Day 1.? 今天的主題概論沧奴，對我來說有啟發(fā)性的作用，果媽說：如果說現(xiàn)在你說孩子上小學(xué)了长窄，時間緊滔吠，沒有時間閱讀，那么以后上中學(xué)了就有時間閱讀了嗎挠日？這個問話問醒了我疮绷，原來我一直在拿孩子上小學(xué)為借口不去努力陪孩子閱讀，試想嚣潜，如果我認(rèn)為孩子的閱讀就跟吃飯一樣重要冬骚，那我會讓孩子不閱讀嗎？我能允許孩子不閱讀嗎懂算？我會看著孩子不閱讀而無動于衷嗎只冻？看起來問題的癥結(jié)就在我這里，我從心里認(rèn)為小學(xué)的時間緊犯犁，沒有時間閱讀属愤，而沒有從內(nèi)心去想我該如何在時間緊的情況下，讓孩子能有適當(dāng)?shù)乃嵋邸⑸踔帘M可能多的閱讀住诸。方法總比困難多，而我在時間緊迫這個困難面前涣澡，卻沒有去想方法贱呐，而任由時間控制了我。這也使我聯(lián)想到經(jīng)常覺得孩子這樣了入桂，那樣了奄薇，上小學(xué)這樣了，那樣了等等找很多的外內(nèi)來作為自己不作為的借口抗愁，唯獨(dú)卻忽略自己的內(nèi)因馁蒂，雖然很多的時候知道自己要向內(nèi)看向內(nèi)看，但是在做起事情和想起事情來的時候蜘腌，卻不由自主的又在找外因沫屡。我在等什么？在等時間自己跑過來嗎撮珠？還是在等孩子能自己開始閱讀沮脖？ 為什么不去試一試，努力一下，哪怕每天幾分鐘開始呢勺届？每天真的除了做作業(yè)就擠不出幾分鐘的閱讀時間嗎驶俊？我自己說出來都覺得不信。所以我希望今天能在這里立個flag免姿，希望自己能跟隨果媽閱讀的這個月的主題饼酿，陪孩子把閱讀習(xí)慣真正的做起來。
每天中英文各10分鐘养泡，先養(yǎng)成習(xí)慣嗜湃。書由孩子選，同時我也要陪伴閱讀澜掩。
Day2.我家兒子還是很喜歡看書的，幼兒園時經(jīng)常一回家就看到沙比上一摞書杖挣，那是我接下來的工作肩榕，我從一進(jìn)門能一直讀上一個多小時，那時雖然累但也是開心的惩妇。后來慢慢的就讀少了株汉，但睡前總有很多想讀的，也能讀上一些歌殃，再后來上小學(xué)了乔妈，九點(diǎn)睡覺，直接把后面的閱讀坎掉了氓皱，差不多成了無閱讀路召。放學(xué)到家四點(diǎn)，吃點(diǎn)喝點(diǎn)做作業(yè)差不多五點(diǎn)多波材，就準(zhǔn)備上課外班股淡，周一畫畫（旁邊樓上），周二跆拳道（附近）廷区，周三英語（較遠(yuǎn)）唯灵，所以每周前三天幾乎就斷了閱讀的念想，有時候下了課外班回來還得做點(diǎn)作業(yè)隙轻，我總是心疼孩子埠帕，所以有點(diǎn)時間他也想看個動畫，還想下會兒棋玖绿，也想自己玩一會兒敛瓷，也愿意和我對戰(zhàn)一下他喜歡的小戰(zhàn)斗，一想到他的這些镰矿，我總覺得虧欠孩子琐驴，所以周一周二周三，我因為時間緊放松要求，周四周五周六周日的時候绝淡，我的內(nèi)疚讓我放松了要求宙刘，所以閱讀被擱置了，想到這我又覺得懊惱牢酵，但是我知道沒有別的法寶悬包，那就是做，做馍乙，做布近。
昨晚孩子上床早，我給他讀了年獸的故事丝格，自從上了一年級撑瞧，連睡前我給讀故事都不能保證了，有時候覺得很無力显蝌，強(qiáng)迫孩子快做作業(yè)沒用预伺，要用對方法，總之生活處處都是孩子挑戰(zhàn)曼尊，卻還得分析自己的原因酬诀，知易行難。說著說著又覺得負(fù)能量了骆撇。還是回到眼前瞒御，從10分鐘閱讀開始。
