校園文化環(huán)境育人實(shí)踐

校園文化是學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生產(chǎn)生影響的物質(zhì)和精神兩方面的文化因素。包括顯性的校園規(guī)劃图云、校舍建設(shè)渤早、校容校貌，和隱性的規(guī)章制度洲胖、文化活動(dòng)以及師生認(rèn)同的校園精神济榨。

學(xué)校近年來投入大量人力、物力绿映、財(cái)力用于美化校園擒滑，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件腐晾，增加學(xué)生的娛樂、運(yùn)動(dòng)設(shè)施設(shè)備丐一，為實(shí)施素質(zhì)教育營造了優(yōu)良的教育環(huán)境藻糖，使學(xué)生素質(zhì)在身臨其境、耳濡目染和濃郁教育情境中得到潛移默化的提高库车，

五臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于五臺(tái)縣城的中心巨柒，學(xué)校憑借巍巍龍泉山和碧波蕩漾的瀛湖公園的自然景觀，在五臺(tái)山優(yōu)秀的文化中凝颇，在歷代先進(jìn)文人潘拱，有近代思想進(jìn)步人士徐繼畬，有開過元帥徐向前拧略、文化底蘊(yùn)深厚商貿(mào)古鎮(zhèn)芦岂。依托佛教文化深厚的五臺(tái)山，形成了獨(dú)具特色的地域文化垫蛆。

校園文化和德育密切相關(guān)禽最，是當(dāng)前提高德育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的一個(gè)重要的渠道袱饭。本文就校園文化環(huán)境育人實(shí)踐川无，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)美育教育進(jìn)行探討虑乖。

五臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“制度治校懦趋，文化化人”的理念，

一疹味、實(shí)施背景

美育是對(duì)青少年進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容仅叫，為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育，我校主抓思想政治的領(lǐng)導(dǎo)糙捺，要求把美育教育融入到學(xué)校教育的全過程诫咱，通過學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想洪灯、教風(fēng)坎缭、學(xué)風(fēng)、以及校園的人際關(guān)系等體現(xiàn)出來的签钩。我校自創(chuàng)辦以來掏呼，經(jīng)過務(wù)實(shí)的積淀形成的“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)边臼、奉獻(xiàn)哄尔、進(jìn)取”的校風(fēng)，是鼓舞全校師生向上的強(qiáng)大精神動(dòng)力柠并，是校園文化的核心岭接。

[if !supportLists]5.?[endif]立志富拗、厚德、博學(xué)鸣戴、健美啃沪，鑄就實(shí)小智慧之魂。6.弘德窄锅、明理创千、尚美、啟智入偷，彰顯實(shí)小辦學(xué)底蘊(yùn)追驴。7.尊重、協(xié)作疏之、責(zé)任殿雪、規(guī)則，鍛造名師團(tuán)隊(duì)锋爪。8.尊重丙曙、信任、包容其骄、鼓勵(lì)亏镰，構(gòu)建和諧課堂。

6拯爽、我校創(chuàng)設(shè)了“尊重索抓、協(xié)作、責(zé)任毯炮、規(guī)則”的教師文化纸兔，通過校內(nèi)培訓(xùn)師徒結(jié)對(duì)、交流學(xué)習(xí)等培養(yǎng)了一批有理念否副、有想法、善講課崎坊、出成績的教學(xué)能手备禀。“尊重奈揍、信任曲尸、包容、鼓勵(lì)”的課堂文化男翰，培育了品行好另患，知禮儀、懂感恩蛾绎、會(huì)生活昆箕、有特長的突出學(xué)生鸦列。營造了民主。和諧的教育教學(xué)氛圍鹏倘。

我校的辦學(xué)目標(biāo)：全面落實(shí)國家義務(wù)教育方針薯嗤、政策，面向全體學(xué)生促進(jìn)全面發(fā)展纤泵，以“立德樹人”為引領(lǐng)骆姐，精心打造安全校園、捏题、文明校園玻褪、書香校園、和諧校園公荧，全力推進(jìn)養(yǎng)成教育和課堂教學(xué)改革带射，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以規(guī)范化稚矿、精細(xì)化庸诱、人文化的管理理念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展晤揣、教師發(fā)展桥爽、學(xué)校發(fā)展。

[if !supportLists]二昧识、?[endif]主要做法及成效????

