題目：亂
音樂(lè)前半段腦子里沒(méi)有畫(huà)面，是空白的赚抡，后來(lái)就用力想爬坑，想象出兩個(gè)人在跳舞，隨著音樂(lè)的激進(jìn)怕品，出現(xiàn)了彈鋼琴的我妇垢，剛開(kāi)始還是在給兩個(gè)人伴奏，慢慢的跳舞的兩個(gè)人已不在重要肉康，我淋漓盡致忘我的彈奏著鋼琴闯估，那么的帥氣瀟灑的揮舞著手臂彈奏著
開(kāi)始上面是一片空白，又感覺(jué)單調(diào)吼和，于是畫(huà)了些花上面涨薪，畫(huà)好又感覺(jué)多余，于是用綠色來(lái)掩蓋下炫乓，就是全是綠草地的感覺(jué)
喜悅的曼陀羅刚夺，卻又感覺(jué)不出不到喜悅，題目是根據(jù)畫(huà)來(lái)起的末捣，自己都感覺(jué)畫(huà)的亂七八糟侠姑，今天心情低落，就是不想說(shuō)不想笑箩做，有很多事困擾著莽红，也有應(yīng)付作畫(huà)的成分在
老師點(diǎn)評(píng)：沒(méi)有享受當(dāng)下，對(duì)事物總有個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)邦邦，總想要更好的
一切都很好安吁，一切又都不是我想要的那個(gè)好，
就是這個(gè)感覺(jué)
調(diào)整燃辖、整合鬼店，不要到處亂抓，集中在一件事情上黔龟，看自己要什么
《無(wú)題》
圓圓的月亮妇智，明亮的照亮著水面，小船隨著風(fēng)兒在水面起伏著氏身，水里還有月亮的影子巍棱。
整體音樂(lè)給我的感受是凄涼理性冷靜的，只可惜畫(huà)不出腦海中月亮的那種明亮光輝以及整個(gè)圖像所要表達(dá)的那種寧?kù)o观谦，那總美的意境
想了好多名字都感覺(jué)不貼切：柔拉盾、蕩、飄豁状，最后就無(wú)題吧
老師點(diǎn)評(píng)：情感不需要太理性捉偏、冷靜
或者想發(fā)個(gè)嗲，意識(shí)到之前關(guān)系的僵硬泻红，或是哪個(gè)傷心的事件夭禽，就又板著個(gè)臉，但因?yàn)槭橇?xí)慣了自己也沒(méi)意識(shí)到那樣的表情谊路，我經(jīng)常感覺(jué)到自己在家人面前不會(huì)笑了有時(shí)候想靠近一點(diǎn)點(diǎn)坐讹躯，又感覺(jué)太突兀或是作作，就也有不好意思（兩人冷的時(shí)間太長(zhǎng)了）潮梯，在一起有時(shí)感覺(jué)還挺別扭
總結(jié)：不想過(guò)去骗灶，不念將來(lái)，兩性關(guān)系不需要太理性
名字：舞動(dòng)
涓涓細(xì)流從山澗流出秉馏，匯入到溪流中耙旦，陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)樹(shù)林，溪流兩邊的草地小花嫩綠鮮艷萝究，小女孩在草地上翩翩起舞免都，小溪里還有兩條魚(yú)兒在游動(dòng)。這也許是我內(nèi)心向往的地方和想要的愜意帆竹，享受著大自然的平靜美好绕娘。
其實(shí)今天一天心情都不高漲，不想說(shuō)話(huà)不想笑栽连，看什么也沒(méi)興趣险领，就差總是指責(zé)抱怨了，不過(guò)繪制的曼陀羅還挺美好的升酣，最起碼色彩艷麗舷暮，鮮明的對(duì)比呀，那句話(huà)怎么說(shuō)來(lái)著噩茄，理想很美麗現(xiàn)實(shí)很殘酷[呲牙]下面，請(qǐng)老師指教/p>
老師點(diǎn)評(píng)：心情的部分就是好像挺關(guān)注關(guān)系里面滴那種情緒，很渴望關(guān)系里邊的那種融合绩聘，或者是跟隨沥割，就是關(guān)系里邊的那種這樣的一種渴望吧。
我的情緒表現(xiàn)出來(lái)自己是在嬰兒狀態(tài)凿菩，保持覺(jué)察机杜，發(fā)現(xiàn)自己在嬰兒狀態(tài)及時(shí)喊stop把自己的條件明確的表達(dá)出來(lái)，對(duì)方才知道
互相給對(duì)方支持衅谷，真正的知道對(duì)方需要什么椒拗，跟他聊相關(guān)話(huà)題
名字：殤
音樂(lè)給我的感覺(jué)特別的凄涼，開(kāi)始我出現(xiàn)的是一個(gè)拉小提琴的女生获黔，后來(lái)感覺(jué)音樂(lè)的聲音更像大提琴的暗沉蚀苛。