補(bǔ)充下：今晚開啟三本英文RAZ神郊，15分鐘肴裙，孩子還想讀，但時間到了該睡覺了屿岂，睡前給他讀了女蝸補(bǔ)天的小故事践宴。
Day3.關(guān)于漫畫，我就像果媽所說的爷怀，剛開始根本看不懂阻肩，上大學(xué)時宿舍的女生借給我日本的漫畫，我根本看不懂运授，也看不進(jìn)去烤惊。而且自己也覺得沒有意思啊，因為從來沒有接觸過吁朦， 所以這些年每當(dāng)我接觸漫畫的時候柒室，我總是小心的避開了。直到前一陣子孩子在讀米小圈的漫畫《漫畫成語》逗宜，給孩子讀的過程中發(fā)現(xiàn)其實(shí)也挺有意思的雄右，而且空骚。你不知不覺的也會看了，也不再可以尋找圖畫上的標(biāo)號了擂仍。其實(shí)看漫畫就是看圖囤屹，當(dāng)孩子小的時候也是通過圖畫來了解故事的，對于我來說我并不排斥漫畫逢渔。
我家孩子剛上一年級肋坚，學(xué)前并沒有認(rèn)太多的字，就是我覺得如果我強(qiáng)迫他怕他失去閱讀的興趣肃廓，而我苦苦的在等的識字敏感期也一直沒有到來智厌，在我看來，保護(hù)他的閱讀興趣比讓他多認(rèn)幾個字重要的多∶ど蓿現(xiàn)在他也經(jīng)常自己翻書看铣鹏，雖然我知道他并不認(rèn)識多少字，但是我一般不會打擾他哀蘑，更不會制止他讓他去讀別的書吝沫，因為我知道他沉浸在書中，不管讀的是什么递礼，那都是一種享受。
讓孩子愛上閱讀重要的一點(diǎn)是讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣羹幸。在這里我想說一說我對閱讀興趣的理解和我給孩子提供的閱讀環(huán)境脊髓。培養(yǎng)孩子閱讀興趣需要我們花心思，去發(fā)現(xiàn)栅受，去鼓勵将硝，去培養(yǎng)。我家孩子出生后屏镊，我先是給買了些圖卡給孩子玩依疼，和孩子互動時可以把圖卡拿來講講看，同時還訂了一套早教產(chǎn)品而芥，每月送上門的律罢，有繪本書，還有玩具書棍丐，還有一些手工玩具误辑。當(dāng)孩子一歲多的時候，我就加入了一個老約翰繪本館歌逢，開始借書巾钉，因為當(dāng)時我家那邊離繪本館特別遠(yuǎn)，每次都是館主親自開車給我送書秘案，后來我深深地覺得給她添麻煩了砰苍，于是開始自己買書潦匈。這一開始便一發(fā)不可收拾。從他開始學(xué)爬開始赚导，我們家地上茬缩、沙發(fā)上就到處是書了，而他也撕了不少書辟癌，也吃了不少書寒屯，也用畫筆、甚至我的口紅“毀”了不少書黍少。但是由于從小到大都有書相伴寡夹，家里到處都能看到書，而且書里總有特別喜歡的故事厂置，所以他一開始一直都是自己看圖畫菩掏，我想他看的同時也在腦中重溫那些故事，有很多的時候昵济，他都自己坐在那兒翻一堆的書智绸。記得印象特別深的一次是讀一本《我的幸運(yùn)的一天》，是慶子·凱薩茲的访忿，當(dāng)時有一套慶子的書瞧栗，每拿一本他都會笑著說：又是慶子·凱薩茲啊海铆！那天他突然跟我演起了《我的幸運(yùn)一天》里的故事迹恐， 他來養(yǎng)狐貍，然后去敲門卧斟，讓我說小豬的臺詞殴边，于是我倆就演啊演啊，一直演了很多天珍语，開始的時候我記不住詞锤岸，總是拿著書看，后來我們就即興演了板乙，他很享受是偷，現(xiàn)在想想都覺得美好！