? ? ? 教師的專業(yè)化水平是成功實(shí)施課程的關(guān)鍵保障。教師專業(yè)發(fā)展所需的知識缭黔、方法食茎、信念和態(tài)度，除了通過外部培訓(xùn)和培養(yǎng)形成馏谨，還需要通過自主和合作探究别渔、試錯和反思逐步形成。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，伴隨著課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的過程哎媚，監(jiān)控喇伯、分析和解決問題是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動要引導(dǎo)教師從自身所處的特定情境出發(fā)拨与，基于具體問題艘刚，不斷對自己、自己的教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)事件進(jìn)行深入的反思截珍，善于從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)意義與價值攀甚，吸取教益，實(shí)現(xiàn)改進(jìn)岗喉，在持續(xù)的反思性實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展秋度。
南街中心小學(xué)名師蚂子、薪火微團(tuán)隊張楠讀書心得分享第二十六天
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