就是一個(gè)扎著麻花辮的女生在淺秋的夜晚面朝小溪，一個(gè)人療愈著內(nèi)心的情緒玷氏，排解憂(yōu)愁的感覺(jué)堵未，也許這樣的方式比較安全，不會(huì)傷到任何人盏触，不過(guò)作為本人來(lái)說(shuō)難免有些傷感孤獨(dú)渗蟹。
其實(shí)音樂(lè)過(guò)程中沒(méi)想白天還是黑夜块饺，應(yīng)該是個(gè)陰沉的天氣，畫(huà)完感覺(jué)上方有些空雌芽，感覺(jué)月亮的那份冷更適合在這里出現(xiàn)
也許跟我今天的心情有關(guān)授艰，我今天的情緒很低落，很多的抱怨和指責(zé)
老師點(diǎn)評(píng)：有些時(shí)候能夠讓我們煩惱的就是我們的情緒呀膘怕，我們看到某些人對(duì)對(duì)我們的情緒想诅。對(duì)我們的臉色啊召庞，或者是說(shuō)著我們不喜歡說(shuō)的話(huà)岛心。但是那是他們的事情。但是就是因?yàn)槟切┰?huà)可能把我們帶到原來(lái)我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的傷害那樣的一個(gè)情緒篮灼。所以我們忘記了那不在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)忘古，這只是我們的投射而已。小小的草 迎風(fēng)在搖
狂風(fēng)暴雨之中挺直了腰
別笑我小 別笑我孬
風(fēng)吹雨打之后依然不倒
動(dòng)蕩的大地之中 落地生根
苦難的時(shí)代之中 不屈不撓
想起一句話(huà)诅诱，唯有溫暖御風(fēng)寒髓堪。自卑的人裹著厚厚的棉襖不肯脫，風(fēng)越大娘荡，心越冷干旁。暖陽(yáng)出來(lái)，情不自禁脫下炮沐。自卑的人是自己覺(jué)得自己不值得擁有争群，需要的是被尊重、被看見(jiàn)大年、被呵護(hù)换薄。久而久之自己便會(huì)愛(ài)自己。
落葉也是代表著新的輪回
總結(jié)：看到自己的情緒是否是被勾到的以前的什么翔试，及時(shí)覺(jué)察
名字：王鳳琴（王風(fēng)琴身份證上的名字）轻要，小名：海梅
我的圖里有風(fēng)有琴有海，王就是寓意汪洋的大海
好像是山間的水不斷的低落到地面的水里垦缅，有風(fēng)吹來(lái)冲泥，我在沙灘上彈著鋼琴，小鳥(niǎo)在自由自在的飛
老師點(diǎn)評(píng)：屬于外傾思維壁涎，熱情凡恍、溫暖，也可叫做放大鏡粹庞、偏執(zhí)咳焚、按部就班
第一功能(優(yōu)勢(shì)）：ES外傾感覺(jué)，第二功能：IF內(nèi)傾清感庞溜，第三功能：ET外傾思維革半，第四功能（劣勢(shì)）：IN內(nèi)傾直覺(jué)
總結(jié)：太專(zhuān)業(yè)碑定，不懂，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)
名字：攜手
我的圖表現(xiàn)的場(chǎng)景我描述一下：在音樂(lè)的開(kāi)始又官，我一個(gè)人默默的走在沙灘上延刘，有鳥(niǎo)兒在空中飛，是日落退潮時(shí)分六敬，我身后有留下的腳印碘赖，沙灘上有鳥(niǎo)兒在撿拾食物，有五星外构、貝殼普泡、魚(yú)
隨著音樂(lè)的繼續(xù)，慢慢的從開(kāi)始的一個(gè)人我看到其實(shí)老公在前面等我审编，好像因?yàn)樾∶芪以谫€氣撼班，一個(gè)人默默的低頭走著，老公就出現(xiàn)在前面不遠(yuǎn)的沙灘上垒酬。
又慢慢的我來(lái)到老公身邊砰嘁，一起牽手回家，這時(shí)候太陽(yáng)落山了月亮也升起來(lái)了勘究，還有小鳥(niǎo)一直在頭頂陪伴著我矮湘，想到有鳥(niǎo)兒陪伴，我有淚水口糕，而且這個(gè)攜手的過(guò)程缅阳，也就是說(shuō)之前的場(chǎng)景是年輕時(shí)候，最后到一起牽手回家是經(jīng)歷了好多走净，年歲也大了
實(shí)在畫(huà)不出我想要表達(dá)的券时，就連普通的向前走的姿勢(shì)都畫(huà)不出來(lái)，愁死人了伏伯，唉橘洞，我這繪畫(huà)水平[流淚][流淚]
老師點(diǎn)評(píng)：心理能量低，建議多用濃烈的色彩
總結(jié)：對(duì)自己的不接納说搅，理想化
