從計(jì)劃造人開始催式，孩子教育便伴隨父母。孩子的一生避归，需要接受家庭教育荣月、學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校梳毙，父母是孩子的第一任老師哺窄。父母的言傳身教，為孩子奠定教育基礎(chǔ)账锹，好的教育才是成功的開始萌业。但一些錯(cuò)誤的家庭教育方式，貽誤孩子終生奸柬！
1咽白、忽視家教
不可否認(rèn)，我們的父輩鸟缕，甚至上一代，孩子基本都是放養(yǎng)排抬，有一口飯吃就不錯(cuò)了懂从，哪還有時(shí)間考慮投資什么家庭教育。
其實(shí)不然蹲蒲！家庭是施行早期智能開發(fā)番甩、培養(yǎng)興趣點(diǎn)、引發(fā)求知欲届搁、培養(yǎng)良好行為道德習(xí)慣缘薛、健康人格等的場(chǎng)所窍育，具有開啟鴻蒙的功能。雖然我不認(rèn)同原生家庭概念宴胧，但家教卻不容忽視漱抓！
而且，孩子需要父母一定的約束和管教恕齐，父母需要用心去塑造孩子的心靈乞娄，培養(yǎng)孩子的健康情感。許多孩子長(zhǎng)大后日漸暴露出的許多不良品行显歧，如意志不堅(jiān)仪或，害怕失敗，經(jīng)不起挫折以及自私士骤、霸道等等都是這種思想造成的惡果范删。
2、有求必應(yīng)
很多父母拷肌，從嬰兒時(shí)期開始到旦，就對(duì)他有求必應(yīng)，要什么給什么廓块。孩子想要某個(gè)禮物厢绝，想吃麥當(dāng)勞，父母一定要滿足他嗎?不一定带猴。無節(jié)制地滿足孩子的要求昔汉，會(huì)讓孩子覺得一切太順利，而太容易獲得的東西人往往不珍惜拴清，而且從中獲得的樂趣也沒了靶病。
孩子長(zhǎng)大后，家長(zhǎng)有很多東西滿足不了孩子口予，孩子就會(huì)覺得過去要什么給什么娄周，你為什么現(xiàn)在不滿足我了？你不滿足我就是對(duì)我不好了沪停，因此走向了另一個(gè)極端煤辨。
正確做法有條件的滿足。比如孩子想要買某個(gè)玩具木张，可以對(duì)他說众辨，假如堅(jiān)持一周都去幼兒園，媽媽就買給你舷礼。這樣讓孩子有一種期待鹃彻，有一種追求的愿望。但父母要注意一定要實(shí)現(xiàn)自己的承諾妻献，不能騙孩子蛛株。
3团赁、批評(píng)懲罰
對(duì)許多家長(zhǎng)來說，“打”是孩子不聽話時(shí)最好的處罰方式谨履，“棒下出孝子”這種教養(yǎng)觀念在現(xiàn)代社會(huì)是不恰當(dāng)?shù)幕渡悖絹碓蕉嗟慕逃龑W(xué)家和心理學(xué)家提出，教養(yǎng)孩子應(yīng)該贊美重于處罰屉符。
批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定剧浸，不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)矗钟，首先要全面了解情況唆香，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)吨艇，批評(píng)是指出危害躬它、思想根源，否定其思想行為东涡，使之感到羞愧和痛楚冯吓，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺疮跑，不要奚落组贺，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利祖娘，而不是體罰失尖，不是侮辱人格和摧殘身心。
孩子們的世界很單純渐苏，只要父母給予一點(diǎn)贊美掀潮，受到肯定的他們就會(huì)把這種好的行為繼續(xù)下去，以便獲得大人更多的贊美琼富。曾有專家提到仪吧，小時(shí)候曾經(jīng)經(jīng)歷過家庭暴力的孩子，長(zhǎng)大后使用家庭暴力的可能性會(huì)大大增加鞠眉。因?yàn)樗麄儚男【驮诒┝Φ年幱跋麻L(zhǎng)大薯鼠，因此，在人格形成過程中可能會(huì)出現(xiàn)偏差械蹋，容易出現(xiàn)情緒失控出皇。
