相同的兩片樹葉，我們也無法兩次踏入同一條河流。去接受差異，也接受改變夜涕，對于比較特別的學生，找到他們的底線享钞，在底線范圍內(nèi)給他們足夠的空間，用足夠的寬容和耐心话瞧，淡定從容地去應對突發(fā)情況嫩与，盡量做到處變不驚。
五交排、讓學生成為老師和家長之間的紐帶和屏障
一開始我和我們班部分家長真得溝通不暢划滋。所以拿到這本書后，我非常迫切地想要尋找和家長溝通的方法埃篓，但很遺憾沒有找到处坪。因為魏老師說，當了幾十年班主任，很少和家長打交道同窘，一是因為自己太忙玄帕，上公開課，開講座想邦，二是覺得沒必要裤纹。
也有好心的前輩給過我建議和指導。然而對于我來說不太試用丧没，仿佛當我在和有些家長說卡耐基的時候鹰椒，人家會以為是不是跟肯德基是一樣的，賣漢堡的呕童。大概意思就是這樣漆际，溝通中會出現(xiàn)不在一個頻道上的情況，很容易產(chǎn)生誤解夺饲。那我就在想我可不可以學習魏書生老師不用過多聯(lián)系家長也可以把班級管理很好奸汇。考慮實際情況往声，由于家長的地域差異擂找，文化水平的差異，道德素養(yǎng)的差異烁挟，都沒辦法去直接溝通婴洼。那么我就讓學生去教育家長，促進家長自覺配合班級事務撼嗓。比如接學生，開家長會欢唾，檢查作業(yè)簽字且警， 查背誦報聽寫。這些事情我?guī)缀醪蝗ブ苯硬贾枚际亲寣W生轉(zhuǎn)達礁遣。中高年級的孩子斑芜，大部分是可以準確表達的。例如接送孩子祟霍，有的家長接孩子很晚才來杏头。上學期一學期，經(jīng)常是人家班都被接走了沸呐，我們班還剩很多醇王。后來，我就和學生說崭添，老師送完你們有時要開會不能一直陪你們等寓娩，帶回班級你們又要走很遠的路也很幸苦。讓學生跟家長強調(diào)，一定要按時接棘伴，實在沒時間就找人代接也可以寞埠。并且在家長會上強調(diào)一下學生被晚接心情都很低落，夸張地描繪一下焊夸，他家孩子多么可憐地站在校門口看著人家都被接走了仁连，只剩自己獨自盼望著遲遲不到的爸媽。那么這學期我們班接得就比較快阱穗，有時候出來晚了也不催了饭冬。因為我讓孩子們告訴家長，我們在五樓路程遠一點颇象，速度就慢一點伍伤。那我們的學生是不能單獨回家的∏睬可是卻有家長讓孩子趁老師不注意偷偷溜走扰魂。他不想來接，也不想寫單獨回家的申請蕴茴。孩子比較誠實劝评，跟我如實反映。我就會跟孩子說倦淀，你爸爸或者媽媽這么說是不對的蒋畜。那么即使是父母，他們做錯了的時候撞叽，你們也可以去指出來姻成。不負責任而且教你們?nèi)鲋e的行為就是不對的，同時我也在班級群發(fā)了一條相關通知愿棋，從此再也沒有家長敢這么慫恿自己的孩子了科展。這樣便保障了孩子的安全，如果沒有孩子的批評指出糠雨，只是老師和家長交流會容易處于一種尷尬的境地才睹。
那么我對家長也不抱過高要求，要求低一點甘邀，失望少一點琅攘，矛盾也就少一點，但會強調(diào)一點松邪，不管從哪個角度 坞琴，父母和家庭環(huán)境對一個人的影響都是最重要的。不要過度依賴爺爺奶奶和老師學校测摔。也有些家長會說置济，孩子都聽老師的解恰，我們說沒用，不聽我們的浙于。我就跟他們說不是所有的學生都會聽所有老師的話护盈。孩子聽不聽話是要用方法的。和你是老師還是家長沒有關系羞酗。你家孩子不聽你的腐宋，那就是你沒有用對方法，或者說你就沒動過腦筋想過辦法檀轨，為什么別人家孩子聽父母的話呢胸竞？我們老師可以一起幫你想辦法，但不是把全部的責任都推給老師参萄，你什么努力都不做卫枝。
有一檔節(jié)目叫做幸福三重奏，里面福原愛的老公問她讹挎，如果比賽失敗了怎么辦校赤？福原愛說，是人生里有兵乓球筒溃，不是乒乓球里有人生马篮，不用那么在意輸贏。不要讓輸贏去影響自己的生活的其他部分怜奖。
同樣的浑测，我們是人生里有工作，不是工作里有人生歪玲。不能因為工作的繁忙和沮喪的心情去影響人生其他豐富的內(nèi)容迁央。努力工作，積極生活滥崩。把工作和生活分開漱贱，讓彼此各自發(fā)光，也是我從魏老師書從感悟提煉出的道理夭委。
在瑣碎里扎根，扎實地去做班主任工作募强，在紛繁中開花株灸，可以通過班主任工作促進教學，促進學生成長和自我提升擎值。
縱使時常抱怨慌烧，也會偶爾歡喜
即使當老師的不如意像天上的星星那么多，當老師的意義也會像太陽一樣鸠儿，太陽一出來屹蚊，星星就不見了厕氨。
有人或許會問讀書有什么用？那么我看到過一個我特別喜歡的回答汹粤。讀書就像竹籃打水命斧，一場空，但是卻可以洗凈竹籃上的泥垢嘱兼。
也有人說你讀過的書国葬，走過的路，看過的風景都藏在你的氣質(zhì)里芹壕，體現(xiàn)在你的舉手投足間汇四。
關于做老師和讀書，我常常用上述這樣的話以自勉踢涌，今天也送給大家通孽。希望每一位班主任可以經(jīng)常讓自己的心情開花，美麗潔凈自己的人生睁壁，也芬芳每一個路過的生命背苦！
以上就是我關于魏書生老師《班主任工作漫談》的一些思考和分享，僅供大家參考堡僻，謝謝糠惫。
