教育戏自，有教和育兩個字組成。教伤锚，我的理解是有人引著傳授一些自己不知道的東西擅笔，一些完全新的，不在自己所了解的內容和認知范圍里的東西见芹。育剂娄，我的理解是孕育和成長。育玄呛，需要時間和耐心阅懦，這個部分，誰都急不得徘铝。同時這個字需要兩個人彼此配合耳胎，教的人的等待和耐心，被育者自己的成長惕它。這是我對于教育字面上的理解怕午。實質上，生活中淹魄，教育是什么郁惜？我想，教育就是生活本身甲锡，它教的和育的就是生活兆蕉。小到在日常生活中的吃飯羽戒、喝水、穿衣虎韵、洗衣易稠、洗碗、買菜包蓝、煮飯驶社。這些生活的基本技能，基本照顧自己的技能测萎，這是在教育中必然要學習的部分亡电，慢慢地有和人的交往，與不同的人如何交往相處硅瞧，維系關系逊抡，處理各種矛盾沖突。接著是對所處的社會的觀察零酪、了解和探索。從自己開始拇勃，向周邊所處的群體四苇，再到這個社會，再向國家世界擴展方咆。了解和學習從這一層一層地展開月腋，一點點地由小到大，再由大處回歸到自己瓣赂，改變自己的行為方式和看待世界的方式榆骚。
在我身上，我發(fā)現(xiàn)自己在生活中說照顧好自己煌集，這個還有待修煉妓肢。從吃食上說，我的身體是怎樣的苫纤，什么食物是適合我的碉钠。什么樣的運動是適合我的，什么樣的作息是適合我的卷拘。人其實有區(qū)別喊废，最重要的是找到合適自己的，而不是拿著標準和參考一刀切栗弟，跟著做污筷。個體性是怎樣也都逃脫不了的，這個也是教育中需要因人而異乍赫，個體教學所需要的部分瓣蛀。什么是好的教育陆蟆，我想，那就是可以真正尊重每個個體揪惦，提供每個個體適合的支持遍搞，尊重興趣的生發(fā)處，保持心念的純凈純粹器腋，去將這種興趣漸漸轉化為對人類眾生有益友善的一種和諧溪猿。
