十點，洗完澡一身輕校读，又是周六沼侣，光想想，都覺得沒那么疲憊了歉秫。對著鏡子蛾洛，習慣性撩撥幾下左右兩邊的頭發(fā)，一下子危機感又涌上了心頭雁芙，粗暴地拔掉了幾根最惹眼的轧膘，多么渴望可以快點做完我該做的，去做我想做的兔甘。
清晨醒來谎碍，看著熟睡的樂樂，第一反應總覺得裂明，我該為她操心點什么才不違慣例椿浓，上兩周為了幼小銜接的事太援，為了幾個媽媽互通便利組了個臨時對話窗闽晦。孩子上了大班，入了小學似乎都成了個坎提岔，這種緊張焦慮的情緒開始滲透到中小班仙蛉。
早些時，看到有家長在朋友圈分享書單碱蒙，看到了《正面管教》荠瘪，沖著封面的中心思想——如何不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子赛惩，直接下單買回哀墓，粗略通讀了遍，也是似有似無地吸收到了些方法喷兼。就像微信篮绰，微博里滿天飛的正面育兒理念一樣，在日常中根本做不到致用得當季惯，多數(shù)都是事后后悔吠各。無意間看到一個2娃媽在朋友圈發(fā)pd踐行打卡記錄臀突，向她咨詢了關于課程的成效性，推薦了老師贾漏，我也就半信半疑預約了十二月份的課程候学。
且不說課程含金量多高，成效多么顯著纵散，結業(yè)至今梳码，樂樂爸說家里氛圍緩和了很多，感覺輕松不少困食，很久沒看到孩子焦躁抓狂边翁，無理取鬧的樣子了，就這個點為止硕盹，都算值符匾。當初并不贊同我去聽這個課，那幾天還得讓爺爺奶媽過來照應瘩例，他要請假接送孩子啊胶。
樂樂依舊不愛打招呼，仍然丟三落四垛贤，吃飯米粒到處撒焰坪，坐的樣子還是不好看……，數(shù)落孩子的不是總能滔滔不絕聘惦，哈哈某饰，原來我們只是像讓他們復制一個我們自己，把最根本的忘卻了——他（她）仍是個孩子善绎，這種肯定在字面上看起來黔漂，心里也明白，但還是控制不了自己去嘮叨禀酱、呵斥炬守，然后代勞，其實都是滿足了自己剂跟，剝奪了孩子的天性减途。
擁抱、共情曹洽、溫和而堅定鳍置、積極暫停、慣例表送淆、選擇輪税产、家庭會議、錯誤目的等等這些工具，或多或少都在踐行砖第，關鍵是不再憋屈自己情緒撤卢，相信孩子相信自己，加油梧兼！
