現(xiàn)代文閱讀的話，個人認為把各文章類型分開講解題方法會具體一點！
一部分(必做題)：一般論述類和說明類文章的閱讀（15分）?
【一】：依據(jù)文體特征讀懂文章
（1）根據(jù)文體特征讀懂文章临梗。一類是以社會科學為研究對象的一般論述類文章（學術(shù)論文）哮伟，主要運用說明的議論的表達方式行文，內(nèi)容涉及到經(jīng)濟學扣典，教育學负甸，文化學歷史學流强，語言學痹届，美學等，且內(nèi)容多為介紹學術(shù)論點及其分論點打月，論據(jù)队腐，背景和意義。一類是以自然科學為對象的科技說明文奏篙，主要運用說明的表達方式行文柴淘，內(nèi)容多為介紹新科技新發(fā)現(xiàn)新認識，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個“新”: 背景,構(gòu)造,原理秘通，特點为严，現(xiàn)狀，發(fā)展肺稀，評價(優(yōu)點缺陷)及其研究應(yīng)用前景第股。（根據(jù)文體特征，可邊閱讀邊猜測下文內(nèi)容话原，提高閱讀速度夕吻。）?
（2）注重整體閱讀。逐段閱讀繁仁，標出各段的中心句子梭冠，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。最后在找到全文說明對象（議論對象）的基礎(chǔ)上整合文意改备。
【二】：選擇題的解答?
明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設(shè)置錯部分定語或狀語（復(fù)句的部分分句）蔓倍，從而改變句意悬钳。(1)設(shè)誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語， 刪：刪除句子而改變句意偶翅。換：換用別的的詞語代替默勾，造成似是而非。調(diào)：調(diào)換詞語或句子順序聚谁，從而改變句意母剥。湊：將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤。
(2)仔細辨別干擾項邏輯錯誤, 特別關(guān)注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換：
一偷換概念： 通過漏字形导，添字环疼，改字，換序等方法擴大朵耕、縮小或轉(zhuǎn)移概念炫隶。尤要注意代詞的指代。
二以偏概全：以部分代整體（或相反）,以個別代一般（或相反）阎曹，以特殊代普遍伪阶。重點關(guān)注：
a表數(shù)量多少的詞語（少數(shù)煞檩，部分，幾個栅贴，大多數(shù)）斟湃；b表范圍大小的詞語（凡，全檐薯，都 凝赛，所有；部分等）厨剪；c表程度輕重的詞語（ 特別哄酝，十分，稍微等）祷膳；d表頻率高低的詞語（通常陶衅，總是；? 有時直晨，偶爾等）
三混淆時態(tài)：（已然與未然）已經(jīng)搀军，曾經(jīng)，過去勇皇；現(xiàn)在罩句，目前；將要敛摘，尚未等
四混淆模態(tài)：（可能與必然）一定门烂，必將；? 可能兄淫，估計屯远，如果，未必等 五正話反說：? 即肯定和否定顛倒捕虽。? ?
六順序錯亂：? 時間先后錯位慨丐，邏輯事理先后錯位，空間位置錯亂泄私。? 七顛倒因果： “因”與“果”錯位房揭；或 “條件”與“結(jié)果”錯位。? ? 八強加因果：? 即兩件事無因果關(guān)系晌端，卻強行說成有因果關(guān)系捅暴。? ? 九無中生有：? 即原文無此信息。? ?
十答非所問：? 即選項回答的不是題干中的問題斩松，或沒有答全題干中問題的幾層意思伶唯。
另外,別讓以下幾點成為答題盲區(qū):
（1）記住：不能只看選項本身的錯對惧盹，注意選項是否答非所問;（2）記兹樾摇：題干中有“根據(jù)”瞪讼、“證據(jù)”、“原
因”等字樣粹断，選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系;（3）記追贰：有的選項要選最佳答案，而非正誤選擇;
（4）記灼柯瘛：題干涉及幾層意思希柿，選項中則要答全幾層意思。 【三】：簡答題(07年新增題型)的解答?
整體閱讀养筒，從整體上把握語料：閱讀一般論述類文章:從議論說理的角度入手曾撤，弄清文章的中心論點是什么，有無分論點晕粪，用什么材料來證明觀點挤悉，論證結(jié)構(gòu)有什么特點;?
閱讀科技說明文:科技文一般屬消息一類，其結(jié)構(gòu)一般為“倒金字塔式”：第一段先引出話題巫湘，介紹新工藝装悲、新技術(shù)、新見解尚氛、新成果诀诊，介紹它的構(gòu)造、原理阅嘶、發(fā)展属瓣、現(xiàn)狀、評價等等讯柔，閱讀時首先要明確說明的對象是什么奠涌，有什么特點，有什么價值磷杏，有什么作用，對社會有什么意義等捏卓。? ? ? 重點與難點:
重難點一:? 分析文章的結(jié)構(gòu)層次极祸，把握文章思路的基本方法?
