英語學習最好的學習方法
英語是一門實踐性非常強的交際工具學科，想要學好英語除了要學習一定的語音、詞匯知識外烤芦，還得練就扎實的聽、說通孽、讀护昧、寫基本功肢娘，總體來說就是需要有大量的聽、說毡惜、讀、寫四種技能的訓練斯撮，需要我們培養(yǎng)良好的英語學習習慣经伙，這才是通向成功的第一步。
一吮成、積極的課堂學習習慣
1.主動靜聽
主動靜聽是學習語言的前提橱乱，也是學英語的良好習慣之首辜梳。上課靜聽主要包括聽原聲磁帶粱甫、碟片，聽老師上課的英語講解及同學們的發(fā)言等作瞄。靜聽過程中不要急于模仿茶宵，要求理解意思，同時注意語音宗挥、語調乌庶、重音、停頓等契耿。這不僅有助于集中注意力瞒大，而且使得語言和思維融為一體。因此搪桂，要聽與教材配套的英語聽力訓練材料和示X朗讀磁帶透敌，要有足夠的時間來培養(yǎng)語感，形成主動靜聽的好習慣踢械。
2.積極思考
蘇霍姆林斯基曾說酗电，一個人到學校上學，不只是為了取得一份知識的行囊内列，而主要是獲得聰明才智撵术，真正的學校應是積極思考的王國，必須讓同學們生活在思考的世界里话瞧。勤于思考是一個學生學會學習嫩与、掌握方法的重要標志。同學們把每一次課堂提問都當成是對自己個人的提問交排，積極迅速地加以思考蕴纳，并把自己的思路、結論和其他同學个粱、老師的解答相比較古毛，以開闊思路，取長補短。這與消極地等待老師公布答案的效果迥然不同稻薇。
3.勇于發(fā)言
口語表達是英語學習最為重要的一個方面嫂冻。教學實踐發(fā)現(xiàn)，英語學習有困難的同學都不善開口塞椎，更不要說話語連貫了桨仿。他們怕出丑祷安，缺乏信心窑多，在課堂內是“老聽眾”镐作；有的同學即使開口也含糊不清抑堡，這些同學的成績和口語能力都很難提高簿训。要做到人人大膽開口說英語闰渔，不是一件容易的事晰房。同學們因各人的氣質滨嘱、性格不同拉庵，參與開口說英語的程度也不同灿椅。
著名教育學家布盧姆認為，一個人學習成功的次數(shù)越多钞支，他的學習自信心就越強茫蛹。學習成功是建立在學習自信心的基礎上的。因此同學們要克服思想和心理障礙烁挟，不要急于一步到位婴洼，克服怕開口說英語的緊X心理。
4.立體記憶
學習英語撼嗓，記憶是關鍵柬采。心理學研究表明：只有通過多感官的綜合運用，在理解的基礎上記憶才能快速持久静稻。因此警没，同學們在課堂上應隨時備好紙和筆，把記憶內容在心里形象化振湾、趣味化杀迹，再在紙上視覺化，語音上韻律化押搪，行為上戲劇化树酪，使聽、說大州、讀续语、寫、畫厦画、想疮茄、做相結合滥朱，從不同角度和感官立體記憶，實現(xiàn)快速高效記憶的目的力试。
5.獨立與協(xié)作
課堂上徙邻，不論練習還是測試，也不管自己實力高還是低畸裳，始終堅持獨立思考完成缰犁。只有獨立操練才能使自己的能力得到充分的鍛煉。語言學家們也越來越重視學生獨立學習的能力在語言教學中的重要性怖糊。他們認為帅容，學生獨立學習能力的發(fā)展是語言學科教育中最重要、最根本伍伤、最有開發(fā)價值的內在驅動力并徘。
在此基礎上，同桌間嚷缭、小組內互相協(xié)助饮亏，共同探討解疑耍贾，互相檢查阅爽，互相指正，既幫助了同學又提高了自己荐开，共同進步付翁，真正實現(xiàn)了主動學習。在課堂上晃听，同學們要和同桌密切配合百侧，或分組討論，或結合某個問題爭論能扒，或調查佣渴，或表演，發(fā)揮各自特長初斑，主動參與學習辛润，在參與中享受成功，達到最佳學習效果见秤。
6.課堂筆記
學英語砂竖，一定要做課堂筆記。但我發(fā)現(xiàn)鹃答，大多數(shù)同學們對做筆記的認識不夠乎澄。只有少部分的同學在課堂上記筆記，且大多是間斷性地偶爾做做筆記测摔，缺乏連續(xù)性和完整性置济。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”因為人的記憶力是有限的浙于，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程修噪。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間路媚，就會忘掉黄琼，所以，做好筆記很有必要整慎。