（一）硬件設(shè)施钠四，

學(xué)校的教學(xué)樓處處顯示著文化，彰顯著實(shí)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)特的校園文化跪楞。

校門口的雕塑

弘德缀去、明理、尚美甸祭、啟智四大主教學(xué)樓缕碎，以經(jīng)典命名，彰顯實(shí)小辦學(xué)底蘊(yùn)池户。

博雅即為《廣雅》咏雌，是我國最早的一部百科詞典，意為淵博雅正校焦，用英國思想家約翰·密爾的一句精辟總結(jié)就是“每件事都知道一點(diǎn)兒赊抖，有一件事知道的多一些≌洌”

攬?jiān)路昭珴蓶|《水調(diào)歌頭·重上井岡山》詞：“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M耸成，談笑凱歌還报亩≡『瑁”這是何等的胸懷，何等的壯舉捆昏。

（二）用“校園文化”滋養(yǎng)師生心靈

學(xué)校文化是無聲的課堂赚楚，是一種隱性的教育力量，是一所學(xué)校的靈魂骗卜。深厚的文化底蘊(yùn)宠页、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌寇仓，特別是優(yōu)良的校風(fēng)举户、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪遍烦，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長勝不敗的法寶俭嘁。同時(shí)在校園美化綠化、樓道圖版服猪、教室布局等方面供填，都注重體現(xiàn)文化化人的特征，初步形成了我校特有的校園文化罢猪、科室文化近她、班級(jí)文化。

（二）開展各類活動(dòng)膳帕，創(chuàng)設(shè)文化氛圍

借助校園文化建設(shè)的美育效用粘捎，我們經(jīng)常在學(xué)生中開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，開設(shè)各種征文危彩、演講比賽攒磨、各種展覽、興趣小組活動(dòng)汤徽，開展藝術(shù)教育特色活動(dòng)娩缰，每學(xué)期舉辦一次校園體育藝術(shù)2+1等活動(dòng)，校園形成了課余生活豐富多彩谒府，教室通過開設(shè)學(xué)習(xí)競賽園地漆羔，張貼名言警句和文明新風(fēng)條幅標(biāo)語，舉辦課外閱讀比賽狱掂，講學(xué)雷鋒故事比賽，唱紅歌大合唱比賽亲轨、書法比賽趋惨、征文比賽等，每年清明節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生瞻仰烈士陵園惦蚊，為校園創(chuàng)設(shè)了深厚的文化氛圍器虾。

打開思路讯嫂，創(chuàng)新條件，全力開發(fā)校本課程兆沙、藝體課程欧芽。學(xué)校開設(shè)了以國學(xué)、書法葛圃、計(jì)算機(jī)千扔、藝體活動(dòng)四類校本課程，有合唱隊(duì)库正、舞蹈培訓(xùn)曲楚、葫蘆絲等藝體活動(dòng)，旨在培養(yǎng)情趣清雅褥符、翰墨書香的實(shí)小學(xué)子龙誊。

學(xué)校開展了“立鴻鵠之志，做儒雅之人”“立鴻鵠之志喷楣，做好學(xué)之人”系列活動(dòng)趟大，采用“星級(jí)”評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)，12顆星12項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)铣焊，評(píng)價(jià)以學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)為主逊朽，在過程量化的基礎(chǔ)上，通過自評(píng)粗截、同學(xué)互評(píng)惋耙、任課教師參評(píng)、班主任總評(píng)熊昌、學(xué)姓篱唬考核等方式，評(píng)定星級(jí)同學(xué)婿屹，開展隆重的授星儀式灭美，每學(xué)期表彰一次。

這種“螺旋式”激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制昂利，在全校形成“比學(xué)趕超届腐、爭當(dāng)星級(jí)學(xué)生”的良好風(fēng)氣。引導(dǎo)蜂奸、規(guī)范犁苏、激勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀扩所，潛移默化影響學(xué)生的言行围详，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。德國哲學(xué)家康德曾說過助赞，“我們不是為了制作書本买羞，而是為了塑造人格”⑹常”

