初中生物教學(xué)中滲透青春性教育

1目前我國初中性教育的現(xiàn)狀分析

我國長期的受到傳統(tǒng)觀念的影響土涝，一直沒有合理的展開性教育碘饼，學(xué)生對于性也是出于朦朧的理解狀態(tài)课蔬。學(xué)生與教師一直在性教育上存在著很大的誤區(qū)烁峭，學(xué)生難以接受在課堂上進(jìn)行性學(xué)習(xí)容客，教師也難以在課堂上進(jìn)行性教育秕铛。多方面的原因?qū)е铝宋覈男越逃y以進(jìn)行展開。有些人認(rèn)為人會隨著年齡的增長缩挑，而會健全對性的認(rèn)識但两，這樣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。如果任由學(xué)生自己進(jìn)行性學(xué)習(xí)供置，不僅沒有得到相應(yīng)的成果谨湘，反而會對學(xué)生產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。性教育在初中階段的教學(xué)中芥丧，教學(xué)目的不是很統(tǒng)一紧阔，很多學(xué)校只是象征性的開展性教育，沒有真正的落實(shí)性教育续担。在性教育的課堂上擅耽，內(nèi)容也是比較空洞的。這種教育方式不僅不會讓學(xué)生樹立正確的性學(xué)習(xí)觀赤拒，還會讓學(xué)生在后面的性學(xué)習(xí)中產(chǎn)生抵觸心理秫筏。

2初中生物教學(xué)中滲透性教育的有效方法

性教育是關(guān)系著學(xué)生終生的心理健康的，學(xué)生可以通過性教育樹立正確的性學(xué)習(xí)觀挎挖，與同學(xué)之間建立良好的關(guān)系。并且性還影響著學(xué)生的人生觀航夺，影響著學(xué)生的家庭觀念蕉朵。所以，為了能讓學(xué)生受到正確的性教育阳掐，必須要在初中生物的教學(xué)中滲透性教育始衅。

2.1建立性與生物知識的聯(lián)系，將性教育滲入到生物教學(xué)中

在初中生物的教學(xué)中缭保，建立性與生物知識之間的聯(lián)系汛闸，是在初中生物的教學(xué)中滲入性教育的基本途徑。在初中階段的教學(xué)中艺骂，要充分利用學(xué)生的好奇心诸老，在生物知識的學(xué)習(xí)中，合理的引出性知識钳恕，讓學(xué)生對于性有一個(gè)合理的認(rèn)識别伏。例如：在學(xué)習(xí)人口問題等的時(shí)候，可以進(jìn)一步引出性知識忧额，讓學(xué)生充分的認(rèn)識到性知識厘肮。這些話題還可以讓學(xué)生建立良好的社會責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性睦番。性知識并不是獨(dú)立存在的类茂，也并不是空洞的耍属，需要教師的合理指引，讓學(xué)生對性知識有一個(gè)正確的認(rèn)識巩检，而不是羞于學(xué)習(xí)性知識恬涧。

2.2加強(qiáng)引導(dǎo)，創(chuàng)建性知識教學(xué)的新思路

初中生正處于心理與生理發(fā)展的迅速時(shí)期碴巾，這一時(shí)期的中學(xué)生非常的矛盾溯捆。既對性知識萌發(fā)了探究的萌芽，但是又比較羞于探究性知識厦瓢。這就需要教師在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行合理的指引提揍，讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)性知識，在性知識學(xué)習(xí)的方面保持正確的態(tài)度煮仇。例如：在學(xué)習(xí)生殖器官的時(shí)候劳跃，有些學(xué)生就會羞于課本上的圖片，不樂于學(xué)習(xí)生物知識浙垫，這樣的同學(xué)自然對于性知識的接受也就可想而知了刨仑。教師需要讓學(xué)生認(rèn)識到人身體的本質(zhì)，掌握最基本的身體知識夹姥。教師在對學(xué)生進(jìn)行生殖器官的教學(xué)中杉武，就要對學(xué)生說：這并不是一件羞人的學(xué)習(xí)，而是你們都必須了解的知識辙售。學(xué)生也需要樹立正確的性觀念轻抱，與教師積極的探討關(guān)于性方面的知識，不是在羞于接受性知識旦部，而是主動(dòng)的了解性知識祈搜，可以對自身青春期的心理健康發(fā)展有著很大的幫助。青春期的學(xué)生比較容易萌發(fā)性幻想士八，需要教師進(jìn)行合理的指引容燕，讓學(xué)生將性幻想壓下去，認(rèn)真的學(xué)習(xí)性知識婚度。

2.3灌輸合理的觀念蘸秘，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀

在初中生物的課堂上對學(xué)生進(jìn)行性教育，就是讓學(xué)生對性有一個(gè)合理的認(rèn)識陕见，對性保持在健康的態(tài)度中秘血，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在青春期樹立良好的人生觀，促進(jìn)心理的健康發(fā)展评甜。因此灰粮，在初中生物的教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生樹立正確的性觀念忍坷，還應(yīng)當(dāng)加入思想道德觀念的培養(yǎng)粘舟，讓學(xué)生樹立正確的人生觀念與人生態(tài)度熔脂。例如：在學(xué)習(xí)《傳染病及其預(yù)防》的時(shí)候，就要讓學(xué)生明白關(guān)于性方面的健康柑肴。讓學(xué)生在生物的學(xué)習(xí)中霞揉，養(yǎng)成良好的性學(xué)習(xí)觀。教師還需要引導(dǎo)學(xué)生正確與異性朋友進(jìn)行交往晰骑，正確的處理與異性朋友之間的關(guān)系适秩。學(xué)生需要在日常生活中，積極的與異性朋友進(jìn)行交流硕舆，消除與異性朋友的代溝秽荞。學(xué)生在交往的過程中，就可以認(rèn)識到男女生之間存在的差異抚官，學(xué)會正確的處理青春期存在的情感問題扬跋，實(shí)現(xiàn)青春期的健康心理與樹立正確的人生觀。教師也需要為學(xué)生的生物學(xué)習(xí)以及性學(xué)習(xí)營造良好氛圍凌节，在課堂上進(jìn)行活躍的討論钦听，讓性不再是一個(gè)禁用的話題，而是促進(jìn)交流的話題倍奢。

總而言之朴上，初中階段的生物教學(xué)是進(jìn)行性教育滲透的重要途徑，可以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的性觀念娱挨，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的心理健康余指。目前的性教育非常缺乏，所以就需要一個(gè)改善跷坝。教師需要有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行性教育，讓學(xué)生在生物的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的性觀念碉碉，樹立正確的人生觀柴钻。