這就是閱讀的力量亡驰！后來上了幼兒園概行，每天在我下班之前挤聘，他都會準(zhǔn)備好一堆的書等著我微猖，然后我就開始講到口干舌燥秒紧，實(shí)在講不下去了為止，睡前還會再開啟一波透乾，那些日子雖然有些累洪燥，但是真的很開心磕秤，很享受那樣的時光。上了小學(xué)以后捧韵，確實(shí)時間緊了市咆，閱讀也放緩了，差不多放羊了再来。但是現(xiàn)在通過本月的主題閱讀蒙兰，使我想到了沒有時間就是借口，所以想要重新開始好好閱讀芒篷。我知道我不能給孩子規(guī)定每天讀多少的書搜变，但是我可以引導(dǎo)他，讓他去愿意每天抽一點(diǎn)時間去讀書针炉。之前買了美國的RAZ分級挠他，因為是國外的賬號，所以打開非常慢篡帕，差不多都沒怎么用殖侵，昨天我重新開始了引進(jìn)版的閱讀，沒想到孩子特別開心镰烧，回家讀完兩本都舍不得放下拢军，我本來給他說，每天讀十分鐘怔鳖，但是讀完了孩子不肯放朴沿，又增加了一本。今天早上我出門前的5分鐘败砂，陪孩子讀了一篇小古文，很短魏铅，但5分鐘我們讀了好幾遍昌犹，而且還討論了字的上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)览芳，還有什么半包圍斜姥，孩子讓我提問他回答。事后我真的覺得如果你想干一件事情的話沧竟，你一定能想辦法做到铸敏，如果你沒有做到，是因為你的愿望還不夠強(qiáng)烈悟泵！
今天查看記錄發(fā)現(xiàn)孩子今天自己讀了5本杈笔！興趣啊，希望能堅持下去糕非！
Day4.閱讀與寫作能力的培養(yǎng)
閱讀與寫作蒙具，一個是輸入一個是輸出球榆，兩者密不可分。大量的閱讀必然在你寫作的時候給你足夠的思想支持禁筏。而當(dāng)你開始寫作的時候持钉，你對閱讀的欲望應(yīng)該是更加強(qiáng)烈了，因為你越發(fā)的想寫得更深入篱昔，寫得更明了每强，寫的更全面。所以閱讀和寫作在反反復(fù)復(fù)交織過程中州刽，會讓自己的閱讀和寫作能力空执，有一個很明顯的上升，從而慢慢的漸入佳境怀伦，體會到閱讀和寫作的美好脆烟，并樂在其中。我自己就是從小作文從來不犯怵房待，總有很多想寫的邢羔，字?jǐn)?shù)從來沒有少于要求的字?jǐn)?shù)。這一切都源于我的愛閱讀桑孩。雖然那時候并沒有太多的書拜鹤，但是我一旦看到都會去翻看，甚至?xí)膭e的地方借流椒，或者去看報紙敏簿，總之會想方設(shè)法的去看到一些書。那個時候也沒有太多的玩具宣虾，更沒有什么電子產(chǎn)品惯裕，電視里播放的大都是成人的電視劇，而且電視臺也沒幾個绣硝，所以吸引孩子的很容易就是那些書本上的的故事蜻势。不知不覺的我自己就讀了很多的書。印象非常深的是一次父親帶我去縣城辦事鹉胖，順便把我放在舅舅家握玛。路過書攤我想要一本365夜的故事，很慶幸當(dāng)時父親想都沒想就買給了我甫菠。當(dāng)時我坐在舅舅家院子里一下午挠铲，直到天黑了差不多就把它看完了，一下午過的相當(dāng)快寂诱，而且內(nèi)心跟著故事里的情節(jié)起伏跌宕拂苹，非常的充實(shí)，非常的滿足痰洒。那個下午是我在童年里面感覺最快樂的一個下午醋寝，很多的時候都會在我的腦海中跳出來搞挣，讓我感受童年的美好。