技巧1：辯明文體，選準角度.? 議論文體怠晴，可從總體上根據(jù)引論遥金、本論、結(jié)論來劃分蒜田，理清行文思路稿械，并分析其內(nèi)在邏輯關(guān)系、材料性質(zhì)冲粤、論證方法美莫，進一步按常見的論證結(jié)構(gòu)——并列页眯、對照、總分厢呵、層進——作切分窝撵；說明文體，緊扣說明對象襟铭，根據(jù)其特定的說明順序碌奉，或按時間、空間寒砖、或按事物自身的構(gòu)成赐劣，或按事物發(fā)展，或按事理邏輯來劃分哩都。?
技巧2：辨明重要文句魁兼。文章中有些句子，如領(lǐng)起句茅逮、總結(jié)句璃赡、過渡句、前呼后應(yīng)句（包括文中反復(fù)出現(xiàn)的文句）?
技巧3：審辨標志性詞語献雅〉锟迹可以作為標志性詞語的有：A順序詞，B關(guān)聯(lián)詞挺身，C指代詞侯谁，D范圍詞，E類別詞章钾，F(xiàn)過渡詞墙贱。此外還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語。?
技巧4：(1)從形式方面分析①重視具有前后銜接贱傀、勾聯(lián)惨撇、照應(yīng)作用的語言標志；重視有區(qū)分層次作用的標點符號府寒。②掌握文章因文體不同而具有的不同的結(jié)構(gòu)規(guī)律: 議論文常采用提出問題魁衙，分析問題，解決問題的結(jié)構(gòu)來論證事理株搔；說明文常采用總分總式或并列式結(jié)構(gòu)來說明問題剖淀。?
重難點二:? 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思?
歸納文章內(nèi)容要點纤房，概括文章中心意思纵隔，是指將文章的整體內(nèi)容和文章的主題中心用簡明的語言表述出來。?
1. 分析歸納文章的內(nèi)容要點，要注意以下幾點：
■要有文體特征意識: 論述文,論題捌刮、論點(分論點)是主要信息,論據(jù)和論證是次要信息; 說明文,說明的對象碰煌、說明的內(nèi)
容和對象的特征(特點)是主要信息,說明的方法及運用到的材料是次要信息。
■要有切層分層意識: 研究段與段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系.
同一關(guān)系取其一;? 相屬關(guān)系取其”屬”;? 相并關(guān)系取其”和”; 主次關(guān)系(偏正關(guān)系)取其”主” 糊啡。
■要有全文整體意識: 分析歸納時拄查，要從全文出發(fā)、整體把握棚蓄，才能全面準確堕扶。
語言組織方法主要有:
(1) 采用摘句法:? 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點),進行壓縮；?
(2) 采用合并法:? 在各層意思不可缺時梭依，可將各層內(nèi)容合并起來;
(3) 采用提煉法:? 對于沒有中心句的段落稍算，要分析語句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點,選擇主要內(nèi)容役拴；?
2. 分析歸納中心意思糊探，可以從以下幾方面人手：?
(1) 尋找中心句(段),概括中心意思:? 有的標題即是中心，有的開頭點明中心河闰，有的結(jié)尾揭示中心科平。?
(2) 合并各段內(nèi)容, 概括中心意思:? 尋找各段中心句, 合并各段主要內(nèi)容來提煉概括。
(3) 采用整體把握法,概括中心意思: 有的文章(段)沒有主旨句姜性，須將全文各段大意綜合起來瞪慧，加以提煉。
重難點三: 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
是指作者對某具體事物的主觀傾向部念，或贊同或反對弃酌，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩儡炼。其表述因文體而有差異妓湘。有的直接說出，有的則分散在字里行間乌询，若隱若現(xiàn)榜贴。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點妹田，其次竣灌，要抓住一些標志性詞句，如“認為”秆麸、“覺得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內(nèi)容及汉、思想沮趣、主題。 分析的具體做法是：
①? ? ? 統(tǒng)觀全文坷随，篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點和態(tài)度的句子房铭； ②? ? ? 從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的觀點和態(tài)度驻龟； ③從作品的表達方式入手來分析作者的觀點和態(tài)度。?
第二部分(選做題)：文學類文本和實用類文本的閱讀? ? ? 高分口訣：讀懂文章? 審準題眼? 規(guī)范作答?
