本學(xué)期在全組老師的共同努力下，七年級(jí)歷史備課組活動(dòng)有序地召開指么，每次組內(nèi)活動(dòng)榴鼎，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備晚唇、積極參與，針對(duì)如何上好每一節(jié)課平项，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討悍及，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)從備扣讼、聽缨叫、思三方面將工作總結(jié)如下：
±罅恰（一）備有咨，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作座享。
在每周的備課組活動(dòng)中纵装，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計(jì)劃诗箍、有針對(duì)性地研討分析教材挽唉，盡量做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度匠童、統(tǒng)一作業(yè)塑顺。為此，我們做到“四研究”扬绪。
1、研究教材挤牛，做到心中有數(shù)种蘸。首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料诫硕、史論進(jìn)行整理刊侯，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充纲菌。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教材的整體感知能力嚣潜，因此要明了每課在本單元椅贱、本階段教材中的地位，宏觀掌握计技、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架垮媒。
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2航棱、研究教法，做到得心應(yīng)手它抱。合理科學(xué)的教法朴艰，可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究侮穿，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等撮珠。
3金矛、研究學(xué)生勺届，做到知彼知己。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)饼酿，我們將本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級(jí)故俐，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，所以可多進(jìn)行延伸拓展辑舷，通過每節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生開口說槽片、動(dòng)手做。
4还栓、研究中考，做到未雨綢繆谷婆。七年級(jí)社會(huì)納入中考范圍辽聊，與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識(shí)的廷区、體系化的訓(xùn)練。為此隙轻，我們將近兩年的中考題做了專題分類垢揩，找出與本年級(jí)相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中斑匪，以學(xué)代練锋勺，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考庶橱。
（二）聽寂嘉，即認(rèn)真聽課。
本學(xué)期泉孩，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評(píng)優(yōu)課显蝌，以及校外的公開課，本組老師都積極參與其中曼尊，這既是自我展示的機(jī)會(huì)骆撇，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)父叙。每次聽課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課趾唱，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外夕晓，年輕教師每周都認(rèn)真地聽?zhēng)煾档恼n悠咱，做到“聽一課上一課”，虛心請(qǐng)教躬贡。
⊙刍怠（三）思，既教后宰译、聽后、考后的反思熬甚。
反思肋坚，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思诲泌，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思铣鹏，考試后則通過得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思葵第，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流，通過大家的集體探討卒密，及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思哮奇，思后即改”睛约。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣贸伐，班級(jí)之間的發(fā)展也相對(duì)均衡怔揩。在取得一些成績(jī)的同時(shí)，也有一些問題值得思考歌逢，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：
1翘狱、 更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)阱高。
2茬缩、 使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性未舟。
3、 加強(qiáng)教師的個(gè)人積累裕膀，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流。