今天閱讀打卡第3天：英文讀了四五本音羞，雖然他選的都是簡單的囱桨，但興趣很高。中文睡前讀《早讀晚誦》15頁嗅绰，都是壓韻的小兒歌舍肠，讀著自己都笑了，有的要讀第二遍窘面。我給他讀了兩個中國最美童話之后羿射日翠语，程咬金。
話間孩子告訴我數(shù)學(xué)同步得了一個優(yōu)财边，雖然也有錯的肌括。我說你進(jìn)步挺大嘛，看來你通過努力取得了很大進(jìn)步酣难。他說：我以后沒準(zhǔn)兒還能很優(yōu)加呢谍夭。我說：可能吧，（馬上改口）一定會的憨募！孩子需要鼓勵就像植物需要水紧索！
Day8.如何挑選親子閱讀書籍
最早的時候讀的基本上名家繪本，或者是其他媽媽的推薦菜谣。真的感謝孩子珠漂，如果沒有孩子，我可能不會去讀那些優(yōu)秀的繪本尾膊，也不會發(fā)現(xiàn)繪本的美妙之處媳危，更不會受到滋養(yǎng)。說是給孩子讀書冈敛，其實(shí)自己也是收獲很大的济舆，印象最深的那個繪本還是慶子.凱薩茲的系列≥赫《獾的美餐》、《我的幸運(yùn)一天》等签夭，后來又接觸了很多優(yōu)秀的繪本齐邦，像《鴨子騎車記》，《牙齒大街的新鮮事》第租，《肚子里的火車站》措拇、《地上100層的房子》、《地下100層的房子》慎宾、還有《100層的巴士》丐吓，特別特別的好浅悉，到現(xiàn)在，腦中都印象深刻券犁，可見對我的影響真的很大术健。孩子不厭其煩的讓我一遍一遍的講，然后每講一遍都感覺自己像走進(jìn)了那個畫面一樣粘衬。
后來慢慢的孩子的興趣發(fā)生了改變荞估，他比較喜歡機(jī)械的，冒險的稚新，所以就隨著他的興趣來了勘伺，我還是會囤很多的書，孩子總會在家里散落的書籍中找到他喜歡的人褂删，坐在那里看上一會兒飞醉。每當(dāng)看到這樣的場景我都覺得囤書是值得的。
雖然現(xiàn)在上了小學(xué)屯阀，時間很緊張缅帘，我也是從四月份才開始把真正的閱讀做起來，不再為自己沒時間找借口蹲盘。目前中文在讀的是《日有所誦》股毫，《新黑馬閱讀》。英文基本按照ABC reading 來的召衔，開始他特別愿意讀低級別的铃诬，后來我就跟他說低級別是幼兒園小朋友讀的，并且鼓勵他讀高級別的苍凛，我本來建議他讀E級別趣席，可是后來他自己試了F級別的，覺得自己仍然可以得到很高的分?jǐn)?shù)醇蝴，信心大增宣肚。由此可見，沒時間閱讀都是自己的借口悠栓。我跟他商量霉涨，每天中文十分鐘，英文十分鐘惭适。笙瑟，其實(shí)每一項都會超過十分鐘，有時候也會堅持的不好癞志，但比起以前的找借口往枷，已經(jīng)進(jìn)步了很多了。
Day9.如何在家開展親子閱讀
孩子應(yīng)該由父母“親手”養(yǎng)育，握著孩子的手错洁，念圖畫書給他聽秉宿，不要問問題，只是去享受一起讀書的樂趣屯碴，一起欣賞插畫描睦。——我家就是這樣的窿锉！5歲之前酌摇，我們讀書時都是依偎在一起的。
