讀《如何閱讀一本書(shū)》筆記之十
讀書(shū)如交友玛界，當(dāng)你認(rèn)識(shí)了一個(gè)人棵逊，了解了這個(gè)人伤疙，最終你就要對(duì)這個(gè)人做一個(gè)評(píng)斷了。分析閱讀的前兩個(gè)階段是列出一本書(shū)的大綱辆影，詮釋一本書(shū)的內(nèi)容徒像，就像認(rèn)識(shí)一個(gè)人，了解一個(gè)人的過(guò)程蛙讥。完成了這兩個(gè)階段锯蛀，讀者就可以對(duì)一本書(shū)作出自己的判斷了。
評(píng)書(shū)和評(píng)人一樣次慢，必須客觀(guān)謹(jǐn)慎旁涤。邏輯思維的羅胖說(shuō)，他開(kāi)始創(chuàng)業(yè)后迫像，反而對(duì)其他的創(chuàng)業(yè)者的評(píng)論更加慎重了劈愚。就是因?yàn)樗斫饬藙?chuàng)業(yè)、理解了創(chuàng)業(yè)者闻妓，從而不會(huì)再那么草率地給別人下結(jié)論了菌羽。
作者在分析閱讀的第三階段，一口氣總結(jié)了七條規(guī)則由缆，都是關(guān)于如何評(píng)斷一本書(shū)的注祖。其實(shí)，這七條規(guī)則不僅可以用來(lái)評(píng)書(shū)犁功，也可以用來(lái)評(píng)電影氓轰、評(píng)戲劇婚夫、評(píng)人浸卦、評(píng)一個(gè)企業(yè)、評(píng)一個(gè)組織案糙、評(píng)一個(gè)思想體系等等限嫌，是一個(gè)普適性的評(píng)論和批評(píng)規(guī)則。學(xué)好了這些規(guī)則时捌，我們就是一個(gè)理性的評(píng)論者了怒医。
閱讀一本書(shū)是一種對(duì)話(huà)，一本書(shū)的作者與讀者之間的對(duì)話(huà)奢讨，只不過(guò)是作者先說(shuō)讀者后說(shuō)稚叹。但當(dāng)讀者說(shuō)話(huà)的時(shí)候，作者既聽(tīng)不到也無(wú)法回答和申辯。所以扒袖，讀者的說(shuō)話(huà)更應(yīng)該遵循交流的禮儀塞茅，遵守思維的禮節(jié)。否則季率，談話(huà)會(huì)變成罵架野瘦，無(wú)益與溝通、無(wú)益于學(xué)習(xí)飒泻。
我們讀書(shū)的目的是學(xué)習(xí)鞭光，從作者這個(gè)老師那里受教，學(xué)到知識(shí)泞遗。受教惰许、學(xué)習(xí)是一種美德，但你必須給老師一個(gè)反饋刹孔。讀完一本書(shū)沒(méi)有任何反應(yīng)啡省，比罵作者一頓更沒(méi)禮貌。但反饋是有規(guī)則的髓霞，下面我們就分別說(shuō)明卦睹。
規(guī)則九：在你說(shuō)出“我同意”，“我不同意”方库，或“我暫緩評(píng)論”之前结序，你一定要能肯定的說(shuō)，“我了解了”纵潦。
上述三種意見(jiàn)代表了所有的評(píng)論立場(chǎng)徐鹤。同意對(duì)方說(shuō)法與不同意對(duì)方說(shuō)話(huà)都一樣，要花心力來(lái)做判斷的邀层。同意或不同意都有可能對(duì)返敬，也都有可能不對(duì)。毫無(wú)理解便同意寥院，只是愚蠢劲赠；還不清楚便不同意也是無(wú)禮。所以秸谢，評(píng)論的前提是凛澎，你對(duì)這本書(shū)徹底了解了。
規(guī)則十：當(dāng)你不同意作者的觀(guān)點(diǎn)時(shí)估蹄，要理性地表達(dá)自己的意見(jiàn)塑煎，不要無(wú)理地辯駁或爭(zhēng)論。
讀者在自己書(shū)房和一本書(shū)進(jìn)行對(duì)話(huà)的時(shí)候臭蚁，沒(méi)有什么可以阻止他去贏(yíng)得這場(chǎng)辯論最铁，他可以掌控全局讯赏，作者也不在現(xiàn)場(chǎng)為自己辯護(hù)。但贏(yíng)得辯論不是目的冷尉，掌握真理才是最終的追求待逞。
規(guī)則十一：尊重知識(shí)與個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的不同，在做任何評(píng)斷之前网严，都要找出理論基礎(chǔ)识樱。
讀者要就真正的知識(shí)與他個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，以及作者個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的不同之處作出區(qū)分震束。在反對(duì)或贊同作者的觀(guān)點(diǎn)時(shí)怜庸，讀者必須為自己的觀(guān)點(diǎn)找出理由。特別是當(dāng)讀者不贊同作者的觀(guān)點(diǎn)時(shí)垢村，一定要給出理論依據(jù)割疾。