“中小學(xué)生詩詞大賽”畜普，實(shí)小學(xué)子用激情和活力，用聰明和才智,在舞臺(tái)上盡情演繹著屬于他們的精彩群叶。

開展了“小手拉大手”“浸潤經(jīng)典吃挑，品味書香”“書香鋪滿人生路”“讀紅色故事、悟紅色情懷”等主題征文活動(dòng)盖呼。

“科技托起強(qiáng)國夢儒鹿，創(chuàng)新鑄就中華魂”主題教育演講比賽，勤奮學(xué)習(xí)報(bào)國志几晤，勵(lì)志放飛科技?jí)?约炎。

每周一的國旗下的講話

清明節(jié)緬懷革命先烈

學(xué)習(xí)雷鋒演講比賽

體育藝術(shù)2+1成果展示活動(dòng)

紅歌大合唱

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（二）強(qiáng)化制度治校，文化化人

制度是管理的基礎(chǔ)蟹瘾，也是學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序的保證圾浅。為此，我校首先建立健全了各項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度憾朴，在學(xué)校教育中狸捕，對(duì)學(xué)生主體進(jìn)行思想品德教化的主要途徑是利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)众雷、升旗儀式灸拍、紅領(lǐng)巾廣播站、讀書報(bào)砾省、手抄報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育鸡岗，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》評(píng)比，每周各年級(jí)組評(píng)出最優(yōu)秀班級(jí)编兄，獲得流動(dòng)紅旗轩性，激勵(lì)形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。從最基本的禮貌用語入手狠鸳，從正面實(shí)施對(duì)學(xué)生的行為素質(zhì)教育宣傳的“五自”為核心揣苏，推進(jìn)“手拉手”加大普法宣傳教育的力度，開展特色件舵、專題教育活動(dòng)卸察，提高小學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)铅祸，制作必要的規(guī)章制度蛾派，通過制度的執(zhí)行來規(guī)范學(xué)生的行為，對(duì)學(xué)生道德的形成與發(fā)展起著良好的保障作用。

除了《小學(xué)生守則》洪乍、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度教育外，我校結(jié)合實(shí)際夜焦，制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日常規(guī)》以及其他一系列的制度壳澳，旨在引導(dǎo)學(xué)生提高道德認(rèn)識(shí)水平，自覺規(guī)范自己的行為習(xí)慣茫经，在規(guī)章制度和教育上巷波，我們還注意把紀(jì)律制定的嚴(yán)格化和與執(zhí)行管理的人性化結(jié)合起來，加強(qiáng)教育的引導(dǎo)性和情感性卸伞，避免冷冰生硬的措辭和死搬硬套的教條抹镊，以嚴(yán)格紀(jì)律教育約束，以真摯情感引導(dǎo)感化荤傲，充分尊重學(xué)生的人格垮耳。對(duì)情感單純、活潑可愛的小學(xué)生來說遂黍，這種教育無疑是充滿文化意味的终佛。

（三）改進(jìn)方法雾家，優(yōu)化環(huán)境

校園文化實(shí)際上是一種隱形的道德輿論氛圍牙捉，它對(duì)學(xué)生起到一種思想品德的導(dǎo)向作用驶拱，學(xué)校開放了圖書閱覽室，好人好事永丝，英雄人物，學(xué)習(xí)園地等教育櫥窗，校少先大隊(duì)定期出手抄報(bào)，內(nèi)容緊跟國家大事和學(xué)校重大活動(dòng)，組織師生書法比賽，緊貼師生文化生活，讓師生盡情抒發(fā)愛祖國、愛人民政钟、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛生活的情感，共同煥發(fā)校園青春活力怠噪，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律文化的引導(dǎo)而停止了某些不道德的行為憋槐。這種道德就是受周圍的文化輿論影響后阳仔，個(gè)人對(duì)文明態(tài)度的一種反映蔓彩。由于它能對(duì)道德行為起迅速的定向作用，因而學(xué)校加強(qiáng)健康文化輿論導(dǎo)向驳概，幫助學(xué)生形成對(duì)待文化輿論的正確態(tài)度是十分重要的。整潔的校園是全體學(xué)生共同辛勤創(chuàng)造出來的旷赖，烘托教室文明教育氣氛顺又，用零星小園地有效地促進(jìn)學(xué)生求知欲的提升，提倡學(xué)生自覺使用文明禮貌用語等孵，凈化學(xué)生語言交流環(huán)境稚照，使教室成為衛(wèi)生清潔、環(huán)境美化俯萌、沒有噪聲和污言穢語的素質(zhì)教育第一陣地果录，

