教育就是忘記學(xué)校學(xué)到的東西之后剩下的東西徽龟。
我很喜歡這句話，我也在反思自己被教育了這么多年唉地，把學(xué)校學(xué)到的所有東西都忘記据悔，到底剩下了什么？
我想不應(yīng)該是證書耘沼、成績极颓，而是一種能力，一種學(xué)習(xí)能力耕拷、思考能力讼昆。
想想那些沒有怎么受過教育的人們，他們與受過很多教育的人們相比骚烧，最大的區(qū)別，就是一種思維方式的不同闰围。
當(dāng)然赃绊，書讀多了，人的氣質(zhì)會發(fā)生變化羡榴，這我是相信的碧查。
我以前是讀書讀的是死書，只知道死記硬背，完全是是不斷的做題忠售、不斷的像吃飯一樣吃書传惠，沒有絲毫樂趣。
導(dǎo)致我現(xiàn)在讀書總是喜歡關(guān)注一些很知識的東西稻扬，不善于歸納總結(jié)卦方，不善于提問題，不善于打破常規(guī)泰佳，總是在作者的思路下盼砍，稱贊。
這是一種病逝她，只關(guān)注知識點(diǎn)浇坐，而不關(guān)注全局，不關(guān)注作者的思考方式和他的正確性黔宛。
就拿我這幾天讀的《代碼之外》這本書吧近刘，名字沒寫全，講的是軟件工程師的生存法則臀晃，很實(shí)用跌宛，可是我像一個偏食的人，對那些有知識點(diǎn)的東西积仗，恨不得把它吃到肚子里面去疆拘。
我們讀書寫作，都是為了幫助自己思考寂曹，而不是為了讀書而讀書哎迄，為了寫作而寫作，那些即使讀起來很有道理的知識點(diǎn)隆圆，如果對我們沒什么用處的話漱挚，沒必要占用我們寶貴的長期記憶和工作記憶空間。
這些空間就像電腦的內(nèi)存渺氧，如果太滿的話旨涝，我們的大腦就會很慢很慢。
這是什么是教育這個話題引發(fā)我的一些思考侣背，如果你覺得我說的不對白华，歡迎和我聯(lián)系，一起交流探討贩耐。
