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孩子的成長需要時(shí)間，

在懵懵懂懂的感知尚揣、反應(yīng)涌矢，調(diào)整行為，

在感知的過程中快骗，慢慢地學(xué)會自我控制娜庇，并

將規(guī)則內(nèi)化為自我道德的一部分。

媽媽需要有耐心方篮，等待孩子的自我覺察名秀，

幫助孩子完成自我的成長。

01.

放學(xué)前藕溅，上小學(xué)一年級的平平拿了同學(xué)放在抽屜里的紅五角星

榮榮是一家兒童培優(yōu)學(xué)校的美術(shù)老師匕得，她昨天向“媽媽在進(jìn)步”講了這樣一件事情。為了鼓勵學(xué)生遵守紀(jì)律蜈垮，認(rèn)真學(xué)習(xí)耗跛，他們學(xué)校實(shí)行了紅五角星制度裕照，就是從幼兒園小紅花發(fā)展來的，向表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)五角星调塌，達(dá)到一定數(shù)量的五角星可以換一個(gè)大拇指晋南，每月進(jìn)行評比，舉行頒獎儀式羔砾，得到大拇指最多的學(xué)生會領(lǐng)到獎狀负间。

榮榮班上有個(gè)孩子平平，今年6周歲姜凄，9月份剛上了小學(xué)一年級政溃。平平進(jìn)入美術(shù)班后，雖然該性格活潑态秧，聰明機(jī)靈董虱，但行為習(xí)慣比較差，經(jīng)常和同學(xué)推推搡搡申鱼、打打鬧鬧愤诱，是榮榮一直頭疼的學(xué)生。

昨天下午放學(xué)時(shí)捐友，班上有個(gè)女孩子說淫半，自己把五角星放在一個(gè)小包包里，小包包放在抽屜里匣砖，忽然發(fā)現(xiàn)包包里的五角星不見了科吭。

榮榮知道后，馬上把孩子們叫到一起猴鲫，講了道理对人，讓小朋友把五角星還給女孩子。這時(shí)拂共，有兩個(gè)學(xué)生舉了手规伐，說平平課間在女孩子桌邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還往抽屜里看匣缘，最有可能“偷”了五角星。

平平聽了低著頭鲜棠，沒有反駁肌厨。這時(shí)，平平媽媽來接孩子回家豁陆，榮榮向平平媽媽講了這件事柑爸。平平媽媽臉色馬上變得不好了，拉過平平就是一巴掌盒音，并向老師說：“我回家好好教訓(xùn)他表鳍∠诙”

榮榮向“媽媽在進(jìn)步”說，她的本意是想讓家長引起重視譬圣，好好地和孩子談?wù)勎凸В瑔柍鍪虑榻?jīng)過，有則改之厘熟，無則加勉屯蹦。平平媽媽這么暴躁，榮榮心里對平平很有愧疚感绳姨。

02.

家長在得知情況后登澜，處理時(shí)要和孩子好好溝通脊串，最要不得粗暴打罵风响。

步媽給劉老師打了個(gè)電話。劉老師在市重點(diǎn)小學(xué)擔(dān)任了20多年的班主任媒佣，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的語文老師跪削。劉老師說谴仙，這種情況在學(xué)生中間不少見，尤其是一年級的學(xué)生切揭，家長碰到后最忌粗暴打罵狞甚，但也不能忽視教育。這中間有幾個(gè)心理原因廓旬，家長必須要明白：

孩子為什么拿別人的東西哼审？

劉老師對“媽媽在進(jìn)步”說，幼兒時(shí)期孕豹，孩子的物權(quán)意識薄弱涩盾，對物品所有權(quán)的是非概念混淆，常常分不清“自己的東西“和別人的東西”励背，誤以為自己喜歡的春霍、想要的東西就可以拿走，這是孩子的心理發(fā)展水平的局限性導(dǎo)致的叶眉，這時(shí)候是“誤拿”而不是“偷拿”址儒。上學(xué)的孩子已經(jīng)發(fā)展了明確的物權(quán)意識，能夠掌握行為規(guī)范上的對錯(cuò)概念衅疙，家長要敦促孩子嚴(yán)格遵守“不是自己的東西不要拿”莲趣；如果想要別人的東西，應(yīng)該自己買饱溢，或者向別人借喧伞，不能隨意占有。明確了是非與對錯(cuò)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣之后潘鲫，孩子就能明辨品德上的善與惡了翁逞。

孩子拿別人的東西，有幾個(gè)心理原因：1.攀比心理溉仑。 2.占有心理挖函。 3.好奇心。 4.自我為中心心理彼念。 5.滿足心理挪圾。

平平媽媽想處理好這件事情，必須和孩子好好溝通逐沙，了解孩子拿五角星的心理原因哲思，對癥下藥，最要不得粗暴打罵吩案，否則會對孩子造成傷害棚赔。榮榮連夜給平平媽媽發(fā)了微信，進(jìn)行了交流徘郭。處理結(jié)果如何靠益，榮榮會及時(shí)告訴“媽媽在進(jìn)步”，步媽也會和家長們分享残揉。

多信任孩子胧后，多些耐心，信任孩子抱环，

耐心等待他的長大壳快。

03.

如何教育孩子不要拿別人的東西？家長一定要注意這幾點(diǎn)

劉老師說镇草，五角星涉及孩子的榮譽(yù)感眶痰，比較復(fù)雜。在教學(xué)工作中梯啤，自己碰到拿同學(xué)文具竖伯、玩具比較多。家長要注意這幾點(diǎn)：

1.家長不應(yīng)隨便答應(yīng)孩子的要求因宇，若經(jīng)常答應(yīng)合理和不合理的要求七婴，偶爾一次不滿足他則還自認(rèn)為你不關(guān)心他，不喜歡他察滑。他自認(rèn)為家長給他買東西是很正常的事情本姥，不買反而不正常。糾正以后杭棵，偶爾一次買他喜歡的東西，他會非常高興，并且非常珍惜魂爪。若玩具一大堆先舷，那么他會哪樣玩具也不珍惜。若只有一兩樣玩具他會非常珍惜滓侍，并且會玩很長時(shí)間蒋川，甚至長大以后都會記得。

2.小孩的事情撩笆，家長認(rèn)為是小事捺球，但小孩認(rèn)為是大事。打個(gè)比方:孩子今天想拿兩元錢買一玩具夕冲，今天孩子時(shí)時(shí)刻刻想著怎樣得到這兩元錢氮兵。這件事相當(dāng)于我們家長在商場相中一價(jià)值兩萬元的商品一樣，也想得到歹鱼。我們家長不要認(rèn)為孩子要的是小東西隨便滿足泣栈。要根據(jù)情況是滿足孩子的要求還是不能滿足。

3.孩子想要的東西弥姻，在家里是不是有能替代的南片，比如相同的功能的東西就不要買，鉛筆刀是用來小鉛筆的庭敦，它不是玩具疼进，所以我們買一般的就行，高檔的與便宜實(shí)用的作用都是小鉛筆秧廉。以此類推伞广，孩子想要的其他東西也這樣處理。

4.偶爾也應(yīng)滿足他一次合理的要求定血。

5.讓孩子知道掙錢不容易赔癌。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候裝一次生病讓孩子體諒一下自己的難處。

6.說服教育為主澜沟，偶爾一次合理嚴(yán)肅的懲罰灾票，讓他知道錯(cuò)在哪里，同樣的問題不能再出現(xiàn)第二次茫虽。

作者 ??媽媽在進(jìn)步