文明科室的評(píng)比

每周四的課外活動(dòng)小組，美術(shù)咐熙、音樂弱恒、足球、排球棋恼、籃球返弹、書法等秩序井然，參加者毋需強(qiáng)調(diào)紀(jì)律爪飘，沒有喧嘩打鬧义起，學(xué)生自我約束，舉止得體有理师崎。

美術(shù)小組藝術(shù)展演

音樂小組練習(xí)

三默终、提高文化品位

　1.學(xué)校的辦學(xué)理念：用愛締造健康，用愛締造成長犁罩，用愛締造快樂齐蔽。辦學(xué)特色是“大愛有根”。這些寫在校園的醒目位置昼汗。在校園的適當(dāng)位置有：教育方針肴熏、學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范顷窒、中國地圖蛙吏、世界地圖等源哩。

　?2.讀書長廊。在學(xué)校弘德鸦做、啟智励烦、尚美三棟主教學(xué)樓的走廊位置設(shè)計(jì)了讀書長廊，創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)泼诱、健康生活坛掠、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的人物形象、手抄報(bào)治筒、必選讀數(shù)目推薦等等屉栓，著力營造文化氛圍。

　?3.走廊文化耸袜。懸掛張貼名人名言掛圖友多、展示師生書畫作品，同時(shí)也可作為名師展示或?qū)W生個(gè)性展示走廊堤框。

　4.圍墻展示域滥。國學(xué)浸潤，展示書畫蜈抓、中小學(xué)必背的詩詞作品等启绰。

　5.辦公文化。根據(jù)學(xué)校和班級(jí)特色沟使，布置辦公室委可、專用教室、功能室以及衛(wèi)生間文化格带，如“學(xué)習(xí)園地”撤缴、“名人警句”、“格言”叽唱、師德師風(fēng)標(biāo)語屈呕、主要的規(guī)章制度、師生的書畫作品等棺亭。

　6.溫馨提示牌虎眨。學(xué)校的各個(gè)角落都設(shè)計(jì)了具有教育性、激勵(lì)性镶摘、人性化標(biāo)語嗽桩，包括激勵(lì)類、提醒類凄敢、環(huán)保類碌冶、安全類，甚至小到一句“走路輕輕涝缝、說話悄悄”的文明標(biāo)語扑庞∑┲兀或者由學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的富有個(gè)性、文明高雅的警示牌罐氨。樹木懸掛介紹標(biāo)志臀规。同時(shí)也征集學(xué)生們的話語，把學(xué)生想對(duì)老師說的話有代表性的放在墻上栅隐。民主化設(shè)計(jì)也是特色之一塔嬉。

校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)學(xué)生審美教育具有深刻的影響，促進(jìn)了學(xué)生心靈美租悄、語言谨究、行為美的塑造。創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境泣棋，實(shí)施發(fā)展工程记盒，打造特色學(xué)校，如今五臺(tái)縣實(shí)小小學(xué)外傅，校園環(huán)境美觀大方，各種教學(xué)輔助用房配備齊全俩檬，把美育教育融入各種載體之中萎胰，使之春風(fēng)化雨，潤物無聲棚辽。

把"傳統(tǒng)文化進(jìn)校園 ?選讀書籍進(jìn)課堂"作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程技竟，確定為學(xué)校辦學(xué)特色之一。豐富學(xué)生的精神生活屈藐，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍榔组，養(yǎng)成多讀書、讀好書联逻、好讀書的習(xí)慣搓扯，并在活動(dòng)中逐步提高學(xué)生的審美情趣，人文素養(yǎng)和綜合能力包归。