做課堂筆記的過程中脏款，應注意以下幾點：
（1）準備一本較好的筆記本；
（2）記錄時要條理清楚裤园，提綱明確撤师，可以用顏色分辨主次，排列有規(guī)律拧揽；
（3）對重要語言點要詳細記錄剃盾，不懂的要記，已完全掌握的可不記淤袜；
（4）聽課時重在聽懂老師的講解痒谴，抓住關鍵；
（5）每頁的上下左右都要留有適當?shù)目臻g铡羡，以便復習時添加其他補充材料积蔚。
二、規(guī)律的課外學習習慣
1.預習準備
預習是培養(yǎng)自學能力的好方法烦周【”“學起于思，思起于疑读慎∈”課前預習就是尋“疑”。每課學習之前夭委，同學們可以借助于參考書幅狮、字典、生詞表等闰靴，有的放矢地讀對話或課文彪笼，初步了解將要學的基本內容，同時做好預習筆記蚂且。
預習筆記可從三個方面入手：第一配猫，把自己認為是知識點的內容記錄下來；第二杏死，給課文分段或分層次泵肄，并且寫出段落大意或找出主題句捆交；第三，把你不理解的語言點或句型寫下來腐巢。預習可以讓同學們意識到自己是英語學習的主體品追，從而明確學習目標，變被動接受為主動求知冯丙。這樣不僅可以提高課堂上的學習效率肉瓦，更大益處在于長期堅持下去有助于同學們養(yǎng)成勤動手查資料、勤動腦思考問題的良好習慣胃惜，達到培養(yǎng)其自學能力的目的泞莉。所以，同學們應該養(yǎng)成良好的預習習慣船殉。
2.復習小結
課后復習是課后主動學習的重要環(huán)節(jié)鲫趁，是課堂聽講的后續(xù)階段。及時復習所學的知識利虫，不僅是鞏固舊知識的需要挨厚，也是獲得新知識的前提。新舊知識有機結合糠惫、相互銜接疫剃，可以加深理解和牢固掌握新學的知識。同學們在進行課后復習的時候寞钥，可采取如下途徑：
（1）回憶慌申。課后用幾分鐘的時間陌选，把當天課上所學的內容回憶一遍理郑，或兩人一組用互相交流的方式把當天課上所學的知識回憶一遍。后者效果更佳咨油，能讓同學們經(jīng)過大腦思考后您炉，用交際的方式復現(xiàn)出來。
（2）朗讀役电。利用早晨的一點時間朗讀課文和重點詞匯赚爵，對培養(yǎng)同學們的語感很有作用。
（3）整理筆記法瑟。上課時一邊聽講冀膝，一邊摘記筆記，難免有所遺漏或筆誤霎挟，因此課后需要對筆記進行檢查窝剖、比較、更新酥夭、整理赐纱，同時通過整理脊奋，對知識點進行梳理和再認識。
（4）練習疙描。同學們要主動诚隙、認真地做好口頭、筆頭的復習練習起胰，要勤于思考久又，切勿一遇到問題就急于求教，要學會查閱資料效五。
（5）小結籽孙。堅持每天、每周火俄、每月犯建、期中及期末進行知識小結，整理課本瓜客、整理筆記适瓦、整理練習，找出自己存在的缺漏谱仪，并及時進行補救玻熙，將所學的零散知識有機地聯(lián)系起來，按知識的規(guī)律進行歸類疯攒，使知識系統(tǒng)化嗦随。
3.作業(yè)鞏固
從作業(yè)完成情況可判斷出一個學生知識掌握的程度，同學們要在每天的固定時段內敬尺，復習之后利用工具書和筆記枚尼，按時獨立地完成全部的口頭、筆頭作業(yè)砂吞。記錄下自己無法解決的問題署恍，盡快找老師或同學尋求幫助。批改后發(fā)下來的作業(yè)必須在當天查對改正蜻直。杜絕互相抄襲作業(yè)的現(xiàn)象盯质。
4.疑難建檔
將課內課外遇到的英語學習的疑難點全部記入專門的筆記本，把答案寫在問題背面概而，為以后的主動學習指明方向和重點呼巷。每次書面測試中把握不大的和做錯的題目分別以“？”赎瑰、“△”標出王悍，課后認真思考，積極提問乡范，任何疑問應在當天徹底解決配名∑⊙剩考過的試卷依次裝訂成冊供復習時使用。
5.常規(guī)要求
（1）每天堅持大聲跟讀磁帶十五分鐘渠脉，模仿其語音語調宇整；
（2）每天至少閱讀一篇課外英文讀物；
（3）每天寫一篇英文小日記芋膘；
（4）訂閱一份與課文單元同步的英文報紙鳞青，每周末前完成該單元全部內容。