以上三個(gè)規(guī)則在一起所說(shuō)明的是批評(píng)式閱讀的條件。第一嘉栓，要求讀者先完整的了解一本書(shū)宏榕，不要急著開(kāi)始批評(píng)。第二侵佃，懇請(qǐng)讀者不要爭(zhēng)強(qiáng)好辯或盲目反對(duì)麻昼。第三，將知識(shí)上的不同意見(jiàn)看作是大體上可以解決的問(wèn)題馋辈，要求讀者要為自己不同的意見(jiàn)找到理論基礎(chǔ)抚芦。
原書(shū)中，作者還列出了另外四個(gè)規(guī)則迈螟，但是我認(rèn)為這只是一個(gè)規(guī)則中的四個(gè)不同的角度叉抡。所以我們把它歸納為規(guī)則十二。
規(guī)則十二：批評(píng)作者觀(guān)點(diǎn)的四個(gè)角度答毫。（1）作者知識(shí)不足褥民；（2）作者知識(shí)有錯(cuò)誤；（3）作者不合邏輯洗搂，推論無(wú)法令人信服消返；（4）作者的分析不夠完整。
需要再次強(qiáng)調(diào)的是蚕脏，讀者不能隨便使用這些評(píng)論侦副，除非他確定能證明這位作者是知識(shí)不足侦锯、知識(shí)有誤或不合邏輯驼鞭。但一本書(shū)不可能所有的內(nèi)容都是知識(shí)不足或知識(shí)有誤。所以尺碰，讀者要能夠精確地指出作者的問(wèn)題挣棕，而且還要為自己所說(shuō)的話(huà)找出充分的理由译隘。
我們已經(jīng)完整地介紹了分析閱讀的十二條規(guī)則。因?yàn)槭欠衷谌恼轮袑?xiě)出來(lái)的洛心，查詢(xún)起來(lái)比較費(fèi)勁固耘，我們有必要把所有規(guī)則在此羅列出來(lái)。
一词身、分析閱讀的第一階段厅目，搭建一本書(shū)的架構(gòu)。
1.依照書(shū)的種類(lèi)與主題來(lái)分類(lèi)法严。
2.使用最簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明整本書(shū)在談些什么损敷。
3.將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來(lái)，將全書(shū)的大綱列舉出來(lái)深啤，并將各個(gè)部分的大綱也列出來(lái)拗馒。
4.確定作者想要解決的問(wèn)題。
二溯街、分析閱讀的第二階段留晚，詮釋一本書(shū)的內(nèi)容佑吝。
5.詮釋作者的關(guān)鍵字，與他達(dá)成共識(shí)。
6.有最重要的句子中犬庇，抓住作者的重要主旨。
7.知道作者的論述是什么焊切，從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子祸轮，再重新架構(gòu)出來(lái)。
8.確定作者已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題哀峻，還有哪些沒(méi)解決的涡相。再判斷哪些是作者知道他沒(méi)解決的問(wèn)題。
三剩蟀、分析閱讀的第三階段催蝗，像是溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書(shū)。
9.除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)育特，也能詮釋整本書(shū)了丙号，否則不要輕易批評(píng)。（在你說(shuō)出“我讀懂了”之前缰冤，不要說(shuō)你同意犬缨、不同意或暫緩評(píng)論。）
10.不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝棉浸，非辯到底不可怀薛。
11.在說(shuō)出評(píng)論之前，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識(shí)與個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的不同迷郑。
12.批評(píng)作者觀(guān)點(diǎn)的四個(gè)角度枝恋。（1）作者知識(shí)不足创倔；（2）作者知識(shí)有錯(cuò)誤；（3）作者不合邏輯焚碌，推論無(wú)法令人信服畦攘；（4）作者的分析不夠完整。
到這里十电，我們已經(jīng)介紹完了分析閱讀的全部?jī)?nèi)容知押。必須說(shuō)明的是，值得我們用分析閱讀的書(shū)并不是很多鹃骂。這段時(shí)間我買(mǎi)了一百多本書(shū)朗徊，這些書(shū)都是精挑細(xì)選，有相關(guān)途徑推薦的好書(shū)偎漫。但即便如此爷恳，值得我用分析閱讀的也不會(huì)超過(guò)十分之一。但那些經(jīng)過(guò)分析閱讀的書(shū)象踊，的的確確讓我在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)知水平有了顯著地提高温亲，這些書(shū)都是是無(wú)聲的好老師。
我們需要很好地掌握分析閱讀方法杯矩，因?yàn)檫@樣去閱讀一本好書(shū)栈虚，勝過(guò)浮光掠影般閱讀一百本書(shū)的效果。