0-3歲嗡载，讓他知道書是干什么的過程窑多。孩子首先要經(jīng)歷認(rèn)識書、去摸書洼滚、去撕書埂息，然后可能才會去看書，而此時的看書遥巴，大部分開始只是看顏色千康，后面看故事情節(jié)，看的都是圖畫铲掐。在看圖畫的時候拾弃，帶著媽媽給講的故事的美好記憶，去跟書里的情景一一對應(yīng)摆霉，到了后來豪椿，當(dāng)孩子把圖畫書翻一遍的時候，我相信在他的腦海中也把故事重溫了一遍携栋。在孩子很小的時候搭盾，也就一歲吧，我就開始給他讀繪本了婉支。有時候他只是把書拿過來看看里面各種顏色的東西鸯隅，可能也看不懂，有的時候他會把書當(dāng)成玩具來玩向挖，也會把書用在他的樂高搭建中蝌以，記得有印象深的一次是他把書一本一本的從客廳鋪到臥室，說是火車的軌道何之。不管他以何種方式成長跟畅，總有書的陪伴，而我的任務(wù)就是去尋找更多更好的書帝美。
3-6歲，對書的癡迷期。因為從書里獲得了太多有趣的故事和幸福的體驗悼潭，所以他對書越發(fā)的感興趣了庇忌。而且開始學(xué)會了自己選喜歡的書，喜歡的一本書舰褪，可以讓你讀上幾十遍皆疹，自己也會默默的在那兒翻上幾遍。在我下班到家的時候占拍，經(jīng)陈跃停看到他抱著一捆書沙發(fā)上等我，我剛進(jìn)門晃酒，他就拉我過去開始講表牢，那時候天天講到我嗓子冒煙。后來我們從繪本過渡到了一些科普的書贝次，科普讓他學(xué)會了很多的知識崔兴，所以他覺得他知道的也很多，慢慢的讓他覺得自己很厲害蛔翅。他開始學(xué)著在書里面做一些標(biāo)記敲茄，開始折頁。剛開始我也有點(diǎn)心疼山析， 但很快我意識到書就是給他的堰燎，我不能限制孩子的自由。遇到他特別喜歡的書笋轨，僅僅讀幾十遍是不夠的秆剪，他還要演出來。就像那本《我的幸運(yùn)一天》翩腐，他居然模仿書里面的情景鸟款，他當(dāng)狐貍來敲門，讓我當(dāng)小豬來開門茂卦。當(dāng)他看到由我扮演的小豬被狐貍嚇了一大跳時何什，他笑得別提多開心了。有時候我還得被迫與他演上幾遍等龙，雖然我一點(diǎn)演員的潛質(zhì)也沒有处渣，但是跟他一起很夸張地扮演讓我們從中得到的快樂很多，我們不在意誰演的更好蛛砰，也不在意別人覺得怎么樣罐栈，但是我們自己是沉浸在其中的、自我感覺最棒的演員泥畅。這就是書籍帶來的力量荠诬，這也是書籍帶給我們的幸福體驗。
有的繪本讀起來讓人很暖心的，但有的繪本讀起來也會讓人有點(diǎn)兒傷心柑贞。記得讀《我是霸王龍》時孩子的眼睛濕潤了方椎，他不能說出它具體是什么感覺但是我知道他的感覺我都懂。在那一刻钧嘶，我只有給他一個溫暖的擁抱棠众，代表我對他深深的愛意。
有的繪本讀起來調(diào)皮搗蛋有决，他也會模仿闸拿。有時候我甚至懷疑是不是我不應(yīng)該選這樣的，但是很快我就發(fā)現(xiàn)了孩子明白是非书幕，他知道界限在哪里新荤，但是調(diào)皮搗蛋是他的本性，他喜歡那樣按咒，但是他知道他怎么樣會更好迟隅。而優(yōu)秀的繪本，也不會單向傳遞某種意識励七，一定是從大局出發(fā)智袭，可以教會孩子很多生活、生存和做人的道理掠抬。所以有時候我覺得只要孩子讀了足夠多的書吼野，很多的道理，不用你一句一句去嘮叨两波，去傳輸瞳步，他自然明白于心。我想說這就是書籍的力量腰奋，也是閱讀的力量单起。
Day10：不同年齡段繪本的選擇
