? ? ? ? 10月11日袜硫，龍?zhí)秴^(qū)江機(jī)第二小學(xué)校四樓大會(huì)議室氣氛熱烈，所有老師齊聚一堂挡篓。江機(jī)第二小學(xué)校名師工作室暨江二名優(yōu)教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)儀式正在這里如火如荼地進(jìn)行著婉陷。
? ? ? 教務(wù)處王桓秋主任主持了本次活動(dòng)儀式，第一排所有的校領(lǐng)導(dǎo)官研，都一一在列秽澳，而名優(yōu)骨干教師們身穿白襯衫，在鮮花的簇?fù)硐乱沧诘谝慌畔酚稹Ｈw教師參加了本次活動(dòng)担神，整個(gè)會(huì)場莊嚴(yán)肅穆，氣氛熱烈始花。
? ? ? 開幕伊始妄讯，王桓秋主任就把張輝校長請(qǐng)上臺(tái)宣讀名師工作室活動(dòng)方案孩锡。張輝校長就名師工作室成立的目的和意義等進(jìn)行了深入的解讀，并且詳細(xì)解讀了名師工作室的活動(dòng)方案亥贸。我相信在我校名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)和全體教師的努力下躬窜，我們的名師工作室一定會(huì)正常有序的開展工作，并且取得豐碩的成果炕置。名師工作室的成立一定會(huì)對(duì)江機(jī)二小的教育教學(xué)產(chǎn)生不可估量的作用荣挨。
? ? ? 伴隨著激昂有力的交響曲，王桓秋主任隆重地請(qǐng)各位名師登場朴摊。她們是教務(wù)處主任數(shù)學(xué)教師楊慧默垄，教務(wù)處主任語文教師由桂莉，語文教師楊波甚纲、付薇薇口锭，英語教師沈晶。邁著整齊的步伐贩疙，名師們意氣風(fēng)發(fā)地走到臺(tái)前讹弯，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的聘書。欲戴其冠这溅，必承其重组民，名師手中紅彤彤的聘書是榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任悲靴。她們肩負(fù)著打造名師工作室的重任臭胜，更肩負(fù)著推動(dòng)江二教育教學(xué)的使命。
? ? ? 在輕柔的音樂中癞尚，名師們表演了詩朗誦《尋常一樣窗前月耸三，才有梅花便不同》。用這種獨(dú)特的形式表達(dá)了自己的心聲浇揩。由桂莉的《問道語文何為徑仪壮，且行思行方致遠(yuǎn)》表達(dá)出了一位語文教師對(duì)語言文字的熱愛；付薇薇老師的《左手拾芳華胳徽，右手種春光》表達(dá)出了語文教師對(duì)閱讀的深耕积锅；周文匯老師的《撐一支長蒿，向更青處漫溯》表達(dá)出了語文教師對(duì)教研的孜孜以求养盗；沈晶老師的《朵朵梅花競開放缚陷，不負(fù)芳華不負(fù)卿》表達(dá)出英語老師對(duì)教學(xué)的執(zhí)著和堅(jiān)守；楊波老師的《操千曲而后曉聲往核，觀千劍而后識(shí)器》表達(dá)出語文老師對(duì)孩子靈魂的影響箫爷；楊慧老師的《于無聲處聽驚雷，于無色處見繁花》則領(lǐng)著孩子們在數(shù)學(xué)世界里遨游。首首動(dòng)人的詩篇誦出了名師們的心聲虎锚，也激發(fā)起了在座教師的斗志硫痰，相信在名師們的帶領(lǐng)下，江二的教育教學(xué)一定能夠再上層樓翁都！
? ? ? 接下來名師工作室負(fù)責(zé)人周文匯宣讀了師徒結(jié)對(duì)名單碍论。師楊慧、由桂莉柄慰、楊波鳍悠、付薇薇、沈晶坐搔，對(duì)應(yīng)徒張秀梅藏研、姜海燕、于維概行、韓薇蠢挡、吳瓊。徒弟們上臺(tái)獻(xiàn)上了鮮花凳忙，并與師傅們熱烈擁抱业踏。姜海燕代表徒弟們表達(dá)了自己的心聲。而六年一班的孩子們也為自己的老師們獻(xiàn)上了最美好的祝福涧卵，他們表演了詩朗誦《播種希望的人》勤家。聲聲童音，款款深情柳恐，配合著悠揚(yáng)的音樂伐脖，在場的所有老師都被孩子們質(zhì)樸無華的語言和感恩之情所打動(dòng)。
? ? ? ? 在儀式的最后乐设，陳怡校長發(fā)表了重要講話讼庇，對(duì)本次活動(dòng)予以高度贊賞，勉勵(lì)全體教師共同努力近尚，提高江二的教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研的能力和水平蠕啄。在熱烈的掌聲中，王桓秋主任宣布儀式圓滿成功戈锻。會(huì)后張輝校長又做了本學(xué)期開學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)和展望介汹。
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? ? ? 本次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，不看年齡與資歷舶沛，而是看水平，看能力窗价。名為師徒如庭，實(shí)則戰(zhàn)友，教學(xué)相長，相互促進(jìn)坪它。本次活動(dòng)以名師工作室為起點(diǎn)骤竹，以師徒結(jié)對(duì)為契機(jī)，以名師為中心輻射全校往毡。相信一定會(huì)形成江二更加良好的教學(xué)教研風(fēng)氣蒙揣，讓江機(jī)第二小學(xué)在新的教育要求和教育理念下，能夠勇立潮頭开瞭，成為龍?zhí)秴^(qū)懒震，乃至吉林市教育教學(xué)的排頭兵！
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