? 參加2019興成長計劃教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班已經(jīng)一月有余昧绣，還記得剛接到假期培訓(xùn)通知時的失望“好容易放暑假了，卻要開始將近兩個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，除了氣憤就是無奈，帶著這種抵觸的情緒聽完了湖南師范大學何其鋼老師的第一節(jié)課儡司，是關(guān)于極簡教育中幾個微信小程序的使用方法，感覺很實用余指，簡單捕犬，易懂，好操作酵镜。在今后的教學中可以結(jié)合自己的實際情況選擇使用碉碉，很方便！課后認認真真的完成了第一次小打卡任務(wù)淮韭，可謂收獲滿滿垢粮！之前的那些不滿和牢騷全都煙消云散了。
? 梁勇副校長講授的“PPT的設(shè)計與制作”讓我眼前一亮靠粪，不自覺想起1998年自己剛參加工作時的情景蜡吧，那時電腦根本沒有普及，給學生印復(fù)習題都是在鋼板上用蠟紙刻字庇配，然后用手動滾刷油印機一張一張印出來的斩跌。給學生上課能有一臺投影儀就屬于很先進的教學設(shè)備了。20多年過去了捞慌，時代在進步，科技在發(fā)展柬批，教學手段也發(fā)生了翻天覆地的變化啸澡，多媒體教學設(shè)備的引入應(yīng)用，豐富了我們的課堂氮帐，拓寬了孩子們的視野嗅虏，縮短了城鄉(xiāng)孩子的差距。
? 兩位年輕的思思老師講解的關(guān)于學科思維導(dǎo)圖課程上沐，讓我更進一步更系統(tǒng)的了解用手機如何制作思維導(dǎo)圖皮服，跨學科思維導(dǎo)圖的制作方法。通過打卡親自動手完成相關(guān)導(dǎo)圖的制作時参咙，內(nèi)心還是有些小激動的龄广。學以致用，現(xiàn)學現(xiàn)用蕴侧，熟能生巧择同，相信在今后的教學過程中一定能越用越好！
? 18歲净宵，我可以敲才，自由自在裹纳，無拘無束；18歲紧武，我可以恣意的揮霍青春剃氧；18歲，我可以幻想自己美好的未來…18歲的我選擇了師范學校阻星，選擇了做一名人民教師朋鞍，風風雨雨二十載，弟子帶了一批又一批迫横，從朝氣蓬勃的青年番舆，走向了成熟穩(wěn)重的中年，白了鬢角矾踱，蹉跎了歲月恨狈，回首過往，無怨無悔呛讲！朱永新老師曾說過：教師禾怠，不是蠟燭。教師不能以化為灰燼做代價贝搁。以此去照亮的學生吗氏。教師，不是春蠶雷逆，教師的固步自封才會作繭自縛弦讽。心靈的成長來自每個季節(jié)。教師膀哲，不是人類靈魂工程師往产。沒有誰的靈魂是機器，能用某種工藝任意修理完成某宪。教師就是教師仿村，與學生是互相依賴的生命。教師就是教師兴喂，每天都在神圣與平凡中穿行蔼囊！
? 感謝2019興成長計劃給了我這個向互加計劃的老師們學習的機會，更新了觀念衣迷，增長了見識畏鼓，結(jié)識了這么多不同地域的同行們。謝謝蘑险！今后的路還很漫長滴肿，就讓我們共同見證孩子們成長，成才佃迄！不忘教育初心泼差，牢記育人使命贵少！最后，分享一句話與各位共勉堆缘。
? “工作著是美麗的滔灶！”