外聘專家?資源共享??聘請社會(huì)影響大锨推、個(gè)人聲譽(yù)好，社會(huì)家長認(rèn)可創(chuàng)辦“五臺(tái)縣孔夫子學(xué)會(huì)”的閆恩義老師公壤。

在學(xué)校免費(fèi)開設(shè)“經(jīng)典誦讀課”换可，激發(fā)廣大教師、學(xué)生及家長誦讀國學(xué)

用科學(xué)求真厦幅，用人文求善沾鳄，用藝術(shù)求美，用經(jīng)典統(tǒng)攝真善美确憨，用良知踐行真教育译荞，成就大才瓤的、通才學(xué)子。

將實(shí)小的“大語文”時(shí)代推向高潮磁椒。

將國學(xué)文化中的智慧哲理堤瘤、道德準(zhǔn)則、處事方法等內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)浆熔，客觀接納并導(dǎo)行本辐。

6、營造班級(jí)讀書氛圍和校園文化建設(shè)

（2）利用國旗下講話医增、紅領(lǐng)巾小廣播發(fā)出倡議“讓書香溢滿校園慎皱，讓心靈徜徉書海”叶骨，引導(dǎo)全體師生參與讀書茫多，快樂讀書。

（3）營造班級(jí)讀書氛圍忽刽，完善班級(jí)圖書角天揖、辦讀書板報(bào)、

制讀書小報(bào)跪帝、設(shè)讀書專欄等課今膊。每周評(píng)選班級(jí)“讀書之星”。

大力推進(jìn)學(xué)生“養(yǎng)成教育”

課內(nèi)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)伞剑，

課外注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成斑唬。

開展“立鴻鵠之志，做儒雅之人”黎泣，

鼓勵(lì)學(xué)生立志做“品學(xué)兼優(yōu)恕刘、德才兼?zhèn)洹敝恕?/p>

每學(xué)期3-6年級(jí)全體學(xué)生參加讀書筆記展評(píng)，4-6年級(jí)每班五名學(xué)生參加作文競賽抒倚，對(duì)活動(dòng)中評(píng)選出的優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰褐着。

2、各年級(jí)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示

以“誦讀中華經(jīng)典托呕，爭做文明學(xué)生”為主題以班進(jìn)行匯報(bào)献起，點(diǎn)燃全校師生誦讀經(jīng)典熱情。在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀班級(jí)镣陕，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)谴餐。

[if !supportLists]1、[endif]踴躍參加“中小學(xué)生詩詞大賽”

四呆抑、五岂嗓、六年級(jí)各班選送5名學(xué)生參加學(xué)校"小學(xué)生詩詞大賽"。選拔優(yōu)秀小選手與輔導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)鹊碍，并推送其參加"忻州市中小學(xué)生詩詞大賽" 厌殉。

4食绿、?積極參加“中華魂”主題演講活動(dòng)

利用一年一度“中華魂”主題讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育公罕，經(jīng)過班賽器紧、年級(jí)賽、學(xué)校初賽楼眷、決賽铲汪，層層選拔，推送前5名演講小選手參加縣市演講比賽罐柳。

開展少先隊(duì)正面教育管理活動(dòng)掌腰，加強(qiáng)學(xué)生理想、信念教育张吉。

深入開展讀書活動(dòng)

我們在張校長“制度治校齿梁，文化化人”理念引領(lǐng)下，以愛和責(zé)任為孩子終生奠基為座右銘肮蛹，圍繞“一個(gè)目標(biāo)”育強(qiáng)國需要的合格人才勺择，

構(gòu)建兩個(gè)文化

尊重、協(xié)作伦忠、責(zé)任酵幕、規(guī)則的教師文化

尊重、信任缓苛、包容、鼓勵(lì)的課堂文化

我眼中的色彩

遠(yuǎn)眺邓深，我的眼前萬紫千紅未桥。

當(dāng)風(fēng)輕輕拂過，和著夏的炎熱芥备，摻著花的清新冬耿，揚(yáng)起我縷縷青絲，它告訴我萌壳，我眼中的色彩時(shí)青春亦镶，我的青春色彩變紅。