? ? ? 培養(yǎng)“學(xué)困生”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 “學(xué)困生”一般是指有生理缺陷、智力因素肆氓、家庭和社會環(huán)境的影響等原因造成在完成學(xué)習(xí)任務(wù)上有困難的學(xué)生袍祖。從教多年，我認(rèn)為在教育教學(xué)中培養(yǎng)“學(xué)困生”良好學(xué)習(xí)習(xí)慣谢揪，是每一位教師必須要面對的工作蕉陋。 教師在與學(xué)生接觸過程中要處處嚴(yán)格要求自己，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n拨扶，對待學(xué)生一視同仁凳鬓，特別要尊重和關(guān)心“學(xué)困生”。 那些學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)患民，往往特別需要得到老師的指導(dǎo)和愛護(hù)缩举，這些學(xué)生基本上由于自卑心理嚴(yán)重，不敢接近老師匹颤，更沒膽量向教師討教各種問題仅孩，所以教師要選一些合適的時間多關(guān)心他們，多對他們進(jìn)行鼓勵印蓖，并讓他們回答一些簡單的問題辽慕，從而讓他們建立自信心×砦椋 ? ? ? ? 通過這樣鼻百，讓“學(xué)困生”明白，學(xué)習(xí)有困難不要怕摆尝，要積極面對困難温艇，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸有好轉(zhuǎn)。 教師在課堂上講課要盡量多離開講臺堕汞，步入學(xué)生中間勺爱，甭總舍不得離開三尺講臺。教師在課堂上要多走下講堂讯检。特別是當(dāng)安排討論問題或完成練習(xí)環(huán)節(jié)時琐鲁，我所教學(xué)的班級中就有幾位學(xué)生由于自控能力差，就會在哪兒玩人灼。就這些情況围段，我上課時，就盡量的離開講臺投放，在學(xué)生的座位之間適時走動奈泪，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生開小差或玩耍時，就立刻到他們身邊提醒，有時還尋找機會表揚涝桅、激勵他們拜姿。這樣，使這些學(xué)生能感受到教師常常都在關(guān)注自己冯遂，于是就慢慢努力克制自己的不好習(xí)慣了蕊肥，強化良好習(xí)慣養(yǎng)成。
隨筆1
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