? ? 學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家滚婉』四——愛因斯坦
? ? 中小學(xué)生是不成熟的個體,對其教育是教師的職責(zé)柑爸,教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程吵护。
人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈--期望之燈,一扇長開的窗——接納之窗。
? ? 學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家滚婉』四——愛因斯坦
? ? 中小學(xué)生是不成熟的個體,對其教育是教師的職責(zé)柑爸,教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程吵护。
人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈--期望之燈,一扇長開的窗——接納之窗。