4、父母不以身作則
嬰幼兒心智剛剛成長(zhǎng)朝蜘，不管父母的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響涩金。古語道：其身正谱醇，有令則行暇仲；其身不正，雖令不從副渴。家長(zhǎng)做不到的事情奈附，而要求孩子做到，孩子即使照做了煮剧，也是敷衍的斥滤，心里是不服氣的，如果家長(zhǎng)做到了勉盅，不用言語佑颇，孩子自然會(huì)照著做。
美國(guó)人泰曼.約翰遜認(rèn)為“成功的家教造就成功的孩子草娜，失敗的家教造就失敗的孩子”挑胸，從這個(gè)意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)宰闰，父母對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用茬贵。隨著年齡的增長(zhǎng)，很多情況下我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來越像自己的父母移袍，但是沒有哪些孩子會(huì)越來越像自己的老師解藻。
還有些父母，自己不努力葡盗，還一邊給孩子所謂的“高期望”螟左。你一邊打著麻將一邊對(duì)孩子說“快去寫作業(yè)，你是我的希望戳粒，將來我靠你了”路狮，這樣的父母，我只能呵呵了蔚约。
5奄妨、家庭不和諧
這個(gè)其實(shí)是上面的延伸。家庭是孩子成長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所苹祟，更是塑造孩子性格的基因砸抛。父母經(jīng)常吵架，惡言相加树枫，根本不顧忌孩子在場(chǎng)直焙，都是給孩子一次極大的負(fù)面刺激，孩子會(huì)產(chǎn)生恐懼砂轻、不安奔誓。
久而久之，孩子會(huì)缺乏安全感搔涝、信任感和愛厨喂，這樣必然影響到孩子今后的社會(huì)和生活和措，嚴(yán)重的還可能形成人際交往障礙，引發(fā)孩子發(fā)生心理問題如自閉蜕煌、自卑派阱、抑郁、內(nèi)向斜纪，甚至是暴力傾向贫母。作為家庭的主要經(jīng)營(yíng)者，父母應(yīng)互相尊重盒刚、諒解腺劣、包容，彼此關(guān)愛伪冰，營(yíng)造一個(gè)有利于幼兒身心生長(zhǎng)發(fā)育的和諧誓酒、溫馨的家庭生活氛圍。
6贮聂、期望過高
“望子成龍望女成鳳”的觀念在中國(guó)根深蒂固靠柑。很多家庭，孩子一出生吓懈，就為他們?cè)O(shè)計(jì)將來的發(fā)展道路歼冰，卻往往忽略了嬰幼兒的身心、年齡特點(diǎn)及興趣耻警、愛好天賦等實(shí)際情況隔嫡。
很多家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的教育觀念和知識(shí)，在家庭教育投入方面表現(xiàn)出較大的盲目性甘穿，如投資給孩子購(gòu)置高檔的諸如鋼琴腮恩、古箏等音樂教具，給孩子報(bào)名參加各種特長(zhǎng)培訓(xùn)班等温兼。這種盲目性投入秸滴，不僅浪費(fèi)了一個(gè)家庭的有限的財(cái)力和精力，更有可能挫傷孩子對(duì)知識(shí)的渴求和探知的興趣募判，過高的不切實(shí)際的要求荡含，只會(huì)給他們的身心造成巨大的精神壓力。
重壓之下易生叛逆届垫，很多孩子對(duì)這樣的“過高期望”做出反抗释液，有的拒絕學(xué)習(xí)、拒絕進(jìn)學(xué)校装处，有的搗亂打架误债，更有離家出走、抑郁癥釀造悲劇的。