就像書里說的：當(dāng)父母給孩子讀書的時候，享受和陶醉的是父母劣坊。這一點(diǎn)我確實(shí)深有體會嘀倒，因為給孩子讀書，我覺得我自己深深的被滋養(yǎng)了局冰，很多繪本里道理都在平時的故事中展現(xiàn)出來了测蘑，小小的故事蘊(yùn)含著很大的人生道理。雖然跟孩子讀的時候康二，我并沒有告訴孩子碳胳，也沒有問過孩子，但是我覺得他懂了沫勿。在一遍一遍反反復(fù)復(fù)的閱讀中挨约，他肯定能深深的理解這個繪本的意思味混，而我也非常慶幸，并沒有功利地去陪孩子讀書诫惭，在這個過程中惜傲，沒有讓孩子去認(rèn)字，沒有讓孩子去精讀什么繪本贝攒，只是給他講故事，只是單純的享受故事帶給我們的幸福和快樂时甚。其實(shí)當(dāng)孩子剛上一年級隘弊，我發(fā)現(xiàn)孩子不認(rèn)識幾個字的時候，我曾經(jīng)后悔過：孩子那么愛讀繪本荒适，為什么我沒有在孩子讀繪本的時候順便讓他把字也認(rèn)了梨熙？其實(shí)那時候我一直在等孩子的識字敏感期，坦誠的說刀诬，到現(xiàn)在我都沒有等到他的識字敏感期咽扇，但是我們要相信孩子的能力，他上了一年級陕壹，他就具備了一年級學(xué)生的能力质欲，所以在認(rèn)字上他進(jìn)步得非常快糠馆，寫字也是如此嘶伟。
關(guān)于書中提到的米菲的故事也是我們最早接觸到的一套繪本。比較小又碌，很易讀九昧，孩子也很喜歡。還有一些關(guān)于自然常識和生活中的事物的毕匀，比如說糖從哪兒來的鹽從哪兒來的铸鹰，我們的身體結(jié)構(gòu)是什么，這樣的書孩子有一個時期也是非常愛讀皂岔。果媽說果果之前讀的那些書中跟我重合的不是很多蹋笼，但是又有什么關(guān)系呢？我們各自從自己喜歡的書中得到了滋養(yǎng)凤薛，孩子也從各自喜歡的書中得到了快樂姓建。那這就夠了，所以我們沒有必要去追求什么書單缤苫，別人的書單不一定適合我們自己速兔。我們可以憑自己的愛好去篩選，憑孩子的愛好去篩選活玲。
Day12.? 如何協(xié)助孩子選書
說到協(xié)助涣狗，我從未這樣定義過谍婉，感覺一切都是水到渠成，自然而然的事情镀钓。本身給孩子提供書籍穗熬，供孩子選擇就是一種協(xié)助，協(xié)助孩子得到資源丁溅。有了資源唤蔗，孩子就會有選擇的空間，然后我們?nèi)ソo孩子閱讀窟赏，協(xié)助孩子找到興趣妓柜，從而讓孩子愛上書籍，愛上閱讀涯穷。而在當(dāng)孩子小助手的過程中棍掐，我們自己本身也得到了滋養(yǎng)和成長】娇觯回頭想想作煌，是個雙贏的事情。
當(dāng)孩子比較小的時候赚瘦，他自己的選擇很有局限性粟誓，可能喜歡某本書的顏色，也可能喜歡某本書的質(zhì)感起意，但更大的可能是由于爸爸或媽媽把這個書讀的太有趣了努酸。有時候想想孩子生下來就像一個小水坑，我們不斷地在周圍給他尋找支流杜恰，慢慢的注入他的小坑获诈，逐漸的他自己變成了一個湖泊，或者成為流向大海的一條江河心褐。當(dāng)他自己壯大以后舔涎，我們的小小支流可能對于他來說已經(jīng)微不足道，但是哪個江河湖海不希望自己的邊界越來越廣呢逗爹？正是“”不積小流亡嫌，無以成江海”掘而。在知識的海洋里挟冠，我們對孩子的親子閱讀就是在對孩子積小流，便有他日成江海袍睡。