0.現(xiàn)代文(各類文本)閱讀與答題基本知識 (一)答題基本知識:
1.閱讀: 注意整體閱讀,注意抓三個方面 :一是要有文體特征意識(散文和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標題)
2.審題:從題干中求啟示缸匪，尋求解題的突破口翁狐，確保準確答題。題干具有以下作用: 暗示答題區(qū)域; 暗示答題思路; 暗示答題方法; 暗示答案本省凌蔬。審題時注意:
是否選準題眼（答題重點）露懒；? ? ? ? 是否選全要點（要答幾個方面）； 是否選準角度（以誰為陳述主體）砂心；? 是否選好恰當?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句式一致）
組織語言時懈词，注意“問”與“答”要照應(yīng)好. 如問： “為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行？” 則：
(1)題眼（答題重點）是：? 短暫而愉快 辩诞；? ? (2)要點（回答的內(nèi)容）應(yīng)包括：“短暫”和“愉快”兩點坎弯；
(3)設(shè)問的角度： 以“這”作陳述對象，而不是“作者” 译暂；(4)句式應(yīng)為：? 兩個句子抠忘，且構(gòu)成并列關(guān)系。
3.答題: “規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：? ⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);? ⑵選擇并重
組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)? ? (3)分點分條作答(高考閱卷采點給分) 外永。
(二)常用寫作手法(技巧)（加橫線的為高考称槁觯考手法）? 第一類：表達方式：記敘、描寫象迎、抒情荧嵌、說明、議論
第二類：表現(xiàn)手法：對比砾淌、襯托(反襯)啦撮，變換人稱，聯(lián)想想象, 象征汪厨，類比赃春，虛實結(jié)合? 渲染烘托
第三類：結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊劫乱，過渡(承上啟下)织中、設(shè)置懸念、卒章顯志衷戈，欲揚先抑狭吼、制造波瀾 ， 特定線索殖妇、 記敘順序(順敘刁笙、倒敘、插敘) ，材料安排（主次疲吸、詳略等）座每，
第四類：修辭手法：比喻、反復(fù)摘悴、對比峭梳、擬人、夸張蹂喻、排比葱椭、對偶、引用叉橱、設(shè)問傻寂、反問富稻、借代：
第五類：描寫手法：
描? 寫? 角? 度： 正面描寫、側(cè)面描寫
描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫到千、神態(tài)描寫斥废、心理描寫井誉、外貌描寫贡歧，細節(jié)描寫.
描寫景物的角度：視覺、聽覺探膊、味覺杠愧、觸覺
描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合逞壁、由遠到近（或由近到遠）
?
(三)基本題型題(非探究型和評價型)及解答思路 題型1: 理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力
A.語句的含義題：還原修辭句的本義流济；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思腌闯；揭示句子的雙關(guān)意绳瘟；
B.語句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個方面起的作用。? 1文首句：⑴照應(yīng)標題（開篇點題）姿骏；? ⑵渲染氣氛（定下情感基調(diào)）糖声；? ⑶埋下伏筆
⑷設(shè)置懸念；? ? ⑸為下文（中心）作輔墊分瘦；? ? ⑹總領(lǐng)下文蘸泻；
? ? 2文中句：⑴ 前后照應(yīng)，⑵承上啟下（過渡）嘲玫；⑶總結(jié)上文悦施；開啟下文；⑷為下文作輔墊
3文末句：⑴總照應(yīng)開頭或標題去团，結(jié)構(gòu)緊密抡诞；⑵卒章顯志拜马，揭示中心；⑶總結(jié)全文沐绒，深化主題；
題型2: 整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容
本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內(nèi)容旺坠，是從哪些角度說的乔遮；段與段之間是什么關(guān)系（相并，相承取刃，相屬）蹋肮，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個有機整體的（各段與中心的關(guān)系）璧疗。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了坯辩，把文章的領(lǐng)起段、過渡段崩侠、中心段漆魔、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了却音，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了改抡。
? ? ? 敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化系瓢，看情感的變化阿纤， 看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化夷陋。?
論述性文體的結(jié)構(gòu)： 并列式欠拾，對照式，層進式骗绕， 總分式藐窄。 說明性文體的順序:? 空間順序,時間順序;邏輯順序.。?
題型3: 分析手法及作用(見前四大類13小類).這里主要舉例說明修辭手法的作用:
? 1.比喻：化平淡為生動爹谭，化深奧為淺顯枷邪，化抽象為具體。
? ? 2.擬人：化物為人诺凡，拉近距離,親切自然;? 便于對話,交流情感东揣。? ? 3.借代：以簡代繁，以實代虛腹泌，以奇代凡嘶卧。
? ? 4.夸張：烘托氣氛，增強感染力凉袱，增強聯(lián)想芥吟；創(chuàng)造氣氛侦铜，揭示本質(zhì)，給人以啟示钟鸵。
? ? 5.對偶：便于吟誦钉稍，易于記憶，使詞句有音樂感棺耍；表意凝練贡未，抒情酣暢。? ? 6.排比：內(nèi)容集中蒙袍，增強氣勢俊卤；敘事透辟，條分縷析害幅；語氣強勁,抒情強烈消恍。
? ? 7.反復(fù)：突出思想,強調(diào)情感；承上啟下以现，層次清晰狠怨；多次強調(diào)，增強感染力叼风。
題型4: 分析作者的觀點態(tài)度取董，歸納主旨?
解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘无宿、議論了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外茵汰，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→⑶舍末逐本孽鸡，歸納要點蹂午，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→⑷按照題目要求，整理提取有效的信息
