我是從2020年9月1日正式開(kāi)啟“教育行走遗遵，一起寫(xiě)吧”的成長(zhǎng)之路的。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)日子對(duì)我來(lái)講很有紀(jì)念意義逸嘀，因?yàn)閺倪@一天起因?yàn)閷?xiě)作车要，讓我開(kāi)始了真正意義上的讀書(shū)、思考崭倘、寫(xiě)作和研究翼岁，真正開(kāi)始行走在教育之路上。

我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)回顧我與“教育行走司光，一起寫(xiě)吧”的故事琅坡。

第一個(gè)關(guān)鍵詞是團(tuán)隊(duì)。

我特別感激“教育行走残家，一起寫(xiě)吧”的發(fā)起人小塵老師榆俺，因?yàn)樗?dāng)初的這種帶動(dòng)，才讓我找到了組織，這個(gè)組織就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)谴仙。雖然我當(dāng)時(shí)并不認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)人迂求，僅僅是抱著試試看的心態(tài)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我已經(jīng)堅(jiān)持打太極拳一年了晃跺，之前自己真的不算是一個(gè)特別能堅(jiān)持的人，看到小塵老師發(fā)出的招募令之后毫玖，心想：既然我能堅(jiān)持打太極拳掀虎，那是不是也可以堅(jiān)持每天寫(xiě)點(diǎn)東西？

一開(kāi)始小塵老師要求大家每天寫(xiě)夠500字付枫，每個(gè)月月底出一篇不少于2000字的精品文烹玉。她耐心指導(dǎo)大家如何利用簡(jiǎn)書(shū)來(lái)寫(xiě)作，用小打卡來(lái)記錄打卡情況阐滩。除了最初的幾天沒(méi)有用簡(jiǎn)書(shū)二打，此后我的簡(jiǎn)書(shū)日更正式開(kāi)始了，到2021年12月31日掂榔，我已經(jīng)連續(xù)日更480天继效，累計(jì)53萬(wàn)字了。

漸漸地装获，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中我認(rèn)識(shí)了熱心的普利輝老師瑞信、蔣銘國(guó)老師、牛桂玲老師等等穴豫。通過(guò)讀伙伴們的故事凡简，我了解到我遇到的苦惱和麻煩大家都有，甚至還會(huì)更多精肃。但是大家都有一個(gè)共通的特點(diǎn)就是對(duì)教育秤涩、對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)。每天大家都有干不完的工作司抱、忙不完的家務(wù)洗做，可是無(wú)論多忙多累，總有人會(huì)在凌點(diǎn)之前完成自己的打卡寫(xiě)作任務(wù)磷仰。因?yàn)榇蠹叶荚谂Φ叵蛑疤魬?zhàn)300天驳遵，直通教育行走大舞臺(tái)”的目標(biāo)在努力。挑戰(zhàn)成功了津畸，2021年的線下教育行走卻沒(méi)能成行振定，可是對(duì)我而言，我覺(jué)得自己不僅沒(méi)有遺憾肉拓，反而收獲了很多很多后频。文質(zhì)老師還專(zhuān)門(mén)贈(zèng)予新書(shū)——《教師的使命》，開(kāi)啟了系列共讀活動(dòng)，拉開(kāi)了另一種教育行走的大幕卑惜。

特別感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)膏执，感謝小塵老師和普利輝老師的引領(lǐng)，感謝伙伴們的一路陪伴露久，如果沒(méi)有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)更米，我想我一定沒(méi)有一直要堅(jiān)持走下去的毅力。

第二個(gè)關(guān)鍵詞是勇敢毫痕。

很慚愧征峦，我雖然從2020年的教育行走后開(kāi)始“一起寫(xiě)吧”，但是那一年的教育行走卻沒(méi)有參與消请，唯一慶幸的就是及時(shí)抓住了教育行走的小尾巴栏笆。所以2021年的教育行走無(wú)論如何我也不能錯(cuò)過(guò)。

在教育行走的“預(yù)熱”活動(dòng)中臊泰，我勇敢地報(bào)名分享活動(dòng)蛉加；在“余熱”活動(dòng)中，我勇敢地挑戰(zhàn)了主持人缸逃；在結(jié)束后针饥，我又勇敢地挑戰(zhàn)了行走1群學(xué)習(xí)委員的“職務(wù)”。10月16日要由我們1群的老師們做第一期由霞輝老師組織的“醒走者TED演講直播”察滑，當(dāng)時(shí)老師們都報(bào)名了分享打厘，主持人遲遲沒(méi)有人報(bào)名。雖然我也不知道應(yīng)該怎樣操作贺辰，但是我又一次勇敢的接下了主持人的工作户盯。

收到文質(zhì)老師的贈(zèng)書(shū)《教師的使命》之后，在共讀群里又開(kāi)啟了我的分享和主持的歷程饲化。在這里我要特別感謝領(lǐng)讀人程銳剛老師莽鸭，成立了《教師的使命》10月共讀群后，他主動(dòng)邀請(qǐng)我擔(dān)當(dāng)群里的伴讀人吃靠。因此我的分享和主持的機(jī)會(huì)就更多了硫眨，有一次還勇敢地?fù)?dān)任了點(diǎn)評(píng)嘉賓。每一次經(jīng)歷其實(shí)都是一場(chǎng)歷練巢块，我羨慕程銳剛老師侃侃而談的底蘊(yùn)礁阁、趙健汝老師娓娓道來(lái)的風(fēng)雅、曉霞院長(zhǎng)信手拈來(lái)的豪邁……他們是我追逐的偶像族奢，也是我繼續(xù)前行的動(dòng)力姥闭。

我也問(wèn)自己：是什么給了你勇氣，讓你敢于挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)的新角色越走？沉思之后我的回答是：是“教育行走棚品，一起寫(xiě)吧”帶給自己的文字沉淀靠欢。其實(shí)我的很多分享稿都沒(méi)有用之前寫(xiě)好的現(xiàn)成的文章，我努力每天有自己新的思考和體驗(yàn)铜跑。因?yàn)槊刻於荚趯?xiě)门怪，我已經(jīng)從最初絞盡腦汁擠出500字，現(xiàn)在可以比較輕松的完成每天1000字锅纺。我知道自己的寫(xiě)作能力和水平還有待提升掷空，不著急，我喜歡在路上看風(fēng)景的感覺(jué)囤锉。