隨著孩子的長大知染，受同齡人的影響越來越大。在閱讀的興趣上也會發(fā)生變化斑胜。同齡人的交流控淡，使他們打開更廣闊的世界嫌吠，對閱讀會產(chǎn)生更深層次的認(rèn)知。這個時候孩子的協(xié)助人不再僅僅是父母掺炭，還有老師和同學(xué)辫诅。這時候我們應(yīng)該提醒自己，不要以自己的判斷來限制孩子涧狮，比如就像前幾節(jié)講到的漫畫炕矮、還有一些口水書，孩子可能會很喜歡者冤，而我們的認(rèn)知可能和孩子不一樣吧享，所以我們應(yīng)該尊重孩子，給孩子閱讀的自由譬嚣，也許是我們最好的協(xié)助。
這么看來钞它，在不同的年齡段拜银，我們所做的協(xié)助工作是不同的。而每個人遭垛，每個家庭尼桶，每個孩子都是獨(dú)一無二的。選擇適合自己的就是最好的锯仪，就像做媽媽一樣泵督，不求十全十美，但求盡心盡力庶喜。
Day15.如何講故事小腊、讀故事
我自認(rèn)為我講故事還是可以說繪聲繪色的，雖然我知道有些媽媽講的更具繪聲繪色久窟。其實(shí)有的時候是自己沉浸在那些美好的故事情節(jié)里秩冈，特別的想要用自己的聲音，語言或者形體來表達(dá)出來斥扛。于是自己讀出來的故事仿佛也有了生命力入问，而這樣講出來的故事孩子好像也更愿意接受，也更有興趣一些稀颁。說到講故事芬失，我曾經(jīng)用過果媽的方法，就是別人家的孩子的故事匾灶，給孩子講過挺多的棱烂，開始的時候真的不太好編，慢慢的其實(shí)也就有了靈感阶女，有時候靈機(jī)一動垢啼，故事就出來了窜锯，雖然那樣的時刻并不是那么多，但是你只要用心去想芭析，靈機(jī)一動锚扎，很有可能會閃現(xiàn)出來∧倨簦《故事知道怎么辦》這本書給我的啟發(fā)也是很多驾孔，記得有一次在果姆閱讀的線下書友會上，我也說過這個事情惯疙。我把一些我想要表達(dá)的思想編到故事里翠勉，講給孩子聽，雖然有時候不是那么那么的完美霉颠，但是孩子很容易get到我的點(diǎn)对碌。其實(shí)最終我們都能通過故事與孩子產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，通過故事告訴孩子是非蒿偎，通過故事告訴孩子正確的人生觀和價值觀朽们，并引導(dǎo)孩子自主去判斷。通過故事講出來的道理诉位，比起我們直接告訴孩子的道理骑脱，要生動得多，孩子更愿意接受苍糠。所以我特別喜歡能把我想要表達(dá)的叁丧，或者我想跟孩子交流的，通過故事來呈現(xiàn)岳瞭，奈何我的水平還沒有那么的高拥娄，所以我盡可能地去呈現(xiàn)一些。有時候我覺得我們的大腦也需要我們?nèi)ュ憻捦ぃ憻挼亩嗔颂跆颍晒Φ膸茁士偸潜容^高的。抱著試試看的心態(tài)乏矾，也許會收獲意想不到的驚喜結(jié)果孟抗。
Day17.做有協(xié)助能力的大人
父母給不了孩子他們沒有的東西，成為有協(xié)助能力的大人钻心，每一位父母都可以做到凄硼，我們自己去選書，去讀書捷沸，去感悟摊沉。自己有了深刻的體會何必?fù)?dān)憂在孩子需要的時候我們提供不了協(xié)助呢？痒给！
