千紙鶴澳盐，千思情 尤筐。 ――題記
隨手拿起一張紙，依舊可以嫻熟的折一只紙鶴洞就。仔細(xì)想想，與紙鶴結(jié)緣大概是在十年前了吧掀淘。
學(xué)前班時(shí)候的一節(jié)數(shù)學(xué)課上旬蟋，老師慷慨激昂的講起折紙鶴，于是大家激動(dòng)的拿出紙來革娄。不知不覺下課鈴響了倾贰，我很是煩躁，大家都折得有模有樣拦惋，只有我手中仍是一張皺巴巴的紙匆浙。曉是我最親密的好朋友，她見我這般慘狀后厕妖，用時(shí)一周將我教會(huì)首尼。這一周可沒把她氣瘋，我也很無奈把越铡软能！
升二年級(jí)時(shí)父母為我辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，那是一個(gè)慵懶的下午举畸，我最后一次在那所學(xué)校收拾書包查排。牽著爸媽的手恍恍惚惚走出校門，心中卻不在有曾經(jīng)放學(xué)逃離學(xué)校的喜悅抄沮。身后傳來一陣腳步聲和喘息聲跋核，愈來愈清晰，我轉(zhuǎn)過頭一看叛买，是曉砂代，那個(gè)我形影不離的好伙伴，教會(huì)我折紙鶴的小師傅率挣！她遞給我一串紙鶴泊藕，有白的，紅的难礼，藍(lán)的……像夢(mèng)幻的風(fēng)鈴一般娃圆，隨著微風(fēng)輕輕旋轉(zhuǎn)飄動(dòng)《贶裕“這是送給你的讼呢，有時(shí)間就多回學(xué)校看看吧谦炬！我們會(huì)想你的悦屏〗诼伲”曉有些磕巴的說。聽說慢熱的人最長(zhǎng)情础爬，我不知道她有沒有流淚甫贯，反正我轉(zhuǎn)身后已然濕了眼眶。
新學(xué)校不知不覺便適應(yīng)了看蚜。在一節(jié)口語交際課上叫搁，老師要求大家拿一件自己的手工品，并且在講臺(tái)上講出它的制作過程供炎。為此我匆匆忙忙折了只紙鶴渴逻，有種應(yīng)付差事的感覺，竟沒想到會(huì)令大家愛不釋手音诫。在大家的期待中惨奕，我走上了講臺(tái)，可腦中竟是一片空白竭钝。隨即老師開始一陣批評(píng)梨撞，并將那個(gè)大家喜愛的紙鶴揉成了一團(tuán)。下課后香罐，張煜婷拿著那團(tuán)紙向我走來聋袋，我示意自己并沒有傷心：“你知道嗎？這節(jié)課我打了八個(gè)呵呀穴吹！”她顯然有些無語幽勒，并告訴我剛才應(yīng)該怎么為大家講解。于是自然而然的港令，她便成了我人生中第二個(gè)形影不離的好伙伴啥容。一場(chǎng)經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的友情真的很不易。
說起來還真有緣顷霹，姐姐的名字便是“鶴”咪惠。奶奶曾閑的無聊，非要拉著我比賽紙藝淋淀，她剪的雙喜很是完美遥昧，而紙鶴卻折的極其抽象！姐姐卻偏心的裁判奶奶勝朵纷。奶奶過世后炭臭，依然能回想起她當(dāng)時(shí)的頑皮可愛，那場(chǎng)比賽的冠軍袍辞，她當(dāng)之無愧鞋仍！
喜歡折紙鶴的我，很遺憾家中沒有寓意深遠(yuǎn)的千紙鶴搅吁。說起來威创，我也真沒有那閑情雅致折出一千只來吧落午。不過有種東西，即使看不到摸不著肚豺，也依然讓人回味無窮溃斋。
我已經(jīng)看到，多個(gè)十年后吸申，有一位白發(fā)蒼蒼的老太婆梗劫，坐在無限好的夕陽之下，手中顫巍巍的搓捻著一張紙呛谜，于是便折出一只紙鶴來，并且腦海中飛翔著一群紙鶴枪萄，它們翩翩起舞隐岛，有關(guān)于親情，友情瓷翻，愛情……無不交織成一串五彩斑斕的美好回憶聚凹。于是，她幸福的笑了齐帚。
