01

9.20班級群里發(fā)了份資料款侵，黃良是在10.8-10.22在劉老師的帶領(lǐng)下參加法律診所實(shí)習(xí)。

看到指導(dǎo)老師题暖，黃良樂了单刁，樂在不用動真功夫，能應(yīng)付了事猜拾。學(xué)長都說這個老師不會太較真即舌，甚至直接把電子檔案卷發(fā)給學(xué)生，撰寫辯護(hù)詞挎袜、工作記錄上交即可顽聂。

“又能愉快地玩電腦了肥惭。”黃良內(nèi)心高興著紊搪。

但在高興之余蜜葱，內(nèi)心還有一股小小的遺憾。

“可是我想去實(shí)踐克服表達(dá)能力差耀石、交流是習(xí)慣性緊張的毛病扒６凇！”

由此滞伟，又充滿著惋惜揭鳞。

黃良有個毛病，就是在問老師問題梆奈、課堂上發(fā)言野崇、與他人交流時會緊張、腿抖亩钟，導(dǎo)致思路中斷乓梨，聽不懂別人的話，也表達(dá)不清自己的意思径荔。

黃良既喜又憂督禽，多矛盾的一個人。

02

11.11正巧是光棍節(jié)总处，黃良激動的剁手后打開qq狈惫，收到一個好消息一個壞消息。

好消息是老師竟然叫他們?nèi)ヂ伤鶎?shí)踐鹦马；壞消息也是劉老師叫他們?nèi)ヂ伤鶎?shí)踐胧谈。

壞在要專門拿出時間出去而不能玩電腦，好在能抓住機(jī)會克服緊張荸频。

時間是在11.12號菱肖，正好是周末，要開班會旭从。

看到一起去的伙伴在群里嘰嘰喳喳稳强，對明天的實(shí)習(xí)充滿期待，夸張地說和悦，他們激動的心情堪比仰慕長城的外國人坐在通往八達(dá)嶺長城汽車上的心情退疫。

畢竟，接觸了兩年半的法學(xué)理論鸽素，終于要第一次在正式場合運(yùn)用褒繁。一會兒就99+的聊天框，彰顯著他們的激動馍忽、好奇棒坏。

“嘿燕差，你好了沒？“黃良在qq上催促同去的男生坝冕。

“別催啦徒探，老師說兩點(diǎn)半，我們到老師的律所也才十分鐘的路程喂窟，你一點(diǎn)半就叫我刹帕，幾個意思啊?“對方毫不客氣地回懟過來，言辭之中帶著些微笑意谎替。

兩點(diǎn)鐘，兩人騎著單車前往律所蹋辅，兩點(diǎn)十分到達(dá)律所钱贯。本以為已經(jīng)很早了，卻發(fā)現(xiàn)自己是最晚的侦另，女生們已經(jīng)到達(dá)秩命，嘰嘰喳喳地討論著對實(shí)習(xí)的期待。

03

“這六份卷宗你們一人一份褒傅，先看看弃锐。我出去一會，待會過來殿托，你們有問題再問霹菊。“老師在桌上放下卷宗支竹，右手掌放在這疊有他肩膀高的紙質(zhì)材料上旋廷。

分發(fā)完后，老師做了個介紹“這六個案子礼搁，以買賣合同糾紛的難度最高饶碘，結(jié)果都是推理出來的，而交通故事那份是第二難的馒吴。你們用這個下午看完扎运，可以用拍攝，回去寫份辯護(hù)詞饮戳『乐危“