說實(shí)話说墨，在孩子上小學(xué)之前骏全，我感覺我的協(xié)助能力還是比較強(qiáng)的。因為從我對繪本的閱讀上不僅滋養(yǎng)了自己尼斧，還帶孩子進(jìn)入了閱讀的海洋姜贡。但是目前我有一個困惑，就是對于章節(jié)書或者說叫橋梁書的一些閱讀棺棵，我自己有些讀不進(jìn)去了楼咳。比如像《假話王國歷險記》這類的書，我感覺第一情節(jié)變長了烛恤，耐心度不夠也不愿意堅持母怜，第二趣味性跟我不合拍，總感覺真的是屬于孩子們的書籍缚柏，不像繪本類苹熏，大人讀起來也同樣有共鳴。但是我又覺得我真心想要讀一讀優(yōu)質(zhì)的好書币喧，彌補(bǔ)一下自己的有缺憾的童年轨域。可就是讀不進(jìn)去粱锐，為此有些苦惱，大家有什么好的方法一定要告訴我呀扛邑。其實(shí)像米小圈這樣的書怜浅，我開始也是看不進(jìn)去的，但是因為孩子想看我就協(xié)助他閱讀蔬崩，于是我也覺得挺有意思的恶座。那像《假話王國歷險記》這類書，是不是因為孩子沒有興趣讀沥阳，所以我也沒有讀進(jìn)去呢跨琳？哎呀，好苦惱桐罕。
Day18.閱讀與表達(dá)能力
今天在上班的路上脉让，很驚喜的聽到了果媽對于我提出的在兒童文學(xué)閱讀上困惑的解答。驚喜之余功炮，也有很多的啟發(fā)溅潜。自己一味的“苦讀”可能不僅沒有感到閱讀的快樂，也沒有辦法真正的進(jìn)入深度閱讀薪伏，“辦法總比困難多”滚澜，感謝果媽這個及時雨，“說來聽聽”感覺頓時又斗志昂揚(yáng)了嫁怀。恰逢當(dāng)當(dāng)?shù)臅闳丈杈瑁部焖偃胧至伺碥驳膬杀緯?/p>
其實(shí)從果媽閱讀提倡的用輸出倒逼輸入的方法借浊，我也已經(jīng)漸漸的開始了用輸出來督促自己的輸入，來理清自己的思路萝招，讓每一本書不僅僅是讀過了而已蚂斤，起碼可以在自己的腦海中留下一些痕跡或者一些思想的印記。我從2019年開始即寒，對于對于自己讀過的書都做了讀書筆記橡淆。雖然只是一些簡單的記錄和感觸，但是我的感覺是比起以前匆匆的讀過以后不再去想母赵，已經(jīng)有了更多的收獲與感知逸爵。同時呢，也特別期待果媽能夠開展線上的讀書會凹嘲，讓我從說給自己聽到有機(jī)會也說給別人聽师倔，加上大家共同交流，從此收獲更豐滿的人生周蹭。
不得不說趋艘，原來自己制定的2019年的閱讀之路在果媽閱讀舉辦的《成為》線上讀書會之后具有了更加堅定的力量！
Day 19.如何帶著孩子閱讀討論
上小學(xué)之前因為閱讀的時間充足凶朗，所以我們可以把讀過的書演出來瓷胧，也可以在平常的日子中應(yīng)用出來。但是自從上了小學(xué)棚愤，我仿佛變得功利了搓萧，開始追求閱讀的數(shù)量，而漸漸忽略了質(zhì)量宛畦。感覺好像只有數(shù)量多才不會令我感到焦慮和不安∪陈澹現(xiàn)在我又重新梳理了一下，我覺得這個梳理非常的及時次和，我可能在閱讀上變得功利化了反肋。所以我希望以后的閱讀還是能慢下來，讀一本好書踏施，給他足夠的時間石蔗，讓他一如應(yīng)該的樣子去發(fā)生，而不是為了讀書而讀書畅形，更不能為了讀多少本書而閱讀抓督。想想我真的差一點(diǎn)兒走錯了路，而我錯的渾然不覺束亏，也感覺自己錯的理所當(dāng)然铃在，希望借由此處的警醒，讓自己之后的閱讀之路，變得更加豐厚從容定铜。
說來聽聽阳液，是給孩子自我表述的一個機(jī)會，也是給孩子展示自己想法的一個舞臺揣炕。就像以前果媽說的金句：你是怎么做到的帘皿？希望今后的日子里能把說來聽聽掛在嘴邊。讓自己不要急于去告訴孩子太多畸陡，多給孩子表達(dá)自我的機(jī)會鹰溜，而不是急于塞給孩子很多知識的積累。