我低頭，黃良看到合同糾紛的案子在手上莹捡，嚇了一跳鬼吵，感覺困難重重的同時又激動不已

“推理，抽象思考正是我所擅長的篮赢。這次肯定能讓自己得到鍛煉齿椅×鹜冢“黃良興奮著。

04

下午四點(diǎn)四十涣脚，老師過來走了一圈示辈，問“你們都看完了吧，有什么問題嗎?“

一片沉默遣蚀，六個人有的是沒有問題矾麻，有的是有問題不敢問，有的是卷宗太厚沒看完芭梯。

老師似乎預(yù)料到這種寧靜险耀，嘆了口氣，用低低的嗓音對六個低著頭的人問：“你們上課都沒有一個坐在前三排吧玖喘？“

沒人回答甩牺。

老師仿佛得到了答案，繼續(xù)說下去：“我看你們沒有一個臉熟的累奈，唉贬派，你們沒有基礎(chǔ)，當(dāng)然也提不出問題來了澎媒「惴Γ“然后圍著黃良六人，轉(zhuǎn)了三圈戒努，還是沒人說話请敦，老師走了，回到隔壁的辦公座位上繼續(xù)處理自己的事情储玫。

“老師來是干什么的冬三？都知道我們沒問題了，還這樣子問缘缚」窗剩“一個人似乎想挽回剛才在沉默中丟掉的臉皮。

“他就是來裝個B就走了桥滨∥炎Γ“另一個同學(xué)昂首挺胸，神氣地說齐媒。

“我們…要不要去問…他問題蒲每，讓他知道我們不是吃白飯的？“黃良在想克服自己緊張習(xí)慣的欲望驅(qū)使下喻括，隱藏自己想克服緊張的目的邀杏，迎合著他們的話題，說出這句話。

“沒問題啊望蜡，你能問什么唤崭？“一個人轉(zhuǎn)過頭問他。

“我們可以向老師描述我們從卷宗中看到的東西脖律，讓老師判斷我們看的對不對靶簧觥！”黃良的緊張還沒有全面進(jìn)軍小泉，還存在些微的理智芦疏，較為鎮(zhèn)定地回答了同學(xué)的話。

“有什么用微姊？”在一聲質(zhì)疑中酸茴，黃良沉默了。

一方面兢交，他不想成為出頭鳥弊决，在六個人都打算敷衍的情況下去問老師問題，被他們定義為裝X魁淳，一方面，緊張已經(jīng)控制住他与倡，他不知道該說些什么界逛。但向老師表述自己從卷宗中看到的東西的想法，已經(jīng)在黃良的心中扎下了根纺座。

中間息拜，一個女生去老師辦公室接水，回來后向大家描述“辦公室里的人真多净响。我剛才去接水少欺，老師看到我，以為我要去問問題馋贤，作勢要掐掉煙赞别。結(jié)果看到我只是在接水，就不說話了配乓》绿希”

“老師似乎在等著我們提出疑問，他想幫助我們犹芹？”黃良又在想著要跟老師表述問題的想法崎页。

05

等老師過來，跟大家說“好了腰埂，大家都走吧飒焦，不要耽誤吃飯了∮炝”

黃良走在最后面牺荠，他想抓住機(jī)會翁巍。“害怕什么志电，就去接觸什么曙咽。”黃良在內(nèi)心給自己打氣挑辆。

走到門口例朱，帶上門把，等老師過來鎖門鱼蝉。老師鎖門的時候洒嗤，說了聲“你們有什么問題嗎？”

是了魁亦，就是了渔隶，黃良立刻接上老師的話，說了一句以前不敢說的話：“老師洁奈，我看不出什么問題间唉，但是我跟你描述下我看到的東西，可以嗎利术？”

“可以呈野！”老師的語氣中透露著一絲欣然。

……黃良開始描述印叁，可是說到一半被冒，思路卡住了。

老師正準(zhǔn)備幫黃良續(xù)思路轮蜕，黃良又說出一句從來都不敢說的話“老師昨悼，我現(xiàn)在有點(diǎn)緊張，思路不連續(xù)跃洛，能給我點(diǎn)時間嗎率触？”

“可以，你慢慢說汇竭∠醒樱”老師回應(yīng)著。

總之韩玩，這個下午垒玲，黃良覺得自己里克服緊張又邁進(jìn)一步。

無戒365極限寫作訓(xùn)練營019天